Pohybové hry zviditeľňujú ciele učenia
Keď vyberáš tanečné lekcie pre deti vo Viedni, hravá forma neznamená, že nejde o skutočnú výučbu. Úloha ako „Pohybuj sa po miestnosti a zastav ako socha, keď sa hudba zastaví“ spája počúvanie, reakcie a rovnováhu. Dieťa si musí zapamätať pravidlo a včas zabrzdiť svoj pohyb. Dôležité je, aby sa úloha opakovala a pritom sa cielene obmieňala, napríklad menšími krokmi alebo zmenou smeru pohybu.
Dobrá pohybová hra má jasnú úlohu a zároveň umožňuje vlastné riešenia. „Plíž sa ako mačka“ môže viesť k tichým krokom, no „rob čokoľvek“ ešte nevedie k určitému pohybovému cieľu. Krátky príbeh pomáha najmä vtedy, keď abstraktné pojmy, ako napríklad prenášanie váhy, ešte veľa neznamenajú. Takéto obrazy ponúkajú napríklad tanečné úlohy s gestami v kostýmoch pre deti v materskej škole.
Aj rytmické úlohy nemusia hneď pozostávať z dlhých krokových sekvencií. Na hodine stepu pre deti s rytmickými hrami môžeš ukázať, ako spolu funguje počúvanie a vlastná odpoveď. Pri výbere je dôležité toto prepojenie: Dokážeš rozpoznať, čo si dieťa touto úlohou precvičuje? Hotová tanečná choreografia na javisko nie je nevyhnutným dôkazom. Už jednotlivé opakovania môžu ukázať, že sa z náhodných pohybov stáva vedomá voľba.
