Vyučovať ľudové tance deťom primerane ich veku

Beim Volkstanz im Kindergarten ist eine wiedererkennbare Form hilfreicher als eine lange Figurenfolge. Als pädagogische Kreisübung gehst du mit den Kindern auf vier gleichmäßige Schläge in eine Richtung und bleibst auf die folgenden vier stehen. Im Stand folgt ein gemeinsames Winken. Das ist eine selbst gestaltete Übung, kein benannter Originaltanz. Der offene Blick zur Kreismitte erleichtert den gemeinsamen Neustart.

Für Volkstanz in der Grundschule kannst du daraus eine Folge im Vierertakt machen: rechts seitwärts auf eins, links schließen auf zwei, rechts seitwärts auf drei, links schließen auf vier. Auf fünf bis acht folgt dieselbe Folge nach links. Die Füße kreuzen nicht; der Kreis wandert kurz hin und zurück.

Du zeigst zuerst nur eine Richtung ohne Handfassung, sprichst die Bewegungswörter dazu und wiederholst sie. Erst wenn die Kinder den Gewichtswechsel verstehen, ergänzt du Rückweg und Musik. Die musikalische Wiederholung bleibt gleich, auch wenn du weniger Schritte verwendest. In einer Kindervolkstanzgruppe kann später eine weitere Figur hinzukommen. Hintergründe zu benannten Tänzen bietet die Übersicht über deutsche und benachbarte Volkstänze; deine Kinderfassung kennzeichnest du weiterhin als Bearbeitung.

Ak chceš tancovať Sirtaki s deťmi, oddeľ rozpoznateľnú skupinovú formáciu od náročnosti krokov. Rad alebo otvorený oblúk umožňuje vidieť susedov. Držanie za ramená je na začiatok zbytočné: voľné ruky zabránia tomu, aby neistý krok strhol so sebou ďalšie deti. Sirtaki je choreografia vytvorená pre film, nie jednoducho nezmenený dedinský tanec odovzdávaný z generácie na generáciu. Pre širší kontext sa hodí prehľad o ľudovom tanci a folklóre.

Jedna možná úprava pre deti využíva štyri doby: krok vpravo do strany, prinožiť ľavú, krok vpravo do strany, ľavou ťuknúť vedľa bez prenesenia váhy. Potom sa zľava začína rovnaká postupnosť zrkadlovo. Výslovne ju označíš za zjednodušenú pohybovú postupnosť k Sirtaki, nie za úplný základný krok. V škôlke môže stačiť už spoločný krok do strany s prestávkou.

Najprv vysvetlíš rozdiel medzi prinožením a ťuknutím: pri prinožení sa prenesie váha, pri ťuknutí zostáva na stojnej nohe. Potom spojíš oba smery. Hudbu pridáš, keď zmena smeru funguje bez ťahania. Zrýchlenie nie je povinné. Ak skladba zrýchľuje, detská verzia sa môže skončiť ešte pred touto časťou. Krížové kroky a výskoky vynecháš, kým skupina nedokáže pri nich bezpečne dodržiavať svoje trasy.

Pri tanci so stužkami pre deti sa zviditeľní spoločný priestor: stužka spája tvoju vlastnú cestu s cestou ostatných. V materskej škole sa hodia voľne držané stužky, s ktorými všetci naraz vykreslia oblúk a vrátia sa na východiskové miesto. Stužky sa neovíjajú okolo rúk, krku ani tela. Ich dĺžka umožňuje pohyb bez toho, aby sa pri chôdzi ťahali po zemi.

Na tanec okolo mája na prvom stupni základnej školy treba stabilne upevnený stredový bod a voľný priestor na pohyb. Dospelý vedúci sa postará o upevnenie a dohľad, deti držia iba voľné konce stužiek. Najprv všetci kráčajú po rovnakej kruhovej trase bez stužiek. Potom pridajú spoločnú chôdzu so stužkami, zatiaľ bez prepletania. Dohodnutý signál na zastavenie zastaví celú skupinu.

V zohratej detskej folklórnej tanečnej skupine môžu dve podskupiny kráčať proti sebe. Pri každom stretnutí sa podľa vopred stanoveného poradia striedajú v dvíhaní stužiek a podchádzaní pod nimi. Nacvičuj to pomaly bez hudby a spočiatku bez napnutých stužiek. Nikto neťahá zaseknutú stužku, aby ju uvoľnil. Pri rozpletaní skupina pod vedením prejde známu trasu opačným smerom, krok za krokom. Usporiadaný spoločný vzor je už sám osebe plnohodnotným tanečným cieľom, hotové prepletenie nie je povinné.