Mokymosi tikslas apibūdina judesį, o ne savęs vertinimą
„Man trūksta muzikalumo“ mokytojui mažai ką pasako. O štai „be muzikos man pavyksta atlikti seką, bet prasidėjus dainai pametu pradžią“ apibūdina stebimą sunkumą. Per individualias šokių pamokas Bonoje gali tai paversti konkrečia užduotimi: išgirsti muzikos pradžią, tinkamai perkelti svorį pirmą kartą ir tada tęsti jau žinomą seką. Ar sunkumas kyla dėl klausymosi, įsiminimo ar judesio, paaiškėja tik šokant.
Todėl apibūdink tai, kas matoma, o ne numanomą diagnozę. Pavyzdžiui, žingsnis gali atrodyti per didelis, nes svoris vis dar tenka kitai kojai. „Mano kojos per lėtos“ būtų skubota išvada. Naudingiau pasakyti: „Keisdamas kryptį sutrinku.“ Tada mokytojas gali stebėti tą pačią vietą skaičiuojant, be muzikos ir su muzika.
Individuali pamoka reiškia asmeninį dėmesį, bet nebūtinai vienkartinį užsakymą be tolesnių įsipareigojimų. Šį skirtumą paaiškina gidas apie šokių kursą be abonemento ir individualią pamoką. Taip pat numatyk rezultatą, kurį galėsi pakartoti savarankiškai: sėkmingai atlikti judesį iškart padedant dar nereiškia, kad gebi jį atlikti savarankiškai. Vėliau tau padės pratybų planas tarp dviejų šokių pamokų.




