Dapat akma rin ang daloy ng klase sa ibang grupo
Ang klase sa ibang grupo ay may katulad na pagtuturo. Hindi sapat na pareho lang ang pangalan ng antas: Maaaring nagsimula ang dalawang klase para sa baguhan sa magkaibang petsa, kaya magkaiba na ang mga araling tinatalakay nila. Para sa paghabol mo sa klase, mahalaga kung aling bahagi ng kurso ang katumbas ng oras na hindi mo nadaluhan. Maaaring mas akma ang grupong nagsimula nang mas huli kaysa sa grupong kasabay nagsimula.
Sa mga klase na may ilang sayaw, mahalaga rin kung anong sayaw ang nakatuon sa partikular na gabi. Maaaring Rumba ang tinatalakay ng isang grupo, samantalang Walzer ang paksa sa klaseng hindi mo nadaluhan. Kung nakatuon sa isang estilo ang klase, kailangang magkatugma ang format at pagkakabuo ng pagtuturo. Ipinapakita ng pagtalakay sa mga Swing course na may magkakaibang layunin sa pagkatuto kung gaano kalaki ang pagkakaiba ng mga klase kahit kabilang sa iisang pamilya ng sayaw.
Para lang sa isang takdang klase ang pahintulot, hindi ito awtomatikong para sa lahat ng kursong nasa parehong antas. Kailangan ng mga grupo ng sapat na lugar para makagalaw, at dapat kayanin ng guro na isama sa daloy ang mga dagdag na kalahok. Maaari ring may limitasyon ang bilang ng mga makahabol sa isang klase na bukas para sa pagpapatala. Para maging maayos ang pag-oorganisa, malinaw na iugnay ang pagdalo mo sa nakatalagang grupo: Magkahiwalay na itinatala sa rekord ng pagdalo ang regular na paglahok at paghabol sa klase. Sa ganitong paraan, malinaw kung aling klaseng hindi mo nadaluhan ang kaugnay ng pagdalo mo.







