Lompat ke kandungan utama
Pertukaran kursus6 minit

Beralih kepada kursus tarian untuk remaja tahap lanjutan di Stuttgart

Oleh Mary De LucaDikemas kini

Ringkasnya
  • Untuk bertukar kursus di Stuttgart, dokumentasikan kandungan pembelajaran yang telah kamu kuasai, bukan sekadar tahap kursus kamu sebelum ini.
  • Bandingkan irama, teknik dan kebolehan menari secara berdikari dengan syarat kursus remaja baharu.
  • Penilaian tahap secara praktikal bersama pengajar kursus menunjukkan tahap yang sesuai dengan pengetahuan awal sebenar kamu.
  • Lengkapkan pertukaran itu dengan matlamat pembelajaran yang sesuai dan peralihan yang teratur antara kursus.

Kamu boleh menari koreografi yang panjang dari ingatan, tetapi masih boleh tersangkut apabila berdepan dengan rangkaian pendek yang tidak dikenali. Oleh itu, apabila beralih, yang penting ialah perkara yang dapat kamu bawa daripada kelas-kelas sebelum ini, walaupun tanpa muzik yang biasa didengar dan pasangan tetap di sekelilingmu.

Perkara yang kamu perlukan untuk persediaan

  • Catatan tentang tarian, teknik dan urutan langkah yang pernah dipelajari
  • Satu urutan ringkas yang biasa dilakukan sebagai contoh pergerakan
  • Muzik daripada latihan kamu sebelum ini
  • Satu matlamat pembelajaran yang khusus untuk kursus baharu
  • Maklumat tentang kontrak kursus kamu yang sedia ada

Nama kursus tidak menunjukkan tahap pembelajaran kamu dengan tepat

Kursus lanjutan boleh berasaskan gerakan yang sudah biasa atau menuntut kamu belajar dengan lebih pantas. Oleh itu, nama tahap yang sama tidak semestinya bermaksud kandungan kelas yang sama. Jika kamu bertukar kelas di Stuttgart dengan pengetahuan sedia ada, nama kursus kamu sebelum ini hanyalah panduan kasar. Yang penting ialah tugasan yang boleh kamu selesaikan tanpa pengajar perlu menunjukkan caranya berulang kali.

Bezakan kandungan yang sudah biasa dengan kemahiran yang boleh kamu gunakan secara berdikari. Mengikuti semula satu urutan gerakan berbeza daripada menyambungnya semula selepas berehat, menukar arah atau mengekalkan rentak dengan muzik yang berbeza. Dalam tarian berpasangan, perubahan berat badan dan isyarat yang mudah difahami juga penting. Dalam kelas koreografi, contohnya, penting sama ada kamu menguasai peralihan dan laluan pergerakan di ruang tanpa bergantung pada kedudukan biasa kamu dalam kumpulan.

Oleh itu, catat pemerhatian khusus bagi setiap kandungan: “Pusingan ke kanan menjadi, tetapi saya hilang arah apabila ke kiri” lebih membantu daripada “Belajar pusingan”. Sumbangan tentang tahap kursus dan penentuan tahap yang jelas juga menerangkan ciri-ciri yang membezakan tahap kelas.

Berpindah ke kelas lain dalam gaya tarian yang sama sering membolehkan kamu menggunakan corak gerakan yang sudah biasa, tetapi tidak semestinya bahasa pengajaran yang sama. Apabila bertukar gaya, pengalaman mengikut rentak dan rutin pembelajaran tetap berguna, namun postur, kualiti pergerakan dan istilah khusus mungkin masih memerlukan latihan asas. Jika perlu, kamu boleh memperkukuh aspek teknik tertentu melalui kelas tarian persendirian di Stuttgart, tanpa menganggap keseluruhan kemahiran kamu berada pada tahap pemula.

Pemerhatian yang dicatatkan lebih tepat daripada ingatan tentang suatu malam latihan yang sangat berjaya.
Pemerhatian yang dicatatkan lebih tepat daripada ingatan tentang suatu malam latihan yang sangat berjaya.

Cara kamu membuat persediaan untuk pertukaran kursus

  1. Catat sebab untuk bertukar

    Tuliskan perkara yang masih kurang dalam kelas yang awak ikuti setakat ini: teknik baharu, kombinasi yang lebih mencabar atau lebih banyak peluang untuk menari sendiri. Jadikan perkara itu satu matlamat yang jelas dan boleh diperhatikan, contohnya memulakan satu rangkaian gerakan tanpa dicontohkan. Nama tahap yang lebih tinggi sahaja belum menjadi matlamat pembelajaran.

  2. Susun kandungan pembelajaran

    Buat gambaran keseluruhan yang merangkumi gaya tarian, pergerakan asas, irama, teknik dan urutan. Bagi setiap perkara, nyatakan sama ada kamu menguasainya sendiri, selepas diberi petunjuk atau hanya dengan mengikut gerakan. Dengan cara ini, kamu dapat membezakan kemahiran yang benar-benar kamu kuasai daripada perkara yang hanya pernah disentuh sekali dalam kelas.

  3. Variasikan urutan yang sudah biasa

    Selepas memanaskan badan, tarikan urutan pendek yang sudah biasa dengan muzik yang sudah dikenali, kemudian mulakan dari arah permulaan yang lain. Selepas itu, cuba mulakan tanpa demonstrasi. Catat bahagian yang membuatkan kamu tersekat: ketika mengingat, mengikut rentak atau memindahkan berat badan. Elakkan unsur akrobatik baharu dan variasi yang berisiko.

  4. Bandingkan keperluan

    Letakkan maklumat yang tersedia tentang kursus sasaran bersebelahan dengan profil pembelajaran kamu: teknik yang diperlukan, kebolehan mempelajari urutan baharu dan pelaksanaan secara berdikari. Tandakan persamaan, jurang tertentu dan istilah yang tidak diketahui secara berasingan. Nama gerakan yang berbeza belum membuktikan adanya jurang pengetahuan; gerakan yang berkaitan itulah yang menentukan.

  5. Bincangkan penentuan tahap dengan pengajar

    Bincangkan profil pembelajaran awak dengan pengajar kursus dan tanyakan secara tersusun tentang penentuan tahap praktikal yang sesuai. Tunjukkan rangkaian gerakan yang telah disediakan dan nyatakan bahagian yang masih belum dikuasai. Maklum balas yang menyatakan prasyarat khusus serta tahap kursus yang ditentukan berdasarkannya lebih membantu daripada sekadar berkata “boleh saja”.

  6. Aturkan peralihan

    Selepas penilaian tahap, tetapkan bila kamu akan memulakan kursus baharu. Ambil kira syarat pembatalan kontrak sedia ada dan kemungkinan tempoh bertindih. Jika kamu masih bawah umur, libatkan penjaga sah kamu dalam proses tempahan. Catat juga kemahiran teknikal yang masih kurang dan akan kamu usahakan serentak.

  7. Menilai permulaan

    Selepas beberapa sesi pertama, catat sama ada kamu dapat menerapkan pembetulan dan menyelesaikan tugasan dengan semakin berdikari. Perkara baharu mungkin memenatkan; jika kamu terus ketinggalan tanpa memahami, ini menunjukkan bahawa kamu belum mempunyai asas yang diperlukan. Kaitkan pemerhatian ini dengan matlamat pembelajaran asal kamu, bukan dengan perbandingan dengan remaja lain.

Tunjukkan kemahiran kamu dengan cara yang dapat dibuktikan

Begini caranya

  • Tunjukkan satu rangkaian gerakan yang terkawal dengan ringkas dan kemas
  • Kenal pasti dengan jelas bahagian yang kurang lancar semasa peralihan
  • Pilih satu fokus terlebih dahulu untuk setiap pembetulan
  • Perhatikan penari lain dari jarak tertentu

Jangan begini

  • Mengimprovisasi kesan yang sukar demi penilaian
  • Menyamarkan peralihan yang tidak mantap dengan menari lebih pantas
  • Memaksa semua pembetulan dilakukan serentak
  • Masuk ke laluan pergerakan orang lain untuk meniru

Perkara yang awak tandakan semasa pertukaran

Sebelum penilaian

Persediaan

Sebelum kursus bermula

Peralihan

Selepas sesi-sesi pertama

Penilaian

Soalan lazim

  1. Rehat tidak memadamkan kemahiranmu, tetapi boleh mengubah keyakinan pergerakan dan daya tahanmu. Oleh itu, urutan yang masih kamu ingat hanyalah sebahagian daripada penilaian. Mulakan dengan asas yang biasa dan intensiti yang pernah kamu lakukan. Jika kamu dapat mengekalkan rentak dan peralihan semula secara kendiri, itu lebih bermakna daripada tempoh rehatmu.

Kursus tarian remaja di Stuttgart untuk peralihanmu

Di udansa, kamu boleh menemui kursus di Stuttgart yang fokus pembelajarannya boleh kamu bandingkan dengan kemahiran yang sudah kamu miliki.

Belum ada kursus di sini

Langgan surat berita, kami akan maklumkanAda sekolah tarian? Tambah kursus anda

Untuk naik ke tahap seterusnya, kemahiranmu yang penting.

Di udansa, kamu boleh mencari kelas tarian remaja di Stuttgart untuk langkah pembelajaran seterusnya. Dengan profil pembelajaran kamu, kamu boleh menapis tawaran berdasarkan kemahiran yang ingin kamu tingkatkan.

Sertai secara percuma
Untuk naik ke tahap seterusnya, kemahiranmu yang penting.

Berkaitan

Panduan Menari

Lihat semua artikel