Rambert Londýn: Ako sa zo školy stal súbor

V roku 1919 otvorila Marie Rambert v Notting Hill Gate v Londýne tanečnú školu. Neskôr z nej vznikol súbor. Toto stručné historické prepojenie hovorí niečo podstatné: východiskom bolo miesto, kde sa ľudia učili. Neznamená to však, že v deň otvorenia už existovala plne organizovaná skupina vystupujúcich.

To, čo sa tu v zásade spája, si možno predstaviť na jednoduchej situácii z hodiny. Viacerí ľudia sa učia rovnakú pohybovú sekvenciu. Precvičujú si držanie tela, prenášanie váhy a vzťah k hudbe. Spočiatku je dôležité, či každý dokáže pohyb vykonať. Pri tvorbe javiskového diela pribúdajú ďalšie úlohy: Kto začína, kto odpovedá, kto zostáva stáť a ako sa z jednotlivých nástupov stane spoločný priebeh?

Vzdelávanie a práca v súbore majú odlišné ciele, môžu však na seba nadväzovať. Výučba rozvíja schopnosti, súbor ich využíva pri tvorbe spoločných diel. To vysvetľuje tento prechod bez toho, aby sme tvrdili, že Rambert používala konkrétnu metódu výučby alebo postupovala pri založení súboru určitým spôsobom.

Ak si v Londýne nový, tento príbeh ti ponúka spôsob, ako porozumieť tanečným scénam a ich histórii: Za známym menom sa môže skrývať pedagogická iniciatíva, nielen založenie divadla.

Súbor, ktorý vzišiel zo školy Marie Rambertovej, sídlil v Mercury Theatre. Tu sa pridáva ďalší druh súvislosti: súbor potrebuje na svoju prácu priestory, no zároveň je od nich odlišný. Známe sídlo spája príbeh Rambertovej s divadlom, no neznamená to, že divadlo a súbor sú tou istou inštitúciou.

Divadelný priestor zásadne mení spôsob, akým vnímame pohyb. Na hodine môže učiteľ pristúpiť bližšie a pozrieť sa na postavenie chodidla. Na javisku musí byť priestorové rozhodnutie zrozumiteľné aj zo sály. Vzdialenosti, smery pohľadu, nástupy a spoločné načasovanie tak nadobúdajú inú funkciu.

Predstav si skupinu, v ktorej všetci postupne začínajú rovnaký pohyb paží. V cvičebnej sále to môže byť úloha zameraná na koordináciu. Pred publikom môže časové rozvrstvenie vytvoriť priebeh: pohyb viditeľne prechádza skupinou. Je to všeobecný príklad javiskovej práce, nejde o zdokumentovanú choreografiu Rambertovej.

Názov Mercury Theatre ti preto pomáha zasadiť tento príbeh do konkrétneho priestoru. Sám osebe však neprezrádza súčasnú adresu, aktuálny program ani to, ktoré diela tam vznikli v určitom období.

V zaužívanom historickom hodnotení sa Rambert označuje za najstaršiu existujúcu tanečnú spoločnosť v Spojenom kráľovstve. Ide o postavenie inštitúcie. Týka sa kontinuity spoločnosti, nie tvrdenia, že jej pohyby, diela alebo pracovné postupy zostali nezmenené.

Pre tvoje porozumenie britským dejinám tanca je to dôležitý rozdiel. Škola sa môže stať východiskom dlhodobejšej umeleckej štruktúry. Táto štruktúra si môže zachovať svoju súdržnosť, aj keď sa ľudia menia a pribúdajú nové diela. Spoločný názov umožňuje sledovať vývoj, nenahrádza však skúmanie jednotlivých historických období.

Pri sledovaní je preto užitočnejší konkrétny opis než označenie „stará spoločnosť“. Všímaj si vzťah pohybu a hudby: synchronizujú sa nástupy, prebiehajú proti sebe alebo vzniká pauza? Sleduj tiež, či skupina vytvára spoločný priestor alebo necháva vyniknúť jednotlivcov. Tieto znaky opisujú konkrétne dielo, nie automaticky celé dejiny jeho súboru.

Jediný obraz môže takéto vzťahy ukázať len čiastočne. Ako rozlíšiť držanie tela od priebehu pohybu, vysvetľuje sprievodca typickými chybami pri sledovaní tanečných pohybov. Pôvod Rambert pritom zostáva historickým východiskom, nie návodom na napodobňovanie.