Mokymosi struktūra iškalbingesnė už reklaminį pažadą
Kai renkiesi šokių mokyklą Ciuriche, tokie žodžiai kaip „profesionalu“ ar „individualu“ iš pradžių tėra pažadai. Mokymo metodika tampa apčiuopiama, kai paaiškinama, kaip iš paaiškinimo atsiranda savarankiškai pakartojamas judesys. Poriniuose šokiuose tai gali reikšti, kad supranti svorio perkėlimą, šokdamas atlieki trumpą seką ir tą patį judesį pritaikai skambant vis kitai muzikai. Solo kurse judesių kryptys iš pradžių gali būti mokomos atskirai, o vėliau sujungiamos į vieną kombinaciją.
Tvirta mokymosi struktūra apima kartojimą ir papildomą užduotį. Taigi kartoji ne tik tą pačią seką, bet vėliau kreipi dėmesį, pavyzdžiui, į ritmą, pusiausvyrą ar perėjimus. Konkretus grįžtamasis ryšys įvardija veiksmą, kurį gali pakeisti, pavyzdžiui, žengti mažesnį žingsnį. Vien raginimas šokti laisviau dar nepaaiškina, kaip tai padaryti.
Svarbus ir ryšys tarp užsiėmimų. Nuosekliame kurse galima vėl aptarti pagrindus ir toliau juos plėtoti. Atskirai užsakoma šokių pamoka pirmiausia yra užsakymo forma, o ne teiginys apie mokymosi struktūrą. Įtvirtinti tai, ką išmokai, taip pat padeda realistiškas pratybų planas tarp kurso pamokų. Todėl rinkdamasis vertini per kelis užsiėmimus aprašytą metodiką, o ne vieno apsilankymo pamokoje įspūdį.






