Pereiti prie pagrindinio turinio
Kursų planavimas5 minutės

Šokiai žmonėms su negalia: pamokų planavimas Niurnberge

Tekstas: Bernhard De LucaAtnaujinta

Trumpai tariant
  • Šokių pamokoms žmonėms su negalia Niurnberge turi derėti patalpų prieinamumas, pamokų pritaikymas ir reikalinga pagalba.
  • Vien žodis „įtraukus“ neįrodo, kad patalpos yra prieinamos ar kad pamokose bus suteikta tinkama pagalba.
  • Prieš registruojantis konkrečiai susitarus su pamokų vadovu, sukuriamas bendras pagrindas tavo dalyvavimui.
  • Pritaikytais judesiais galima siekti to paties ritmo mokymosi tikslo, nebūtinai visiškai atliekant nustatytą žingsnių seką.

Tau nereikia slėpti savo poreikių už diagnozės ar pasakoti savo ligos istorijos. Svarbiausia, kokios sąlygos leidžia tau savarankiškai mokytis muzikos, judesių ir bendrų veiksmų sekų.

Ko tau reikia planuojant

  • Konkretus šokio mokymosi tikslas
  • Trumpas aprašymas, kokios pagalbos tau reikia
  • Informacija apie reikalingą erdvę ir naudojamas pagalbines priemones
  • Tau priimtiniausias aiškinimo ir bendravimo būdas
  • Pastabos, kurias reikia suderinti su pamoką vedančiu asmeniu

Bendras mokymosi tikslas leidžia atlikti skirtingus judesius

Planuojant kursus Niurnberge verta atskirti du dalykus: mokymosi tikslas apibūdina, ką nori suprasti muzikiniu ar šokio požiūriu. Judesio forma apibūdina, kaip tai atlieki. Pavyzdžiui, tolygų pulsą galima išreikšti žingsniais, ratukų judesiais arba rankų impulsais. Toks pritaikymas turi tikti konkrečiam pratimui, jis neatsiranda automatiškai vien dėl pavadinimo „įtraukus šokių kursas“.

Atliekant porinį pratimą, tikslas gali būti pastebėti signalą ir į jį kartu sureaguoti. Tokiu atveju svarbiausia aiški pradžia, pakankamai laiko sureaguoti ir suderinta pabaiga. Straipsnyje apie signalų laiką vedant ir sekant šis principas paaiškinamas Rumba pavyzdžiu. Tam tikra kūno padėtis nebūtinai tinka kiekvienam.

Posūkį taip pat galima atskirti nuo pagrindinio ritmo, jei jis trukdo mokytis. Sailor Step be posūkio instrukcijoje parodytas toks supaprastinimas, tačiau tai nėra visiems tinkantis pritaikymas. Tinkamas variantas išsaugo aiškų mokymosi tikslą ir atsižvelgia į tavo judėjimo galimybes. Tam nereikia tokios pat judesių amplitudės ar žingsnių dydžio kaip kitiems dalyviams. Svarbu, kad tavo variantas būtų paaiškintas per pamoką ir įtrauktas į bendrus veiksmus.

Prieinamumas apima ir kelią tarp persirengimo kambario, šokių aikštelės ir tualeto, kuriuo galima naudotis.
Prieinamumas apima ir kelią tarp persirengimo kambario, šokių aikštelės ir tualeto, kuriuo galima naudotis.

Septyni žingsniai iki sėkmingos registracijos

  1. Užsirašyk savo mokymosi tikslą

    Užsirašyk, ką norėtum veikti pamokoje, pavyzdžiui, išlaikyti ritmą arba išmokti trumpą judesių seką. Nurodyk, ar nori dalyvauti vienas, su šokių partneriu ar su asistento pagalba, automatiškai nesutapatindamas šių vaidmenų.

  2. Apibūdink, kiek erdvės tau reikia

    Užsirašyk, kokių praėjimų ir erdvių tau reikia: įėjimo, durų, judėjimo zonos, sėdėjimo vietos ir tualeto. Jei naudoji pagalbinę priemonę, padės tikslūs jos matmenys; įėjimas be laiptelių dar nieko nepasako apie apsisukimo erdvę ar pasiekiamas gretimas patalpas.

  3. Paaiškinimus pateikti tau tinkamu būdu

    Apibūdink, kaip tau lengviausia suprasti nurodymus: kai judesiai parodomi, kai žodžiu nurodoma kryptis, kai pateikiama rašytinė veiksmų seka ar trumpi atskiri nurodymai. Taip pat nurodyk, ar tau sunkiau suprasti, kai vienu metu skamba muzika ir kalbama, ir ar tau reikia paaiškinimo be muzikos.

  4. Parenk judesių variantus

    Sudėtingiems reikalavimams priskirk galimas alternatyvas: mažesnė judesio amplitudė, atlikimas sėdint arba seka be greito pasisukimo. Pažymėk jas kaip pasiūlymus, o ne kaip galutinį sprendimą; variantas vis tiek turi atitikti atitinkamo užsiėmimo tikslą.

  5. Pagalbos ir ribų įvardijimas

    Užsirašyk, kokios pagalbos tau reikia ir ką prisiimi sau. Atskirk orientavimąsi, bendravimą ir asmeninę pagalbą nuo vedimo šokant; taip pat užfiksuok, kokius prisilietimus leidi ir kaip signalizuoji, kad reikia sustoti.

  6. Viską suderink su užsiėmimų vadovu

    Prieš registraciją aptark savo užrašus tiesiogiai su užsiėmimų vadovu ir paprašyk konkrečiai paaiškinti, kokia yra patalpa, kokie galimi judesių variantai ir kaip pasiskirsto atsakomybės. Praktiškai pritaikomame susitarime nurodoma, kas ką perima, kokia pagalba prieinama ir kokių reikalavimų šiuo metu neįmanoma įvykdyti.

  7. Registraciją grįsk susitarimu

    Raštu apibendrink sutartas sąlygas ir registruokis tik jų pagrindu. Jei būtina pagalba dar neužtikrinta, tavo dalyvavimas dar nėra pakankamai paruoštas. Bendras „Kaip nors susitvarkysime“ nepakeičia aiškiai įvardyto atsakingo asmens.

Aiškiai išreikšti savo poreikius

Taip

  • „Kryptis įvardyk iš mano perspektyvos“
  • „Prieš fizinį kontaktą palauk mano sutikimo“
  • „Per pratimus poroje kalbėk tiesiogiai su manimi“
  • „Mano pagalbinę priemonę judink tik man sutikus“

Ne taip

  • „Kažkaip suprantu, kuria kryptimi judėti“
  • Taikstytis su nepraneštais prisilietimais, laikant juos korekcija
  • Leisti, kad paaiškinimai būtų skirti tik asistentui
  • Neatsiklausus stumtelėjimą laikyti šokio vedimu

Šiuos rezultatus gali pažymėti

Prieš pokalbį

Pasiruošimas

Po pokalbio

Susitarimas

Prieš registraciją

Sprendimas

Dažniausiai užduodami klausimai

  1. Planuojant užsiėmimus, iš pradžių gali apibūdinti savo funkcinius poreikius, o ne diagnozę. Pavyzdžiui, svarbu, ar gali įsisavinti ilgesnius paaiškinimus, ar tau reikia pagalbos orientuojantis, ar praleidi tam tikrus judesius. Tu pats sprendi, kokia asmenine informacija pasidalyti, vien diagnozė dar nepaaiškina, kaip reikėtų pritaikyti užsiėmimą.

Šokių pamokos Niurnberge

Kursų filtre rasi šokių pamokas Niurnberge; dėl tau reikalingų pritaikymų reikia susitarti individualiai.

Šok su tinkama pagalba

udansa connect platformoje rasi šokių kontaktų Niurnberge, kuriems galėsi papasakoti, ko nori išmokti ir kokio bendradarbiavimo ieškai. Šokių kontaktas nepakeičia pažadėtos asmeninės pagalbos.

Šok su tinkama pagalba