Ituro ang katutubong sayaw sa mga bata sa paraang angkop sa edad

Sa katutubong sayaw sa kindergarten, mas kapaki-pakinabang ang anyong madaling makilala kaysa sa mahabang pagkakasunod-sunod ng mga galaw. Bilang ehersisyong pabilog para sa mga bata, sumabay ka sa kanila sa apat na pantay-pantay na kumpas papunta sa isang direksiyon, saka manatiling nakatayo sa susunod na apat. Habang nakatayo, sabay-sabay kayong kumaway. Sariling likhang ehersisyo ito, hindi isang orihinal na sayaw na may partikular na pangalan. Mas madaling magsimula ulit nang sabay-sabay kapag nakatingin ang lahat sa gitna ng bilog.

Para sa katutubong sayaw sa elementarya, maaari mo itong gawing pagkakasunod-sunod sa apat na kumpas: pakanan nang patagilid sa bilang na isa, ilapit ang kaliwang paa sa kanan sa bilang na dalawa, pakanan nang patagilid sa bilang na tatlo, at ilapit ang kaliwang paa sa kanan sa bilang na apat. Sa bilang na lima hanggang walo, ulitin ang parehong galaw pakaliwa. Hindi nagkakrus ang mga paa, saglit na umuusad ang bilog at bumabalik.

Una, ituro mo lamang ang isang direksiyon nang hindi naghahawak-kamay, sabihin ang mga salitang naglalarawan sa mga galaw at ulitin ang mga ito. Kapag naunawaan na ng mga bata ang paglilipat ng bigat ng katawan, idagdag ang pabalik na galaw at ang musika. Nananatiling pareho ang pag-uulit sa musika kahit mas kaunti ang mga hakbang na gamitin mo. Sa pangkat ng katutubong sayaw ng mga bata, maaari kang magdagdag ng isa pang galaw sa bandang huli. Para sa kaalaman tungkol sa mga sayaw na may partikular na pangalan, tingnan ang gabay tungkol sa mga katutubong sayaw na Aleman at mula sa mga karatig na lugar; patuloy mong tukuyin ang bersiyon para sa mga bata bilang isang adaptasyon.

Kung gusto mong sumayaw ng Sirtaki kasama ng mga bata, ihiwalay ang madaling makilalang pormasyon ng grupo sa hirap ng mga hakbang. Ginagawang kita ng hanay o bukas na arko ang mga katabi. Hindi kailangan ang paghawak sa balikat sa pagsisimula: pinipigilan ng malalayang braso na madamay ang ibang bata kapag hindi sigurado sa hakbang ang isa. Ang Sirtaki ay koreograpiyang binuo para sa pelikula, hindi basta isang sayaw-baryo na naipasa nang hindi nagbabago. Para sa konteksto, akma ang pangkalahatang paliwanag tungkol sa katutubong sayaw at kuwentong-bayan.

Isang posibleng bersiyon para sa mga bata ang gumagamit ng apat na bilang: pakanan sa gilid, ilapit ang kaliwang paa, pakanan ulit sa gilid, saka itapat ang kaliwang paa nang walang paglilipat ng bigat. Pagkatapos, simulan sa kaliwa ang kaparehong pagkakasunod-sunod sa kabilang direksyon. Malinaw mong sabihin na isa itong pinasimpleng pagkakasunod-sunod ng mga galaw para sa Sirtaki, hindi ang buong pangunahing hakbang. Sa kindergarten, maaaring sapat na ang sabay-sabay na paglakad pakaliwa’t pakanan na may paghinto.

Ituro mo muna ang pagkakaiba ng paglapit at pagtapik: kapag inilapit ang paa, inililipat dito ang bigat; kapag tinapik, nananatili ang bigat sa paang nakatapak. Pagkatapos, pagsamahin mo ang dalawang direksyon. Idagdag ang musika kapag nagagawa na ang salit-salitang galaw nang walang paghila sa isa’t isa. Hindi kailangang bumilis. Kung bumibilis ang tugtog, maaaring tapusin ang bersiyon para sa mga bata bago magsimula ang bahaging iyon. Iwasan muna ang mga hakbang na may pagtawid at mga talon hangga’t hindi kayang panatilihin ng grupo ang ligtas na galaw sa mga ito.

Sa pagsasayaw ng mga bata gamit ang mga laso, nagiging kita ang espasyong pinagsasaluhan: iniuugnay ng isang laso ang sariling landas sa landas ng iba. Sa preschool, angkop ang mga lasong malayang hawak, na ginagamit ng lahat nang sabay-sabay upang gumuhit ng isang arko at bumalik sa panimulang puwesto. Hindi ipinupulupot ang mga laso sa mga kamay, leeg o katawan. Sapat ang haba ng mga ito para makagalaw, ngunit hindi sumasayad sa sahig habang naglalakad.

Para sa aktibidad ng pagsasayaw sa maypole sa elementarya, kailangan ng poste sa gitna na matatag ang pagkakakabit at ng maluwag na lugar para sa paggalaw. Ang isang nakatatandang tagapangasiwa ang bahala sa pagkakabit at pagbabantay; ang mga bata ay sa malalayang dulo lamang ng mga laso hahawak. Sa una, naglalakad ang lahat sa iisang pabilog na landas nang walang mga laso. Pagkatapos, idinadagdag ang sabayang paglalakad habang may hawak na mga laso, pero wala munang paghahabi. Isang napagkasunduang hudyat ang magpapatigil sa buong grupo.

Sa isang grupong bihasa sa katutubong sayaw ng mga bata, maaaring maglakad ang dalawang pangkat sa magkasalungat na direksiyon. Sa bawat pagtatagpo, nagpapalitan sila ayon sa napagkasunduang pagkakasunod-sunod, salit-salit na itinataas ang laso at dumaraan sa ilalim nito. Dahan-dahan mo itong ituturo nang walang musika at sa una ay huwag munang iunat nang husto ang mga laso. Walang dapat humila para makawala ang lasong nasabit. Para buwagin ang habi, babalikan ng grupo ang pamilyar na landas nang pabaligtad, paisa-isang hakbang sa pangunguna ng tagapangasiwa. Sapat na ang maayos na sabayang galaw bilang isang ganap na layunin sa pagsasayaw; hindi kailangang makabuo ng habi.