Cari kelas yang membantu kamu
Di udansa, kamu boleh mencari tawaran kelas di Rom dan orang yang boleh kamu ajak bertukar pengalaman mengikuti kelas. Dengan itu, kamu boleh menyesuaikan carian dengan perkara yang benar-benar ingin kamu latih.
Amalan pengajaran6 minit
Cara menilai sesi percubaan kursus tarian di Rom
Oleh Mary De LucaDikemas kini
- Tanyakan sekali gus tentang penyertaan percubaan, kos, jadual dan kemungkinan keperluan pendaftaran untuk kursus tarian yang ditemukan di Rom.
- Kamu boleh menilai sama ada penerangannya mudah difahami dengan melihat sama ada kamu dapat melakukan gerakan yang diterangkan selepas itu tanpa perlu sentiasa meniru orang lain.
- Pembetulan yang membantu menyatakan satu perkara khusus yang boleh diubah dan memberi kamu masa untuk mencubanya sekali lagi.
- Rentak kumpulan sesuai jika kamu dapat menyertai semula selepas membuat kesilapan sebelum tugasan seterusnya bermula.
Sambutan yang mesra boleh mengurangkan rasa tidak yakin, tetapi tidak banyak memberitahu tentang cara kamu akan belajar kemudian. Yang menentukan ialah saat apabila sesuatu gerakan tidak menjadi serta-merta, tetapi kelas tetap menyediakan cara yang berguna untuk terus belajar.
Ini yang kamu perlukan untuk ujian kelas kamu
- Satu tawaran kelas yang ditemui di Rom dengan cara untuk menghubungi penyedia
- Satu pergerakan atau tugasan khusus sebagai fokus pemerhatian
- Pakaian yang sesuai untuk bergerak dan kasut yang sesuai
- Sehelai kertas nota dengan ruang untuk contoh daripada kelas
Kemajuan pembelajaran terlihat antara demonstrasi
Jika kamu ingin mencuba kelas tarian di Rom, memahami perbezaan antara demonstrasi yang baik dengan pengajaran yang baik akan membantu kamu. Rangkaian gerakan yang dipersembahkan dengan yakin menunjukkan kemahiran pengajar. Sama ada kamu belajar sesuatu daripadanya hanya dapat dilihat melalui pertukaran antara demonstrasi, percubaan sendiri dan maklum balas. Oleh itu, jangan nilai hasilnya sahaja, tetapi juga perjalanan kamu untuk mencapainya.
Semasa meniru gerakan, beberapa tugas berlaku serentak: Kamu mengenal pasti arah, memindahkan berat badan dan menyelaraskan gerakan dengan kiraan. Di hadapan cermin, kiri dan kanan juga boleh menjadi mengelirukan. Jika pada awalnya kamu teragak-agak, itu bukan penilaian muktamad tentang pengajaran tersebut. Panduan tentang kesilapan pemerhatian semasa meniru gerakan tarian menerangkan halangan ini dengan lebih terperinci.
Petunjuk yang lebih bermakna ialah sama ada penerangan dapat mengatasi kesukaran khusus yang kamu hadapi. Irama boleh ditepuk, arah boleh ditunjukkan dengan perlahan dan pemindahan berat badan boleh diperlihatkan. Kamu boleh mengenali bantuan seperti ini walaupun tidak memahami setiap perkataan. Untuk situasi harian, panduan tentang menari di Rom tanpa bahasa Itali melengkapi perspektif ini. Namun, satu kelas sahaja memberikan gambaran pada satu ketika: Kelas ulang kaji memperkenalkan kurang bahan baharu berbanding kelas yang mengajar rangkaian gerakan baharu. Oleh itu, catat juga jenis latihan yang kamu lakukan.
Daripada pertanyaan kepada keputusan yang berasas
Tanyakan tentang penyertaan percubaan sekali gus
Tulis: „Saya berminat dengan kelas anda dan ingin mencuba sesi tersebut. Bolehkah saya menghadiri satu sesi percubaan sahaja? Jika boleh, bila tarikhnya, berapa kosnya dan bagaimana cara mendaftar?“ Tunggu pengesahan; pertanyaan tidak menjamin tempat.
Mencatat sasaran pemerhatian
Sebelum datang, catat satu tugasan kecil, contohnya peralihan berat badan pada satu kiraan. Kamu tidak perlu memilih satu langkah asas penuh sebagai bahan ujian. Sasaran itu cukup khusus jika kemudian kamu dapat menerangkan penjelasan yang membantu kamu melakukan gerakan itu.
Mempraktikkan penjelasan
Perhatikan demonstrasi dan kemudian cuba lakukan tugasan itu sendiri. Beri perhatian pada posisi permulaan, arah dan masa, bukannya sekadar meniru bentuk luaran. Kefahaman menjadi lebih jelas apabila kamu dapat mengulangi permulaan tanpa perlu sentiasa memandang pengajar, walaupun masih ada butiran yang belum dikuasai.
Cuba pembetulan sekali lagi
Terapkan maklum balas pada percubaan seterusnya, selagi maklum balas itu jelas dan boleh dilakukan tanpa rasa sakit. “Letakkan seluruh berat badan pada kaki kiri” boleh diuji; “lebih santai” masih tidak jelas tanpa penjelasan. Catat sama ada perubahan itu berjaya dan sama ada masih ada masa untuk satu lagi percubaan.
Perhatikan sama ada kamu dapat mengikuti kumpulan semula
Apabila kamu melakukan kesilapan, perhatikan sama ada pada pusingan seterusnya kamu dapat mengikuti kumpulan semula. Bezakan tempo muzik dengan kadar pengenalan bahan: muzik yang perlahan tidak banyak membantu jika gerakan baharu terus diperkenalkan. Pengulangan yang sesuai membolehkan kamu menyertai semula tanpa perlu menguasai seluruh rangkaian dengan sempurna.
Catat pemerhatian sejurus selepas kelas
Selepas kelas, catat satu contoh bagi setiap penerangan, pembetulan dan pengulangan. Tambahkan perkara yang masih belum jelas, seperti posisi kaki yang tidak kelihatan. Bezakan pemerhatian daripada perasaan: “ditunjukkan perlahan-lahan dua kali” lebih kukuh daripada “nampak profesional”, sementara keselesaan kamu tetap penting.
Buat keputusan berdasarkan contoh-contoh
Buat keputusan berdasarkan nota kamu: Adakah penjelasan membantu, adakah pembetulan boleh dilaksanakan dan adakah kamu dapat menyertai semula? Jika tanggapan kamu bercampur-campur, biarkan perkara yang belum dapat kamu nilai itu terbuka. Kamu tidak perlu membuat penilaian keseluruhan yang muktamad berdasarkan satu kelas sahaja, sama ada menyenangkan atau sukar.
Kelas tarian di Rom untuk dicuba
Di udansa, kamu boleh mencari kelas dan sesi di Rom. Kelas percubaan tidak semestinya termasuk dalam tawaran.
Belum ada kursus di sini
Menilai pemerhatian secara adil
Begini caranya
- Catat penjelasan yang konkrit sebagai bukti
- Nilai tempo muzik dan jumlah tugasan baharu secara berasingan
- Nilai maklum balas berdasarkan kebolehpelaksanaannya
- Catat ketidakpastian sebagai dapatan yang masih terbuka
Jangan begini
- Menilai hanya keanggunan persembahan
- Menganggap muzik perlahan secara automatik mudah untuk dipelajari
- Menganggap banyak pembetulan secara automatik tanda pengajaran yang baik
- Membuat penilaian menyeluruh hanya berdasarkan satu kesilapan
Senarai semak lawatan awak
Sebelum hadir
Persediaan
Semasa kelas
Percubaan
Sejurus selepas itu
Penilaian
Soalan Lazim
Tanpa kelas percubaan yang dijanjikan, kau tidak boleh menguji kelas dengan cara ini. Penolakan pada awalnya tidak mengatakan apa-apa tentang kualitinya. Gunakan maklumat yang tersedia tanpa menganggap bahawa kau dibenarkan menyertai satu sesi sahaja. Sama ada kau mahu membuat komitmen tanpa pengalaman praktikal terpulang kepada kau; kau tidak perlu mendaftar hanya kerana segan.
Tidak, kelas percubaan tidak secara automatik percuma. Penyertaan untuk satu sesi mungkin dikenakan bayaran dan tertakluk pada syarat pendaftaran tersendiri. Nama itu sahaja tidak menerangkan harganya atau sama ada bayaran itu akan ditolak daripada yuran kemudian. Yang menentukan ialah penyertaan yang dipersetujui, bukan jangkaan kau terhadap perkataan „percubaan“.
Ya, pembetulan yang ditujukan kepada kumpulan juga boleh memberi kau gambaran yang berguna. Yang penting ialah sama ada kau boleh menerapkannya pada percubaan kau sendiri. Jika tiada maklum balas yang sesuai, aspek ini masih belum dapat kau nilai. Satu sesi tanpa teguran secara individu tidak membuktikan bahawa bimbingannya baik atau buruk.
Hentikan pergerakan jika pembetulan itu menyebabkan kesakitan, dan nyatakan batasan kau dengan jelas. Terus berlatih walaupun sakit bukan cara yang berguna untuk menilai kelas. Bantuan fizikal memerlukan persetujuan kau; demonstrasi tanpa sentuhan ialah satu alternatif. Catat dalam penilaian kau sama ada arahan untuk berhenti dihormati dan latihan itu diubah dengan sewajarnya.
Kau boleh membuat keputusan, tetapi satu sesi sahaja tidak membolehkan kau menilai setiap aspek pengajaran dengan yakin. Kemajuan pembelajaran yang jelas dan jarak peribadi yang dihormati ialah tanggapan yang boleh dipercayai. Keadaan diri pada hari itu, topik baharu atau bentuk latihan yang luar biasa mungkin mempengaruhi pengalaman kau. Biarkan perkara yang belum diketahui kekal terbuka, dan jangan menganggapnya sebagai positif atau negatif.
Penilaian kau memberikan keperluan khusus untuk pencarian seterusnya, contohnya demonstrasi yang jelas atau lebih banyak masa untuk mengulang. Rumuskannya berdasarkan contoh yang kau alami, dan bukannya sekadar mencatat „pengajaran yang bagus“. Gambaran keseluruhan kursus tarian di Rom menerangkan pilihan pengajaran; kau boleh mencari tawaran dan jadual dalam penapis kursus di halaman ini.
