Перейти к основному содержимому
Выбор курса5 минут

Что действительно нужно новичкам на мастер-классе по лайн-дэнсу

Автор: Mary De LucaОбновлено

Коротко
  • Выбирай воркшоп, если уже умеешь выполнять необходимые для него шаги или на занятии обещают обучить им с нуля.
  • Оценивай заявленные хореографии по новым последовательностям шагов и сменам направления, а не только по уровню сложности.
  • Прикидывая, сколько времени отведено на изучение каждой хореографии, не учитывай перерывы и свободные танцы.
  • Отдавай предпочтение воркшопам с повторами под руководством преподавателя между танцами и общим разбором в конце.

Плотное расписание мастер-классов может на бумаге выглядеть заманчиво. Но если следующая хореография начинается раньше, чем ноги успевают запомнить предыдущую, день обучения превращается в длинную череду недоученных танцев.

Что тебе нужно, чтобы сделать выбор

  • Анонс отдельного мастер-класса
  • Названия танцев и, по возможности, соответствующие версии хореографии
  • План с блоками занятий и перерывами
  • Краткий список шагов, которые ты уже хорошо знаешь

Учебная нагрузка скрывается между названиями танцев

На воркшопе несколько этапов обучения объединены в одно занятие. Поэтому тебе нужно оценить, сколько нового материала появится между повторениями. Уровень воркшопа по лайн-дэнсу даёт лишь общее представление: одну и ту же хореографию могут разучивать постепенно или после короткого объяснения сразу танцевать под музыку.

Важно, какие движения всё ещё требуют от тебя внимания. Если тебе нужно сначала разобраться, как перенести вес в шаге «костер», этот элемент потребует дополнительного времени на изучение. Знакомый шаг, выполненный в непривычном направлении, тоже может вызвать затруднения. Поэтому в списке танцев важна не только его длина, но и то, сколько новых переходов тебе нужно запомнить.

Короткая хореография с быстрым ритмом, поворотами или рестартом может показаться сложнее длинной последовательности, которую повторяют в ровном темпе. Рестарт означает, что в предусмотренном месте хореография начинается заново раньше времени. И в шаге «шаффл» в лайн-дэнсе тоже важно, знаком он тебе уже или его ещё нужно объяснить.

Меньшее количество новых танцев и достаточно времени на повторение могут дать тебе больше материала, который ты сможешь использовать. Время на повторение означает, что после перерыва ты снова вспоминаешь последовательность, а не просто танцуешь сразу за преподавателем.

Записанное название танца поможет тебе позже снова найти именно ту хореографию, которую уже отрабатывали.
Записанное название танца поможет тебе позже снова найти именно ту хореографию, которую уже отрабатывали.

Выбор мастер-класса за шесть шагов

  1. Поставь конкретную цель обучения

    Запиши, что ты хочешь уметь делать самостоятельно к концу: например, снова начать разучивать новую хореографию после перерыва. Так у тебя будет ориентир для мастер-класса, более конкретный, чем просто выучить как можно больше новых танцев.

  2. Распредели заявленные танцы

    Распредели список танцев на знакомые, частично знакомые и новые. Учитывай название танца и версию хореографии, ведь для одной песни может быть несколько танцевальных последовательностей. Если в анонсе мало подробностей, один раз уточни список танцев, какие шаги нужно знать и какие блоки повторяются.

  3. Сверить знания шагов

    Танцуй базовые элементы, которыми нужно владеть, не подглядывая и в спокойном темпе. Различай узнавание названий и выполнение движений: если ты не можешь самостоятельно найти перенос веса, тебе подойдёт только мастер-класс, где этот шаг действительно объясняют и дают его отработать.

  4. Рассчитать чистое время обучения

    Вычти из общей продолжительности заявленные перерывы, приветствие и свободные танцевальные раунды. Примерно раздели оставшееся время занятий на количество новых хореографий. Так ты узнаешь среднее время, доступное для изучения каждой из них, но это не гарантирует равномерного распределения.

  5. Определи, где в ходе занятия повторяют материал

    Ищи в ходе занятия моменты, когда материал объясняют повторно, медленно разбирают движения и возвращаются к танцам, изученным раньше. Одного заключительного прохода недостаточно: свободно станцевать всё подряд не очень поможет, если ты ещё не запомнил, как начать или выполнить переход.

  6. Выбирай с учётом того, что мешает тебе больше всего

    Выбирай предложение, которое учитывает главное препятствие в твоём обучении. Если ты неуверенно выполняешь шаги, тебе нужно время, чтобы их освоить, а если забываешь последовательности, то повторять их нужно с перерывами. Более низкая цена или большее количество названий танцев не компенсируют нехватку времени на это.

Правильно расставлять акценты в программе

Именно так

  • Используй формулировку «шаги разучиваются постепенно» как конкретное указание по обучению
  • Учитывай «повторение после паузы» как отдельный этап обучения
  • Отличай «медленный разбор» от исполнения танца под музыку
  • Добавь указанную версию хореографии в свой список танцев

Не так

  • Использовать фразу «подходит всем» как доказательство обучения танцевальным шагам
  • Считать один заключительный круг полноценным планом повторения
  • Автоматически считать каждый запуск музыки объяснением
  • Делать вывод о конкретной танцевальной комбинации по названию песни

Сохранить свой выбор до мастер-класса

Перед бронированием

Принятие решения

Накануне

Подготовка

После мастер-класса

Итоги

Часто задаваемые вопросы

  1. Да, если мастер-класс начинается с самого начала и для него не нужны предварительные знания, а движения разучиваются постепенно. Одного общего указания, что занятие подходит для начинающих, недостаточно. На первом занятии тебе будет полезнее разбирать движения небольшими блоками и повторно объяснять их, чем изучать большой репертуар, который в основном просто показывают.

Продолжай учиться в подходящем темпе

На udansa ты найдёшь мастер-классы для следующего учебного дня. Записав цель обучения, ты сможешь выбрать занятие, на котором хватит времени именно на те шаги, которые тебе ещё предстоит освоить.

Продолжай учиться в подходящем темпе