Juntos, continuar a aprender
Na udansa, encontras cursos de dança a dois em Bremen para ti e para o teu par de dança. Escolhe uma aula em que possam trabalhar na mesma tarefa.
Aprendam juntos6 minutos
Curso de dança para casais em Bremen: um curso, dois níveis de aprendizagem
Por Mary De LucaAtualizado em
- Para o vosso curso de dança em Bremen, definam um objetivo de aprendizagem em comum, em vez de duas listas de desejos separadas.
- Quando os níveis de aprendizagem forem diferentes, o que conta é quais fundamentos ambos conseguem executar sem a ajuda um do outro.
- Um par fixo precisa de requisitos adequados para ambos os papéis de dança e de repetição suficiente para a pessoa menos experiente.
- Antes de fazerem a reserva, verifiquem na udansa a inscrição em casal, a troca de parceiros, as datas e as condições de participação indicadas.
Quando uma pessoa já está fazendo giros e a outra ainda está tentando acertar os passos, uma aula em conjunto pode ser cansativa. Uma atividade adequada dá espaço para as duas, sem que alguém precise fazer o papel de professor em casa.
O que vocês precisam para escolher o curso
- Uma dupla fixa de aprendizagem com duas pessoas participantes
- Um objetivo comum para dançarem a dois
- Uma avaliação honesta do nível de aprendizagem de ambos
- Tempo disponível para vocês fazerem aulas e praticarem juntos
- Um orçamento que cubra a participação de vocês dois
O nível de aprendizado que vocês têm em comum está nos fundamentos
Para um curso de dança a dois em Bremen, não adianta muito saber muitas figuras se você só consegue executá-las com bastante ajuda. O que importa é o que funciona entre vocês: assumir plenamente o próprio peso, manter um pulso constante e propor ou acompanhar uma mudança de direção de forma clara. Conduzir significa preparar um movimento, não puxar o corpo da outra pessoa para o lugar certo. Seguir significa mover-se por conta própria e perceber o movimento proposto.
Uma pessoa pode conhecer mais figuras e, ainda assim, estar trabalhando a mesma tarefa básica. Enquanto a pessoa menos experiente aprende uma mudança de lado, a outra pode diminuir os passos e tornar a conexão mais tranquila. Isso é útil para as duas pessoas. Fica mais difícil quando a aula pressupõe sequências conhecidas sem explicá-las e uma pessoa precisa traduzir o tempo todo.
As inseguranças também são diferentes: para lidar com lados trocados ao dançar, um exercício diferente ajuda mais do que no caso de dificuldade para assumir o próprio peso. Por isso, descreva situações concretas em vez de usar rótulos como “sem musicalidade”. Para definir o ritmo de aprendizado de vocês, também importa por quanto tempo conseguem praticar com atenção. O autoteste de esforço físico na dança ajuda você a diferenciar o esforço físico das dificuldades com a sequência de passos. Assim, “Você é lento demais” se transforma em uma observação útil: “Preciso fazer uma pausa depois de sequências mais longas.”
Em sete passos para fazer um curso juntos
Definir um resultado em comum
Formula com o teu parceiro de dança uma frase como: „Queremos dançar uma sequência curta ao som de música, sem interrupções.“ Escolhe um resultado que interesse a ambos; uma longa lista de figuras ainda não é um objetivo comum.
Experimentar uma sequência conhecida
Dance uma sequência básica que já conhecem ou façam juntos simples transferências de peso, sem inventar novas figuras. Depois, cada pessoa indica uma habilidade que domina e uma dificuldade, tornando as diferenças visíveis sem transformar isso numa competição.
Definir uma base comum
Escolhe como ponto de partida a tarefa em que ambos ainda precisam trabalhar conscientemente. Se uma das pessoas ainda não faz a transferência de peso com segurança, comecem por aí; a pessoa mais experiente pratica passos pequenos e mantém um contato constante, em vez de acrescentar giros.
Combinar os papéis de dança para começar
Definam quem conduz inicialmente e quem segue, independentemente de quem tenha mais experiência. Se quiserem trocar de papéis, tratem isso como um objetivo de aprendizagem à parte: conduzir uma figura conhecida não significa automaticamente saber segui-la com segurança.
Definir um período em comum
Incluam no calendário os horários disponíveis para as aulas e um breve período para praticarem juntos. Considerem também o deslocamento e o tempo para se trocarem: um horário só funciona se ambos puderem participar sem se atrasar com frequência.
Verifique as condições de participação na udansa
Acesse cursos de dança a dois adequados no filtro de Bremen da udansa e confira em conjunto os requisitos informados, as datas, a inscrição em casal, a troca de parceiros, bem como as condições de preço e cancelamento. Se faltarem informações decisivas sobre a participação como casal fixo, esclareça tudo de uma vez com o prestador antes de reservarem.
Escolham o curso em conjunto
Decidam com o vosso parceiro de dança qual a oferta cujos requisitos ambos cumprem e cujo objetivo de aprendizagem corresponde ao vosso nível. Anotem qual inscrição é necessária para ambos; só se inscrevam quando ninguém aceitar um curso inadequado apenas para agradar ao outro.
Cursos de dança a dois em Bremen para vocês aprenderem juntos
Use a seleção de cursos da udansa para começarem juntos e se inscreverem como casal.
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Trabalhar em conjunto como dupla de aprendizagem
Assim, sim
- Se tiveres dúvidas, para e recomeça sem tensão
- Adapta os teus passos ao espaço disponível
- Dá feedback com uma observação concreta
- Guarda as figuras adicionais para um momento de prática separado
Assim não
- Puxar o corpo da outra pessoa para a figura com o braço
- Forçar a pessoa com quem danças a desviar-se, dando passos largos
- Dizer, de forma generalizada, que a pessoa com quem danças não tem jeito para dançar
- Introduzir novas figuras sem perguntar, durante a explicação
Vocês podem marcar estes resultados como concluídos
Antes da escolha
Orientação
Antes da inscrição
Decisão
Após a primeira aula juntos
Avaliação
Perguntas frequentes
Não, uma dupla fixa de aprendizagem não precisa ter um relacionamento romântico. Podes aprender com uma pessoa amiga, desde que participem juntos com regularidade e combinem os papéis na dança. A designação «curso em dupla» descreve primeiro a aprendizagem a dois, não o vosso estado civil. Para as aulas, o que conta é a vossa colaboração.
Para começar, costumam bastar sapatos confortáveis e fechados, que fiquem bem presos e tenham uma sola que permita fazer giros controlados. Solas muito aderentes podem dificultar os giros, enquanto sapatos folgados oferecem pouco apoio. Acima de tudo, precisas de sapatos que te permitam distribuir o peso com estabilidade, não de um equipamento de dança completo logo de início.
Pode repetir o que já conhece, mas não deve substituir toda a aula. Muitas vezes, uma figura parece mais fácil de compreender quando observada de fora do que quando é executada ao conduzir ou seguir. Por isso, pratiquem apenas o exercício explicado e parem de repetir assim que começarem a puxar um pelo outro ou a sobrecarregar-se com várias correções.
Primeiro, parem de praticar e conversem mais tarde sobre uma situação concreta, em vez de falarem das capacidades um do outro. Por exemplo, descreve quando sentiste que o contacto era demasiado forte. Combinem um sinal para parar para o próximo exercício e escolham apenas um pedido de mudança para cada pessoa. Repetir mais vezes ajuda pouco se já estiverem irritados.
Não, a designação de curso em dupla não significa automaticamente que o preço indicado inclua as duas pessoas. O valor pode ser por pessoa, por dupla ou por uma determinada carga horária. Para decidirem, o que conta é o valor total para vocês as duas pessoas; considerem apenas os serviços indicados explicitamente e não presumam que há aulas adicionais.
O cancelamento por uma pessoa não termina automaticamente a inscrição da outra. O que importa são as condições de desistência acordadas e a forma como fizeram a inscrição. Isto é especialmente importante se só quiserem participar juntos. O guia sobre cancelar um curso de dança antes da primeira aula explica-te as diferenças entre desistir e receber uma concessão voluntária.
