ข้ามไปเนื้อหาหลัก
การเต้นแข่งขัน5 นาที

รุ่นการแข่งขันร็อกแอนด์โรล: ระดับนักเรียนถึง A แตกต่างกันอย่างไร

โดย Bernhard De Lucaอัปเดต

สรุปสั้น ๆ
  • ใน DRBV รุ่นนักเรียนและรุ่นจูเนียร์เป็นกลุ่มนักเต้นรุ่นใหม่ ส่วนรุ่น C, B และ A กำหนดข้อกำหนดด้านระดับความสามารถที่แตกต่างกัน
  • รุ่นนักเรียนไม่มีท่ากายกรรม ส่วนรุ่น C, B และ A จะเพิ่มจำนวนและระดับความยากของท่าที่อนุญาต
  • เทคนิคการใช้เท้ายังคงสำคัญในทุกรุ่น แม้จะมีท่ากายกรรมที่ยากขึ้น
  • เป้าหมายการฝึกของคุณควรยึดตามคำอธิบายรุ่นการแข่งขันฉบับปัจจุบันของ DRBV และข้อกำหนดเรื่องท่ากายกรรม ไม่ใช่ชื่อระดับของคอร์ส

เริ่มต้นกับคู่ซ้อม

บน udansa connect คุณจะพบผู้คนสำหรับฝึกเต้นคู่เป็นประจำ บอกเป้าหมายของคุณด้วยว่าอยากฝึกพื้นฐานการเต้น หรือเริ่มลงแข่งเต้นร็อกแอนด์โรล (Rock'n'Roll) ด้วยกัน

เริ่มต้นกับคู่ซ้อม

การแสดงที่ตื่นตาตื่นใจยังไม่ได้บอกว่าคู่เต้นรำมีสิทธิ์ลงแข่งในระดับใด หากแยกความแตกต่างของแต่ละระดับได้ ก็จะมองเห็นเบื้องหลังท่าลอยตัวว่ามีการฝึกฝนด้านการเต้นอย่างไร และระบุเป้าหมายการฝึกของตัวเองได้ชัดเจนยิ่งขึ้น

คำจำกัดความเทคนิคการใช้เท้า

เทคนิคการใช้เท้าในกีฬาร็อกแอนด์โรล (Rock'n'Roll) หมายถึงการเต้นท่าพื้นฐาน การเตะ และการเชื่อมท่าต่าง ๆ ให้เข้ากับจังหวะดนตรี รวมถึงท่าทางของร่างกายและการประสานจังหวะของคู่เต้นทั้งสองคน

รุ่นเยาวชนกับลำดับระดับฝีมือเป็นการแบ่งคนละแบบ

สมาคมร็อกแอนด์โรลและบูกีวูกีแห่งเยอรมนี หรือเรียกสั้น ๆ ว่า DRBV แบ่งประเภทการแข่งขันเต้นคู่ร็อกแอนด์โรล (Rock'n'Roll) ไว้หลายประเภท เช่น รุ่นนักเรียน รุ่นเยาวชน รวมถึงรุ่น C, B และ A ชื่อเหล่านี้ไม่ได้อยู่บนมาตรวัดระดับตั้งแต่มือใหม่ไปจนถึงมืออาชีพเดียวกันทั้งหมด รุ่นนักเรียนและรุ่นเยาวชนใช้จัดประเภทนักเต้นรุ่นใหม่ ส่วนตัวอักษรใช้บอกลำดับระดับฝีมือในการแข่งขัน ดังนั้น ผู้ใหญ่ที่เริ่มเต้นจึงไม่ได้อยู่ในรุ่นนักเรียนโดยอัตโนมัติ

รุ่นนักเรียนเน้นการแสดงทักษะการเต้นโดยไม่มีท่ากายกรรม การแสดงต้องอาศัยจังหวะพื้นฐาน การเต้นที่พร้อมเพรียงกัน และท่าต่าง ๆ ส่วนรุ่นเยาวชนจะเพิ่มชุดท่ากายกรรมที่มีขอบเขตจำกัด แต่ไม่ได้เปิดโอกาสให้ใช้ท่าทั้งหมดที่มีในรุ่นผู้ใหญ่

ชุดท่ากายกรรมเป็นแนวทางเบื้องต้นในการแบ่งรุ่นตามตัวอักษร: รุ่น C มีท่ากายกรรม 3 ท่า รุ่น B มี 5 ท่า และรุ่น A มี 6 ท่าในรอบกายกรรม จำนวนท่าบอกเพียงขอบเขตของชุดท่า แต่ยังไม่ได้บอกว่าท่าใดบ้างที่อนุญาตให้ใช้ นอกจากนี้ ข้อกำหนดด้านอายุ สิทธิ์ในการลงแข่งขัน และการเลื่อนรุ่นก็เป็นกฎอีกคนละส่วน

ตัวอย่างเช่น ผู้ใหญ่สองคนอาจเพิ่งเริ่มเรียนเต้น แต่ก็ไม่ได้ถูกจัดให้อยู่ในรุ่นเยาวชน ในทางกลับกัน คู่เต้นรุ่นเยาวชนที่มีประสบการณ์อาจเต้นได้อย่างซับซ้อน แม้ท่าที่ใช้จะยังมีข้อจำกัดตามอายุและรุ่นการแข่งขันก็ตาม เพราะฉะนั้น “รุ่นเยาวชน” ไม่ได้หมายความว่า “เต้นได้ไม่เก่ง”

หญิงสาวสองคนกำลังเรียนรู้ท่วงท่าและการเต้นระหว่างการฝึกกีฬาในสตูดิโอเต้นรำ
ตัวอักษรระดับชั้นไม่ได้เป็นเครื่องหมายรับรองคุณภาพของท่าเต้นแต่ละท่า แต่ระบุข้อกำหนดสำหรับการแสดงโดยรวม

C, B และ A แตกต่างกันที่ประเภทของท่ากายกรรม

ความแตกต่างระหว่าง C, B และ A ไม่สามารถสรุปได้ด้วยจำนวนท่าเพียงสาม ห้า หรือหกท่า สิ่งสำคัญคือ ท่าการเคลื่อนไหวประเภทใดบ้างที่อนุญาตให้ใช้ในชุดการแสดง ท่ากายกรรมสองท่าอาจดูหวือหวาคล้ายกัน แต่กลับแตกต่างกันมากในแง่ของกฎ

คลาส C จำกัดท่าที่ใช้ได้อย่างชัดเจน โดยไม่อนุญาตให้มีท่าตีลังกา ในคลาส B สามารถทำท่าตีลังกาโดยมีคู่เต้นรำคอยประคองได้ ในกรณีนี้ การเคลื่อนไหวกายกรรมจะมีคู่เต้นรำช่วยประคองตลอดเวลา ซึ่งแตกต่างจากการหมุนตัวโดยอิสระ ที่ผู้ถูกเหวี่ยงตัวไม่มีการสัมผัสกับคู่เต้นรำที่ช่วยนำทิศทางระหว่างการหมุน การหมุนตัวโดยอิสระลักษณะนี้อยู่ในขอบเขตท่ากายกรรมที่กว้างขึ้นของคลาส A โดยต้องอยู่ภายในข้อจำกัดที่กำหนดไว้

อย่างไรก็ตาม การสัมผัสกันเพียงอย่างเดียวไม่ได้หมายความว่าจะทำอะไรก็ได้: ข้อกำหนดครอบคลุมท่าที่เฉพาะเจาะจงและเงื่อนไขการแสดงท่า การแตะมือกันสั้น ๆ ก่อนช่วงที่ลอยตัว ไม่ได้ทำให้การหมุนตัวโดยอิสระหลังจากนั้นกลายเป็นท่าตีลังกาที่มีคู่เต้นรำประคอง

ดังนั้น การจัดประเภทจึงพิจารณาจากลำดับการเคลื่อนไหวทั้งหมด ไม่ใช่จากชื่อที่เรียกกันทั่วไป เช่นเดียวกัน ความแตกต่างระหว่าง การเต้นรำเป็นคู่และองค์ประกอบการแสดงในซัลซ่า (Salsa) แยกความโดดเด่นที่เห็นด้วยตาออกจากหน้าที่ในการเต้น คุณไม่สามารถใช้วิดีโอที่น่าประทับใจมาอนุมานได้ว่าท่าใดได้รับอนุญาตในคลาสที่คุณลงแข่งขัน

วิธีแยกประเภทคลาสให้ถูกต้อง

ถูกต้อง

  • จัดประเภทนักเต้นรุ่นเด็กและรุ่นเยาวชนเป็นรุ่นพัฒนา
  • พิจารณาจำนวนท่ากายกรรมและประเภทท่าที่อนุญาตแยกจากกัน
  • เข้าใจว่าเทคนิคการใช้เท้าเป็นองค์ประกอบในการให้คะแนน แม้ในรุ่นกายกรรม
  • แยกการหมุนตัวโดยอิสระออกจากการตีลังกาแบบมีผู้ช่วยพยุง

ความเข้าใจผิด

  • จัดผู้ใหญ่ที่เพิ่งเริ่มเรียนทุกคนให้อยู่ในคลาสสำหรับผู้เรียน
  • คิดว่าท่ากายกรรมที่มีน้อยลงหมายถึงทริกที่ง่ายขึ้นโดยอัตโนมัติ
  • มองเทคนิคการใช้เท้าตั้งแต่ระดับ B เป็นต้นไปว่าเป็นเพียงช่วงพักระหว่างทริก
  • คิดว่าท่าพลิกตัวโดยใช้มือยันทุกท่าเป็นท่าตีลังกาลอยตัวแบบไม่ใช้มือ

คอร์สเต้นรำคู่เพื่อพื้นฐานร่วมกัน

บน udansa คุณจะพบคอร์สเต้นรำคู่เพื่อฝึกจังหวะและการประสานกันของคู่ ส่วนการฝึกร็อกแอนด์โรล (Rock'n'Roll) แยกตามคลาสควรเรียนในชมรมเฉพาะทาง

ดูคอร์สที่เหมาะทั้งหมด

อีเวนต์ที่กำลังจะมาถึงในสไตล์การเต้นนี้

ท่ากายกรรมที่ได้รับอนุญาตไม่ได้แปลว่าคุณทำได้อย่างชำนาญ และท่ากายกรรมที่คุณทำได้อย่างชำนาญก็ไม่ได้หมายความว่าจะได้รับอนุญาตในทุกคลาสโดยอัตโนมัติ

กองบรรณาธิการคู่มือการเต้น

เป้าหมายการฝึกของคุณต้องมีคำอธิบายคลาสที่ชัดเจน

เมื่อมีท่าอะโครแบติกมากขึ้น เทคนิคเท้าก็ไม่ได้หายไป ในช่วงการเต้นยังคงเห็นจังหวะ การวางท่าทางของร่างกาย การเตะที่แม่นยำ และการเต้นพร้อมกันได้อย่างชัดเจน พื้นฐานเทคนิคการเตะของร็อกแอนด์โรล (Rock'n'Roll) อธิบายการเคลื่อนไหวแต่ละท่า ส่วนคลาสจะเป็นตัวกำหนดว่าท่านั้นจะถูกประเมินในโปรแกรมโดยรวมแบบใด

ในคลาส A เทคนิคเท้าและอะโครแบติกจะแสดงแยกกัน นั่นหมายความว่าต้องเตรียมโปรแกรมสองแบบที่มีโครงสร้างต่างกัน คือชุดท่าเต้นที่ไม่มีอะโครแบติก และชุดท่าอะโครแบติกที่มีท่าเชื่อมต่อด้วยการเต้น คู่เต้นที่มีท่าลอยตัวกลางอากาศที่ดีจึงไม่ได้หมายความว่าจะมีรอบแสดงเทคนิคเท้าที่น่าประทับใจไม่แพ้กัน

สิ่งที่กำหนดเป้าหมายของคุณคือระเบียบการแข่งขันของ DRBV ที่มีผลบังคับใช้ และข้อกำหนดเกี่ยวกับคลาสและอะโครแบติกที่เกี่ยวข้อง ลองตรวจสอบฉบับที่มีผลบังคับใช้สำหรับคลาสที่คุณตั้งใจจะลงแข่งสักครั้ง รวมถึงกฎเรื่องอายุและการเลื่อนระดับ ตลอดจนท่าที่อนุญาต ชื่อคอร์สอย่าง „ระดับสูง“ ใช้แทนการจัดประเภทนี้ไม่ได้

เมื่อเข้าใจเรื่องนี้แล้ว คุณจะกำหนดเป้าหมายการฝึกได้อย่างชัดเจน เช่น „เราจะพัฒนาชุดท่าสำหรับคลาส C ให้แม่นยำ“ ย่อมสื่อความหมายได้มากกว่า „เราอยากเล่นท่ายากขึ้น“ คำอธิบายของคลาสเป็นตัวกำหนดกรอบ ส่วนการดูแลโดยผู้ฝึกสอนจะช่วยพัฒนาโปรแกรมที่คุณทำได้อย่างชำนาญ อะโครแบติกควรฝึกภายใต้การดูแลและมีอุปกรณ์ป้องกันที่เหมาะสม ไม่ใช่ลองทำตามวิดีโอการแข่งขันด้วยตัวเอง

จุดเน้นในการฝึกซ้อมสองแบบที่แตกต่างกัน

การเต้น

ความแม่นยำตลอดทั้งชุดการแสดง

จังหวะ ท่วงท่า และการเต้นที่สอดประสานกัน

คู่เต้นคู่หนึ่งฝึกเตะพร้อมกัน ท่าเต้นที่ชัดเจน และการเปลี่ยนท่าที่มั่นคง การฝึกนี้ช่วยพัฒนาส่วนการเต้นของการแสดง โดยไม่ต้องเพิ่มท่ากายกรรมใหม่ และยังคงมีประโยชน์เมื่อต้องเลื่อนขึ้นไปแข่งขันในรุ่นที่สูงขึ้น

อะโครบาติก

ระดับความยากภายในขอบเขต

ท่าที่อนุญาตและการควบคุมอย่างมั่นใจ

คู่เต้นพัฒนาชุดท่าที่เหมาะกับระดับเริ่มต้น โดยมีผู้เชี่ยวชาญคอยดูแล ทั้งประเภทของท่าที่อนุญาตและการปฏิบัติท่าได้อย่างถูกต้องสม่ำเสมอต่างก็สำคัญ การมีท่าให้เลือกมากขึ้นเปิดโอกาสให้ผสมผสานท่าได้หลากหลาย แต่ไม่อาจทดแทนการฝึกเชื่อมโยงท่าเต้นได้

คำถามที่พบบ่อย

  1. ไม่ ชั้นเรียนสำหรับนักเรียนเป็นชั้นเรียนสำหรับนักเต้นรุ่นเยาว์ ไม่ใช่ชั้นเรียนเริ่มต้นทั่วไป ดังนั้นสำหรับผู้ใหญ่ สิ่งสำคัญจึงไม่ใช่คำว่า „นักเรียน“ แต่เป็นชั้นเรียนเริ่มต้นที่ผู้ใหญ่สามารถเข้าเรียนได้ คอร์สสำหรับผู้เริ่มต้นในชมรมกับชั้นเรียนเริ่มต้นเป็นการจัดประเภทคนละแบบกัน