Rambert London: Kako je iz šole nastala plesna skupina

Leta 1919 je Marie Rambert v Notting Hill Gateu v Londonu odprla plesno šolo. Iz nje je pozneje nastala plesna skupina. Ta kratka zgodovinska povezava pove nekaj bistvenega: izhodišče je bil prostor za učenje. Vendar pa ne pomeni, da je na dan odprtja že obstajala v celoti organizirana skupina za nastope.

Kako se ti stvari načeloma povežeta, lahko razumeš na primeru preproste učne situacije. Več ljudi se uči isto zaporedje gibov. Vadijo poravnavo telesa, prenos teže in odnos do glasbe. Sprva je pomembno, ali lahko vsak posameznik izvede gib. Pri odrskem delu pa se pojavijo dodatne naloge: kdo začne, kdo odgovori, kdo ostane na mestu in kako se posamezni vstopi povežejo v skupni potek?

Izobraževanje in delo v skupini imata različna cilja, vendar lahko gradita drug na drugem. Pouk razvija spretnosti, plesna skupina pa jih uporablja pri skupnem ustvarjanju del. Tako lahko pojasnimo prehod, ne da bi trdili, da je Rambert uporabljala določeno učno metodo ali da je njena skupina nastala po natančno določenem postopku.

Če si nov v Londonu, ti ta zgodba ponuja izhodišče za razumevanje plesnih odrov in njihove zgodovine: za znanim imenom se lahko skriva pedagoška pobuda, ne le ustanovitev gledališča.

Plesna skupina, ki je nastala iz šole Marie Rambert, je imela sedež v Mercury Theatre. Tu se pojavi še drugačna povezava: ansambel za svoje delo potrebuje prostore, vendar ga je mogoče ločiti od teh prostorov. Podatek o sedežu povezuje Rambertino zgodbo z gledališčem, ne da bi gledališče in skupina postala ista ustanova.

Gledališki prostor bistveno spremeni način, kako zaznavamo gibanje. Pri pouku se lahko učiteljica ali učitelj približa in si ogleda položaj stopala. Na odru mora biti prostorska odločitev razumljiva tudi iz gledališke dvorane. Zato razdalje, smeri pogledov, prihodi na oder in skupna časovna usklajenost dobijo drugačno vlogo.

Predstavljaj si skupino, v kateri vsi zaporedoma začnejo enak gib roke. V vadbenem prostoru je to lahko vaja za koordinacijo. Pred občinstvom lahko časovni zamik ustvari potek: gib se vidno širi skozi skupino. To je splošen primer odrskega dela, ne dokumentirana koreografija Rambert.

Ime Mercury Theatre ti torej pomaga zgodovino umestiti v prostor. Samo po sebi ne pove ničesar o današnjem naslovu, trenutnem sporedu ali o tem, katera dela so tam nastala v določenem obdobju.

V ustaljeni opredelitvi je Rambert označen kot najstarejša delujoča plesna skupina v Združenem kraljestvu. To se nanaša na njen institucionalni položaj. Gre za neprekinjeno delovanje skupine, ne za trditev, da so njeni gibi, dela ali načini dela ostali nespremenjeni.

Za tvoje razumevanje britanske plesne zgodovine je to pomembna razlika. Šola lahko postane izhodišče za dolgoročno umetniško strukturo. Ta struktura lahko ohranja svojo povezanost, čeprav se ljudje menjajo in nastajajo nova dela. Skupno ime omogoča razumevanje razvoja, ne nadomesti pa obravnave posameznih zgodovinskih obdobij.

Ko gledaš ples, ti zato konkretnejši opis pove več kot oznaka »stara skupina«. Bodi pozoren na odnos med gibanjem in glasbo: ali se začetki ujemajo, si nasprotujejo ali nastane premor? Opazuj tudi, ali skupina oblikuje skupen prostor ali dopušča, da posamezniki izstopijo. Te značilnosti opisujejo delo, ne pa samodejno celotne zgodovine njegove zasedbe.

Ena sama podoba lahko te odnose pokaže le delno. Kako ločiš držo od poteka gibanja, pojasnjuje vodnik o značilnih napakah pri opazovanju plesnih gibov. Začetki Ramberta ostajajo zgodovinsko izhodišče, ne navodilo za posnemanje.