A tua própria tentativa revela como é a aula
Numa aula experimental de dança em Zurique, só vês uma parte da aula. Um grupo que está a começar aprende de forma diferente de um grupo que já está a trabalhar numa sequência. Por isso, o mais importante não é quantas figuras são mostradas, mas o que acontece entre a explicação e a tua próxima tentativa.
Uma demonstração pode parecer fluida e, ainda assim, ser difícil de compreender. Quando praticas, precisas de orientação: que pé suporta o teu peso? Quando começa o movimento? Qual é a direção indicada? Para estas tarefas, não precisas de conhecimentos musicais prévios. Contar em voz alta, mostrar um exemplo devagar e repetir uma parte do movimento podem facilitar o início.
Avalia a aula com base numa tarefa que tenhas experimentado. Uma boa impressão, por si só, ainda não diz se vais conseguir usar a explicação mais tarde. Por outro lado, uma tentativa com algumas hesitações não significa automaticamente que o ritmo esteja errado: o que é novo precisa de ser repetido.
Na dança a dois, a interação também influencia a tua impressão. Um movimento atrasado pode dever-se à tua própria mudança de peso ou ao sinal partilhado. As indicações sobre a participação sem parceiro fixo em Zurique abordam o lado organizativo; aqui, o importante é perceberes se a explicação te ajuda a compreender a tua própria parte.
