Ni Mary De LucaNa-update noong
Sa udansa connect, makakahanap ka ng mga taong nasa Londres na puwede mong makasama para ulitin ang mga galaw mula sa pribadong klase mo. Ilarawan ang partikular na ehersisyo at ang papel mo sa pagsayaw nang magkapareha.
Maaaring tutukan sa pribadong aralin ang bahaging palagi mong nahihirapan sa mga grupong klase. Para magawa ito, kailangang matukoy ng guro mo kung may galaw kang hindi pa alam o kung hindi mo pa ito nagagawa nang maaasahan kasabay ng musika.
Para sa paghahanap mo ng aralin sa Londres, masyadong malawak ang “Gusto kong sumayaw nang mas mahusay.” Hindi malalaman ng guro kung anong gawain ang gusto mong matutunan o kung paano mo makikilala ang pag-unlad mo. Mas kapaki-pakinabang ang: “Pagkatapos ng isang ikot, gusto kong makabalik sa pangunahing hakbang nang hindi gumagawa ng dagdag na hakbang para bumawi.” Inilalarawan nito ang isang sitwasyon, isang pagkakamali at isang resultang makikilala.
Ihiwalay ang nakikitang problema sa hinala mo tungkol sa sanhi nito. Ang “Napupunta ako sa tabi ng panimulang puwesto ko” ay isang obserbasyon. Ang “Mali ang tensiyon ng katawan ko” ay isa nang diyagnosis. Sa klase, maaaring lumabas na ang laki ng hakbang, direksiyon ng tingin o hindi kumpletong paglilipat ng bigat pala ang mahalaga. Hindi mo kailangang malaman ang sanhi bago mag-aral.
Sa pribadong aralin, puwede kang magsanay ng mga tiyak na galaw nang paulit-ulit at makatanggap ng indibidwal na feedback, pero hindi nito ginagarantiya na agad mong maisasagawa nang maayos ang galaw. Dapat gumana ang itinurong pagwawasto kahit wala nang palaging nagpapaalala sa iyo. Kung gusto mo pang alamin kung anong uri ng aralin ang babagay sa iyo, gagabay sa iyo ang gabay na ito tungkol sa mga klase sa sayaw batay sa layunin sa pagkatuto sa Londres. Para makapagsanay ka sa pagitan ng mga klase, makakatulong ang gabay kung paano makahanap ng kapareha sa sayaw na makakasama mong magsanay sa Londres. Gawing sapat na maliit ang unang layunin para mailarawan mo talaga ang nabagong galaw sa pagtatapos ng klase.
Piliin ang bahaging pinakamalaking sagabal sa pagsasayaw mo ngayon: halimbawa, ang pagsisimula sa musika, pagpapalit ng direksiyon, o pagpapatuloy ng galaw pagkatapos ng ikot. Ilarawan kung ano ang nangyayari at sa anong kapaligiran mo ito kailangan, halimbawa sa klase o habang malayang sumasayaw.
Sumulat ng pangungusap gamit ang “Gusto kong magawa ang …”. Magdagdag ng kundisyong madaling mapansin: nang walang paghinto, nang walang dagdag na hakbang para bumawi, o kasabay ng kumpas ng musika. Iwasan ang “perpekto” at “propesyonal,” dahil walang iisang pagsasanay na maaaring ibatay rito. Sapat na ang isang resulta para sa unang pokus.
Isulat kung anong mga aralin na ang natanggap mo at kung anong mga galaw ang kaya mong gawin nang mag-isa. Ihiwalay ang paggaya, pagsayaw ayon sa mga utos, at pagsayaw nang mag-isa kasabay ng musika. Banggitin kung nagkaroon ka ng mahabang pahinga: hindi pareho ang mga hakbang na naaalala mo at ang mga galaw na kaya mong gawin sa ngayon.
Magdagdag ng halimbawa na may panimulang posisyon, galaw, at pagkakamali. „Kapag humahakbang ako patagilid, nananatili sa pagitan ng dalawang paa ang bigat ng katawan ko“ ay mas nakakatulong kaysa „Mahina ang teknik ko“. Maaari mong dagdagan ang halimbawa ng maikling video mo mismo, pero hindi nito mapapalitan ang paglalarawan mo.
Itala kung mag-isa kang sasali o may kasama. Sa sayaw na pang-dalawahan, isama ang papel na nakasanayan mong gampanan at ang papel ng taong sasama sa iyo. Idagdag ang wikang gagamitin sa pagtuturo, mga posibleng oras, at mahahalagang limitasyon sa pagkilos, gaya ng hindi ka muna makakagawa ng mga talon.
Itakda kung saan at kanino mo maaaring ulitin ang pagwawasto. Maaari mong sanayin nang mag-isa ang ilang problema sa balanse, pero kailangan ng kapareha para sa pagtugon sa paggabay. Magplano ng simpleng gawaing pag-uulit sa halip na magdagdag ng mga figure, para mapagtuunan mo ang parehong pagbabago sa pagitan ng mga klase.
Gamitin ang template na ito at ilagay ang mga detalye mo: „Naghahanap ako ng pribadong aralin sa Londres para sa [estilo]. Nasa [antas] ako. Kapag [sitwasyon], nangyayari ang [pagkakamali]. Layunin ko ang [resulta]. Pupunta ako [mag-isa/kasama ang kapareha], magsasanay ako bilang [papel] at mas gusto ko ang [wika]. Maaari ako sa [mga oras na maaari]. Pagkatapos, gusto kong ulitin nang mag-isa ang [ehersisyo].“
Sa udansa, makikita mo sa filter ng mga kurso ang mga kasalukuyang alok, presyo, at mga available na petsa para sa mga klase mo sa Londres.
Ganito
Hindi ganito
Pagmamasid
Pagtatanong
Simula
Oo, maaari kang magsimula sa pribadong aralin kahit wala ka pang karanasan. Sa halip na ilarawan ang mga inaakala mong mali sa teknik mo, ilarawan ang sitwasyon sa pang-araw-araw na gusto mong magawa, halimbawa, ang kusang pagsabay sa musika at pag-uulit ng isang simpleng galaw. Maaaring magsimula ang aralin sa paglilipat ng bigat ng katawan, pagkilala sa puwesto mo sa paligid at pagtukoy sa pulso ng musika.
Hindi kailangan ng sarili mong kapareha sa sayaw para sa lahat ng layunin sa pagkatuto. Maaari ring isa-isang pag-aralan ang tindig, pagsasaayos ng mga hakbang at pagsabay sa musika. Gayunman, sa pagsayaw nang magkapares, hindi awtomatikong itinuturo ng pagsasanay kasama ang guro kung paano tumugon ang magiging kapareha mo sa sayaw. Kaya mahalagang ilagay sa iyong mensahe kung paano mo planong sumali sa aralin.
Makakatulong ang isang maikling video mo, pero hindi ito kailangan para makapagtanong nang maayos. Hangga't maaari, ipakita ang buong galaw, pati ang simula at kasunod na galaw, hindi lang ang bahaging nagkamali ka. Kailangan mo ng pahintulot ng ibang tao bago sila isama sa video. Ipinapaliwanag ng gabay tungkol sa pagkuha ng malinaw na video ng pagsasanay ang angkop na anggulo at pagkaka-frame.
Hindi matitiyak kung ilang aralin ang kailangan mo nang hindi napapanood ang pagsayaw mo. Maaaring maintindihan mo ang isang pagwawasto, pero hindi pa ito palaging maisagawa nang maayos kasabay ng musika. Nakaaapekto sa dami ng aralin ang layunin mo sa pagkatuto, ang mga nakasanayan mong galaw at ang pag-uulit ng mga ito sa pagitan ng mga aralin. Magsimula sa isang malinaw at limitadong gawain sa halip na umasa sa takdang petsa ng pagtatapos.
Ilarawan ang huling sandali kung kailan nagagawa mo pa nang maayos ang galaw at kung ano ang nangyayari kaagad pagkatapos nito. Hindi mo kailangang gumamit ng mga teknikal na termino. May kapaki-pakinabang nang impormasyon sa pagsasabing, “Nasusundan ko hanggang sa pag-ikot, pero pagkatapos ay hindi ko na alam kung aling paa ang dapat igalaw.” Idagdag kung nangyayari rin ang pagkakamali kapag walang musika.
Dapat mong mailarawan ang pagwawasto at maisagawa ang kaugnay na ehersisyo nang hindi palaging ginagabayan. Hindi pa ito nangangahulugang kaya mo nang gawin nang maayos ang galaw sa anumang tempo. Itala kung anong mga kondisyon mo ito nagagawa at kung kailan bumabalik ang dati mong pagkakamali. Makakatulong ang obserbasyong ito para mas maitakda ang tututukan sa susunod mong aralin.
