Volkstanz für Kinder altersgerecht vermitteln

Beim Volkstanz im Kindergarten ist eine wiedererkennbare Form hilfreicher als eine lange Figurenfolge. Als pädagogische Kreisübung gehst du mit den Kindern auf vier gleichmäßige Schläge in eine Richtung und bleibst auf die folgenden vier stehen. Im Stand folgt ein gemeinsames Winken. Das ist eine selbst gestaltete Übung, kein benannter Originaltanz. Der offene Blick zur Kreismitte erleichtert den gemeinsamen Neustart.

Für Volkstanz in der Grundschule kannst du daraus eine Folge im Vierertakt machen: rechts seitwärts auf eins, links schließen auf zwei, rechts seitwärts auf drei, links schließen auf vier. Auf fünf bis acht folgt dieselbe Folge nach links. Die Füße kreuzen nicht; der Kreis wandert kurz hin und zurück.

Du zeigst zuerst nur eine Richtung ohne Handfassung, sprichst die Bewegungswörter dazu und wiederholst sie. Erst wenn die Kinder den Gewichtswechsel verstehen, ergänzt du Rückweg und Musik. Die musikalische Wiederholung bleibt gleich, auch wenn du weniger Schritte verwendest. In einer Kindervolkstanzgruppe kann später eine weitere Figur hinzukommen. Hintergründe zu benannten Tänzen bietet die Übersicht über deutsche und benachbarte Volkstänze; deine Kinderfassung kennzeichnest du weiterhin als Bearbeitung.

Jika kamu mahu menari Sirtaki bersama kanak-kanak, bezakan formasi berkumpulan yang mudah dikenali daripada kesukaran langkahnya. Barisan atau lengkungan terbuka membolehkan mereka melihat rakan di sebelah. Pegangan bahu tidak diperlukan untuk permulaan: tangan yang bebas mengelakkan langkah yang kurang yakin daripada menarik kanak-kanak lain bersamanya. Sirtaki ialah koreografi yang dicipta untuk filem, bukannya tarian kampung yang diwarisi turun-temurun tanpa perubahan. Untuk mendapatkan gambaran umum, lihat tarian rakyat dan folklor.

Satu olahan untuk kanak-kanak boleh menggunakan empat kiraan: langkah ke kanan, rapatkan kaki kiri, langkah ke kanan, kemudian sentuhkan kaki kiri di sebelah tanpa memindahkan berat badan. Selepas itu, mulakan urutan yang sama secara cermin ke kiri. Terangkan dengan jelas bahawa ini ialah urutan gerakan Sirtaki yang dipermudah, bukannya langkah asas yang lengkap. Di tadika, berjalan ke sisi bersama-sama dengan berhenti seketika mungkin sudah memadai.

Mula-mula, terangkan perbezaan antara merapatkan kaki dengan menyentuh: apabila merapatkan kaki, berat badan dipindahkan, manakala apabila menyentuh, berat badan kekal pada kaki yang menampung badan. Selepas itu, gabungkan gerakan ke kedua-dua arah. Tambahkan muzik apabila pertukaran arah dapat dilakukan tanpa menarik satu sama lain. Mempercepat gerakan bukan satu kemestian. Jika muzik semakin pantas, versi untuk kanak-kanak boleh berakhir sebelum bahagian itu. Elakkan langkah silang dan lompatan selagi kumpulan belum dapat bergerak dengan selamat.

Beim Bändertanz für Kinder wird der gemeinsame Raum sichtbar: Ein Band verbindet den eigenen Weg mit dem der anderen. Im Kindergarten eignen sich frei gehaltene Bänder, mit denen alle gleichzeitig einen Bogen zeichnen und wieder zur Ausgangsposition kommen. Die Bänder werden nicht um Hände, Hals oder Körper gewickelt. Ihre Länge lässt Bewegung zu, ohne beim Gehen über den Boden zu schleifen.

Für eine Maibaum-Bearbeitung in der Grundschule braucht es einen standsicher montierten Mittelpunkt und einen freien Laufbereich. Eine erwachsene Leitung übernimmt Befestigung und Aufsicht; Kinder halten nur die freien Bandenden. Zunächst laufen alle ohne Bänder auf demselben Kreisweg. Danach kommt gemeinsames Gehen mit Bändern hinzu, noch ohne Flechten. Ein verabredetes Stoppsignal hält die gesamte Gruppe an.

In einer geübten Kindervolkstanzgruppe können zwei Teilgruppen gegenläufig gehen. An jeder Begegnung wechseln sie nach festgelegter Reihenfolge zwischen Bandheben und Daruntergehen. Das übst du langsam ohne Musik und zunächst ohne gespannte Bänder. Niemand zieht ein festhängendes Band frei. Fürs Auflösen läuft die Gruppe den bekannten Weg rückwärts ab, Schritt für Schritt unter Leitung. Ein geordnetes gemeinsames Muster ist bereits ein vollständiges Tanzziel; ein fertiges Geflecht ist keine Pflicht.