ブロックの長さを揃えると切り替えが予測しやすくなる
このクラスの動きの順番では、動きは変わりますが、各動きの長さは変わりません。4つのブロックはそれぞれ8カウントです。難しい動きのときもゆっくりにならないよう、数字を一定の速さで数えます。そうすることで、子どもたちには耳でわかる目安ができます。次の動きはいつ始まるかわからないのではなく、8カウントのあとに始まります。足踏み、横へのタップ、かかとタッチ、小さなスクワットを合わせると、全部で32カウントです。
今の動きが続いている間に、切り替えを予告しましょう。7と8で短く声をかけるときは、必要に応じて数字のカウントを置き換えます。最後のステップを省くわけではありません。「次はかかと！」と早めに声をかけると、ブロックが終わる前に動きを変えてしまう子がいるかもしれません。そのため、「かかとが来るよ」のように、いつも同じ言い方を使いましょう。次の動きのパターンは、新しい1カウント目から始めます。
そのために、クラスで振り付けを暗記する必要はありません。毎回、あなたが見えるように動きをリードし続けます。子どもたちは同時に数を数えたり、動きを思い出したりしなくても、あなたを見て動けます。スクワットのブロックを最後まで行ったら、「次は足踏み」ではなく「おしまい」と言って、1回を終えましょう。全員、その場でまっすぐ立ったままにします。
ここでは、子どもたちはそれぞれ自分の場所で動きます。ほかのグループ分けは子ども向けの簡単な輪になって踊るダンスで紹介しています。あとで発表会を企画することになったら、ストーリーの準備にかかる手間別のショーダンスのテーマが別の課題に役立ちます。この参加型のダンスでは、役も観客も必要ありません。
