Pereiti prie pagrindinio turinio
Liaudies šokis6 minutės

La Raspa kaip šokis vaikams: kulnų kaita ir judėjimas poromis

Tekstas: Bernhard De LucaAtnaujinta

Trumpai tariant
  • Pradinių klasių vaikams La Raspa mokysi šokti kaip supaprastintą seką iš pakaitinių kulnų bakstelėjimų ir nedidelio ratelio poromis.
  • Kulnų dalyje vaikai baksteli dešiniuoju, kairiuoju, dešiniuoju kulnu ir suglaudžia kojas, tada kairiuoju, dešiniuoju, kairiuoju kulnu ir suglaudžia kojas.
  • Poros dalyje vaikai, lengvai susikibę rankomis, kartu žengia aštuonis mažus žingsnelius aplink poros centrą.
  • Kulnų dalį ir poros dalį priskirk skirtingoms muzikos atkarpoms ir iš anksto pranešk apie pasikeitimą.

Kai vienu metu reikia kreipti dėmesį į kojų judesius, kontaktą su partneriu ir muziką, trumpa seka greitai virsta chaosu. Atskiri pratimai suteikia vaikams galimybę iš tikrųjų suprasti vieną judesį prieš pridedant kitą.

Ko tau reikia šokių repeticijai

  • Lygus, sausas plotas be duobių ar kliūčių
  • Sportinė apranga ir tvirtai besilaikantys sportbačiai
  • La-Raspa įrašas su aiškiai girdimais dalių perėjimais
  • Garsiakalbis su lengvai pasiekiamu pauzės mygtuku
  • Poroms skirtos vietos, išdėstytos taip, kad liktų vietos nedideliam ratui

Muzika struktūruoja tavo supaprastintą versiją

La Raspa pristatomas kaip meksikietiškas liaudies šokis. Pradinėse klasėse čia aiškiai naudok supaprastintą, vaikams pritaikytą versiją, o ne privalomą originalią choreografiją. Kulnų prisilietimai atliekami be šuolių, o nedidelis porų ratas pakeičia sudėtingesnę porinę figūrą. Pasakyk vaikams: „Šiandien šoksime supaprastintą šokio iš Meksikos formą.“ Užtenka kasdienių drabužių, kostiumų ar mėgdžioti akcentus nereikia.

Prieš užsiėmimą išklausyk visą pasirinktą įrašą. Pasikartojančią dalį priskirk kulnų daliai A, o kontrastingą dalį, porų daliai B. Pasikeitimą gali žymėti nauja melodija arba kiti instrumentai. Tavo įrašo trukmė lemia, kiek kartų kartosite: aštuonių dūžių pratimų seka nebūtinai sutampa su visa muzikos dalimi. Pradžiai parink tokią ištrauką, kurioje abi judesių grupės tilptų be staigaus nutraukimo.

Pirmiausia vaikai mokosi tik kojų judesių, o tada bendro judėjimo erdvėje. Toks būdas atitinka principą iš pradžių atskirai mokytis koordinuoti rankų ir kojų judesius, nors ten pateikti pavyzdžiai skirti suaugusiesiems. Kol kas nekeisk porų, pažįstama vieta poroje padės vaikams ją vėl rasti. Kitos užduotys judėti erdvėje, pavyzdžiui, kryžiavimasis šokant su juostelėmis vaikams, priklauso atskiram užsiėmimui.

Garsiakalbis, pastatytas už judėjimo trajektorijų, palieka poros centrą laisvą ir padeda išvengti nereikalingų žingsnių į šoną.
Garsiakalbis, pastatytas už judėjimo trajektorijų, palieka poros centrą laisvą ir padeda išvengti nereikalingų žingsnių į šoną.

Štai kaip sujungti abi dalis

  1. Porų išdėstymas ir sustojimo signalo nustatymas

    Sustatyk vaikus poromis vienus prieš kitus, palik pakankamai vietos ištiestoms rankoms, kad jos neliestų kaimynų. Sutark su vaikais, kad „Stop“ bus signalas sustoti ir paleisti rankas; leisk kiekvienai porai vieną kartą išbandyti, ar aplink jų ratelį lieka laisvos vietos.

  2. Lėtai parodyk kulno bakstelėjimus

    Pastatyk vieną kulną šiek tiek priešais kūną, pirštus nukreipk į viršų, o svorį laikyk ant kitos kojos. Grąžink pėdą į vietą ir pakeisk pusę; prieš kitą bakstelėjimą svorį laikyk ant kitos kojos, nešokdamas aukštyn.

  3. Praktikuok aštuonių skaičių seką vietoje

    Skaičiuok tolygiai: 1 dešine, 2 kaire, 3 dešine, 4 suglausk pėdas; 5 kaire, 6 dešine, 7 kaire, 8 suglausk. Kiekvienam bakstelėjimui skirk po vieną skaičių, grįžtamasis kelias eina tarp jų; vaikai lieka savo poros vietoje.

  4. Eiti mažuoju poros ratu

    Paprašyk porų laisvai susikibti abiem rankomis ir žengti aštuonis mažus žingsnius pagal laikrodžio rodyklę aplink bendrą centrą. Iš pradžių paprašyk jų be muzikos apeiti ratą iki pradinės vietos; abu turi eiti pirmyn, netraukdami vienas kito, o tada paleisti rankas.

  5. Šokti abi dalis atskirai pagal muziką

    Pirmiausia paleisk tik A dalį ir leisk atitinkamai pakartoti aštuonių skaičių seką, tada tik B dalį su porų ratu. Jei B dalis ilgesnė, po jos seka dar viena aštuonių skaičių seka, žingsniai išlieka maži, o į pradinę vietą kaskart sugrįžtama.

  6. Paruošk perėjimą tarp dalių

    Sujunk ištraukas ir prieš pat B trumpai paskelbk „Rankos pasiruošusios“. Vaikai užbaigia paskutinę kulnų seką ir lengvai susikabina; prieš A sakyk „Į savo vietas“, kad jie laiku atsistotų vienas priešais kitą ir paleistų rankas.

  7. Pakartok seką su mažiau pagalbos

    Paleisk tą pačią ištrauką dar kartą ir savo žodines užuominas palik tik perėjimams. Jei pavyksta, nebeduok ir jų; jei perėjimas nepavyksta, vaikai sustoja ir visi kartu vėl įsitraukia prasidėjus kitai aiškiai daliai.

Maži judesiai, aiškus ryšys

Štai taip

  • Kulną statyti vos priešais kūną
  • Paliečiant kulnu, pakelti pirštus nuo grindų
  • Išlaikyti rankų kontaktą be spaudimo
  • Eidami kartu apeiti poros centrą

Ne taip

  • Virsti atgal, toli ištiesus koją į priekį
  • Trypti į priekį visa pėda
  • Tempti kitą vaiką už rankų
  • Palikti vieną vaiką stovėti, o kitą tempti aplink

Taip atpažinsi pažangą

Prieš muziką

Pagrindai

Pirmojo perėjimo metu

Ryšys

Po pakartojimo

Savarankiškumas

Dažniausiai užduodami klausimai

  1. Pasirink La Raspa įrašą, kuriame aiškiai skiriasi dalys ir tempas leidžia vaikams sklandžiai keisti judesius. Svarbiausia, kad ritmas būtų aiškiai girdimas, o ne konkretus įrašas. Prieš šokant originaliu tempu galima repetuoti lėčiau; sulėtintas įrašas yra mokymo priemonė, o ne šokio ypatybė.

Šokių užsiėmimai pradinių klasių vaikams

Vaikų šokių kurse tavo vaikas gali reguliariai lavinti ritmo pojūtį, judėti kartu su kitais ir mokytis trumpų žingsnelių sekų.

Peržiūrėti visus tinkamus kursus

Kartu pasitikime pokyčius

udansa rasi šokių užsiėmimų vaikams, kuriuose jie mokosi trumpų šokių sekų ir judėti kartu. Taip tavo vaikas galės reguliariai šokti grupėje ir ne mokykloje.

Kartu pasitikime pokyčius