Dancehall Workshop: Taarifa tano kuhusu hatua zako za video

Dancehall ilianzia Jamaika na inajumuisha utamaduni wa dansi ambamo miondoko ya aina moja moja hupewa majina na kuhusishwa na wabunifu wake au vikundi vyao. Video ya muziki inaweza kuonyesha hatua hizo, kuzibadilisha na kuzichanganya na miondoko mingine. Kwa hiyo, kusema „kwa wimbo maarufu“ bado hakubainishi wazi maudhui ya somo. Muziki huohuo unaweza pia kutumiwa kwa choreografia tofauti.

1. Hatua zilizopewa majina badala ya hisia tu

Jambo la kwanza ni majina ya hatua zinazofundishwa kwa kweli. „Hisia za Dancehall“ au „miondoko kutoka kwenye video za muziki“ havibainishi kama hatua unazotafuta zitafundishwa. Orodha, kwa upande mwingine, huonyesha ni hatua gani hasa zitafundishwa. Si lazima iwe kamili, lakini inapaswa kujumuisha hatua maalumu zinazotangazwa.

2. Rejeo la video linalohusishwa na hatua hizo

Jambo la pili linaunganisha majina hayo na klipu au sehemu mahususi. Video rasmi ya muziki, rekodi ya mazoezi na video fupi zinaweza kuonyesha matoleo tofauti. Kuonyesha muda kwenye video hubainisha sehemu hiyo kwa usahihi zaidi. Wimbo, toleo la video na hatua ni mambo tofauti. Miondoko inayofanana kwa mwonekano si lazima iwe ubunifu uleule. Kwa maelezo ya kutofautisha dansi mbalimbali za kwenye video, ufafanuzi kuhusu Tyla Water Dance na mwendo wake wa nyonga unatoa rejeo maalumu.

3. Wabunifu waliotajwa kwa sifa zinazoweza kuthibitishwa

Jambo la tatu linahusu sifa za hatua za dansi. Mtu anayecheza kwenye video si lazima awe ndiye aliyebuni hatua hiyo. Vivyo hivyo, mtu anaweza kupanga mfuatano wa choreografia bila kuwa ndiye aliyebuni miondoko yote iliyomo. Kwa hiyo, huduma iliyoelezwa kwa uwazi hutofautisha kati ya ubunifu wa hatua za dansi, choreografia ya video na uigizaji wa mfano. Dalili za onyesho la awali au uchapishaji uliofanywa na kundi lililotajwa husaidia kuthibitisha sifa hizo kuliko dai lisilothibitishwa la „asili“.

Si kila chanzo kimeandikwa wazi. Ikiwa atribusheni haiko wazi, ni bora kutaja kutokuwa na uhakika waziwazi kuliko kubuni sifa. Asili ya Jamaika au umaarufu wa mwalimu pia haviwezi kuchukua nafasi ya atribusheni mahususi.

4. Lengo mahususi la ufundishaji lililotajwa

Jambo la nne linaeleza kile kinachofundishwa darasani: hatua mahususi zilizotajwa, sehemu maalumu ya video au choreografia ya mwalimu mwenyewe. Warsha ya choreografia ya Dancehall inaweza kuchanganya upya hatua zilizopo na bado ikawa na manufaa. Hata hivyo, inaahidi jambo tofauti na kujifunza toleo lako la video. Katika kozi zinazolenga hatua za dansi, kinachopewa kipaumbele ni miondoko ya mtu mmoja mmoja na jinsi ya kuitumia. Kwa wanaoanza, hilo linajumuisha pia muda wa kuratibu mikono na miguu unapocheza, badala ya kuiga mara moja mfuatano mrefu.

5. Masharti mahususi ya kujifunza badala ya „kwa kila mtu“

Taarifa ya tano inaunganisha maarifa yanayotarajiwa na kiasi cha mazoezi yanayosimamiwa. „Kiwango wazi“ pekee haielezi kama unapaswa kujua majina ya hatua, kama miondoko itafundishwa mmoja mmoja kwanza, au kama kundi litaanza moja kwa moja na mfuatano mrefu. Maelezo kama „bila ujuzi wa awali wa Dancehall, huku vipengele vikielezwa kimoja kimoja“ au „hatua zinazojulikana zitaunganishwa bila maelezo ya utangulizi upya“ yanaeleweka zaidi.

Muda uliotangazwa ni sehemu moja tu ya taarifa. Kuonyesha, kufanya mazoezi mwenyewe na kurudia kwa mwongozo kuna malengo tofauti. Ikiwa warsha pia inapanga kurekodi video mwishoni, kurekodi huko si wakati wa mazoezi yenye mrejesho moja kwa moja. Kwa mfuatano mgumu, jambo muhimu ni kama vipengele vinaweza kurudiwa na mipito kusimamiwa.

Kutokana na taarifa hizi tano, hupati orodha ya walimu bora, bali picha ya kuaminika ya maudhui yaliyoahidiwa. Kukosekana kwa taarifa hakuthibitishi kuwa ufundishaji si mzuri, lakini kunafanya iwe vigumu kuweka nafasi kwa uhakika. Ikiwa taarifa muhimu haipo, inatosha kuuliza swali moja lililojumuishwa kuhusu jambo hilo mahususi. Baada ya darasa, madokezo kuhusu hatua za dansi yatakusaidia kutofautisha majina, marejeo na mambo unayohitaji kujifunza mwenyewe.