De Bernhard De LucaActualizat la
Pe udansa găsești persoane cu care poți participa la sesiuni de dans pentru copii și cursuri în care copiii transformă semnalele muzicale în mișcare. Astfel, următoarea voastră sesiune va avea gesturi noi, pe care le puteți încerca împreună.
La o petrecere zgomotoasă de carnaval, explicațiile lungi se pierd repede printre muzică și voci. O invitație vizibilă de a răspunde ajunge și la copiii care încă nu cunosc versurile cântecului sau preferă să privească la început.
Chemare și răspuns înseamnă că o voce începe, iar ceilalți preiau apoi. Un cântec în care vocea cântă fără întrerupere nu lasă loc pentru asta. Dacă adaugi peste cântec alte chemări, copiii aud în același timp înregistrarea și vocea ta. De aceea, folosește un spațiu potrivit din refren sau cântă tu însuți chemarea scurtă, la început fără înregistrare. Grupul trebuie să-ți poată auzi vocea cu ușurință.
Pentru un început direct, poți folosi propriul tău mic joc de chemări: tu cânți „Helau!”, copiii răspund „Helau!” și fac cu mâna o dată. Apoi cânți „Hurra!”, copiii răspund „Hurra!” și își deschid ambele mâini în fața pieptului. Acesta este un exemplu de exercițiu ales de tine, nu un vers stabilit al unui cântec. Este suficientă o melodie scurtă și constantă. Poți adapta cuvintele la strigătul de carnaval al grupului tău.
Gestul însoțește chemarea, nu fiecare cuvânt dintr-un cântec lung. Astfel, asocierea rămâne ușor de urmărit. La început, lasă picioarele pe loc: principiul de a coordona mai întâi brațele și picioarele separat te ajută și aici. Ideea muzicală a răspunsului reciproc apare și în jocurile sonore din step pentru copii, unde răspund mai ales picioarele.
Rostește sau cântă scurtul tău apel și lasă apoi o pauză la fel de lungă. Dacă folosești o înregistrare, profită de o pauză de răspuns existentă; dacă nu există, începe fără dispozitiv. Apelul tău și răspunsul grupului trebuie să se audă clar, unul după altul.
Stabilește, de exemplu: „Helau!” primește un singur fluturat din mână, „Hurra!” două mâini deschise în fața pieptului. Execută fiecare gest comod, pe loc. Mișcările trebuie să rămână ușor de deosebit chiar și atunci când un copil le face cu mișcări mici.
Spune: „La Helau facem cu mâna, la Hurra deschidem palmele.” Arată fiecare strigăt separat, împreună cu gestul lui, și lasă copiii să imite imediat. Începe runda cântată doar când cele două gesturi pot fi deosebite clar.
Strigă „Helau!” și arată și gestul de salut cu mâna. Invită copiii să răspundă, cu palma deschisă, și fă și tu cu mâna când spun „Helau!”. Așteaptă să termine răspunsul, în loc să începi deja al doilea strigăt peste el.
Introdu acum „Ura!” la fel, apoi conectează ambele perechi strigăt-răspuns. Repetă runda în aceeași ordine. Dacă grupul se blochează la schimbare, indică pe scurt următorul gest înainte de strigăt, fără să introduci o mișcare suplimentară.
Într-o rundă următoare, renunță la gestul de chemare și oferă doar semnalul sonor și invitația de a răspunde. Știi că a reușit când copiii încep singuri gestul potrivit. Dacă nu sunt siguri, participă din nou, fără să explici de la capăt.
Anunță înainte de următoarea chemare: „Aceasta este ultima rundă.” Lasă ambele răspunsuri să se încheie complet și apoi coboară mâinile. Astfel, cântecul se încheie împreună, fără ca unii copii să mai aștepte un alt semnal.
Prin dansul pentru copii, poți descoperi împreună cu copilul tău și alte moduri de a răspunde muzicii prin sunete și mișcare.
Așa, da
Nu așa
Pregătire
Introducere
Încheiere
Mai întâi, prelungește pauza și abia apoi invită-i vizibil să răspundă. Exersați o pereche chemare-răspuns fără muzică, arătând spre tine când cânți chemarea, apoi întorcându-te deschis spre grup. De îndată ce alternanța se desfășoară clar, revino la chemarea cântată și redu treptat semnele de ajutor.
Nu, pentru această formă sunt suficiente cuvintele care se repetă în chemare. Poți cânta tu strofele sau poți lăsa înregistrarea să le redea, în timp ce cei mici ascultă. Nu le cere să învețe textul și mișcări noi în același timp. Refrenul ușor de recunoscut le oferă un moment stabil în care pot reintra.
Folosește aceleași chemări, cu gesturi care se pot face comod stând jos. A face cu mâna sau a deschide palmele nu presupune niciun pas și nici să se ridice. Fiecare copil decide singur cât de amplă să fie mișcarea; chiar și o mică deschidere a degetelor poate fi răspunsul. Arată-le această variantă de la început, fără să o transformi într-o sarcină separată.
Da, un copil poate prelua rolul de a cânta chemarea, dacă dorește, odată ce grupul cunoaște desfășurarea. La început, stai alături și dă-i un semnal discret de pornire, dacă este nevoie. Păstrează gesturile stabilite și preia din nou rolul dacă copilul nu vrea să continue. Nu este nevoie de o voce deosebit de puternică.
Oferă tu un răspuns cântat clar, la un volum normal, și, dacă este cazul, dă muzica mai încet. O competiție pentru a vedea care grup este cel mai zgomotos încurajează țipetele, așa că evită astfel de îndemnuri. Mai bine, faceți o rundă cu voce joasă și gesturi clare, înainte de a reveni la volumul obișnuit.
