Per karnavalą kartu šoka įvairaus amžiaus žmonių grupė

Kai per Užgavėnes susiburia įvairaus amžiaus grupė, nebūtina, kad kiekvienas vaikas atliktų tuos pačius judesius. Svarbiausia pasiūlyti judesį, kurio pagrindinė forma būtų aiškiai matoma visiems. Papildymas pakeičia tik dalį užduoties, o ne visą šokį.

Pavyzdžiui, galima švelniai spyruokliuoti lengvai sulenktais keliais. Atliekant pagrindinį variantą, rankos laikomos pečių aukštyje, o pečiai nepakeliami. Pasirenkamas papildymas yra ištiesti vieną ranką aukštyn ir vėl nuleisti, tada tą patį atlikti kita ranka. Kojos ir toliau spyruokliuoja. Kai parodai perėjimą prie kito judesio, abiem variantais rankos vėl laikomos pečių aukštyje.

Papildomai užduočiai neskiriama papildomo laiko. Taip tie, kurie atlieka papildomą judesį rankomis, gali kartu su visais pereiti prie kito judesio. Tie, kurie tik spyruokliuoja kojomis, neturi laukti, kol kiti baigs užduotį. Čia sudėtingumą lemia kojų ir rankų judesių derinimas, o ne didesnis tempas ar platesni žingsniai.

Pavyzdžiui, visą pradinę seką rasi čia: Užgavėnių šokis iš keturių skaičiuojamų blokų. Įvairaus amžiaus grupėje išlieka ta pati trukmė, tik vieną judesio dalį galima papildyti pagal pasirinkimą.

Vyresnis vaikas gali žinoti judesių sekas skaičiuojant ir vis tiek sunkiai vienu metu judinti rankas skirtingai. Jaunesnis vaikas gali iškart perimti gestą, bet per kitą perėjimą jam vis dar gali reikėti orientuotis. Todėl amžius nėra patikimas kriterijus kiekvienai atskirai šokio užduočiai įvertinti.

Prie to prisideda ir situacija per Užgavėnes: neįprastas kostiumas pakeičia judėjimo pojūtį, garsi muzika blaško dėmesį, o kai kurie vaikai iš pradžių mieliau stebi. Tą dieną paprastesnis variantas gali tikti, nors paprastai vaikas šoka sudėtingiau. Iš to negalima spręsti apie pastovius gebėjimus.

Pasakius „Tai mažiesiems, o tai didiesiems“, judesių pasirinkimas greitai tampa viešu įvertinimu. Vyresni vaikai gali pasijusti įpareigoti atlikti sudėtingesnį variantą iki galo. Jaunesniems gali susidaryti įspūdis, kad jiems negalima jo išbandyti.

Gali dalykiškai įvardyti abu variantus: „Rankos lieka čia. Kas nori, ištiesia tai vieną, tai kitą ranką ir grįžta į pradinę padėtį.“ Pagrindinis variantas yra visavertė užduotis, o ne laukimo versija. Todėl įvertink ir tai, kad visi kartu sėkmingai atliko perėjimą arba atidžiai pakartojo judesį. Taip vien ryškiausias judesys netampa sėkmingo dalyvavimo matu.

Šokant savanoriškas pasirinkimas tampa įmanomas tik tada, kai vaikas gali suprasti, kaip užbaigti papildomą užduotį. Sūpuojantis tai paprasta: ranka grįžta į pečių aukštį, o kojos juda toliau kaip ir anksčiau. Nereikia nei keisti vietos, nei aiškintis visai grupei.

Šį grįžimo kelią išlaikai aiškiai matomą, reguliariai rodydamas pagrindinį judesį. Jei kartu dalyvauja dar vienas suaugęs žmogus, jis gali parodyti papildomą judesį, o tu toliau rodai pagrindinį. Tada vaikai mato dvi galimybes vienu metu, užuot turėję vieną po kito mokytis dviejų skirtingų šokių.

Šį ryšį gali padėti išlaikyti ir bendra figūra. Karnavale šokant ratelį bendras vaizdas išlieka ratas, net jei kai kurie vaikai prideda savanorišką gestą. Tačiau papildomas judesys neturi reikalauti pasirinkti kito kelio ar užbaigti vėliau.

Jei keli vaikai nespėja kartu pereiti prie kito judesio, papildoma užduotis kaip tik neatitinka grupės dėmesio. Jos atsisakai ir vėl rodai tik pagrindinį judesį, neišskirdamas nė vieno vaiko. Pavykęs šokis, kuriame gali dalyvauti įvairaus amžiaus vaikai, leidžia skirtingiems judesiams susijungti, kad nė vienas dėl savo pasirinkimo neiškristų iš bendro šokio.