Tumalon sa pangunahing nilalaman
Kalidad ng pagtuturo5 minuto

Paaralan ng sayaw sa Zürich: Ganito ka makakahanap ng mga araling may malinaw na plano

Ni Mary De LucaNa-update noong

Sa madaling sabi
  • Pinipili mo ang isang paaralan ng sayaw sa Zürich batay sa malinaw na paraan ng pagtuturo, tuloy-tuloy na pagkatuto, at iskedyul na babagay sa iyo sa pangmatagalan.
  • Pinagsasama ng mahusay na pagtuturo ang madaling maunawaang paliwanag, oras para magsanay nang mag-isa, at tiyak na mga pagwawasto, kasama ang regular na pagsasanay sa mga batayan.
  • Itinuturo ng kursong sunod-sunod ang mga galaw na alam mo na, sa halip na magdagdag ng magkakahiwalay na mga galaw sa bawat klase.
  • Gamitin ang impormasyon tungkol sa mga kurso sa udansa at pagsama-samahin ang mga nawawalang detalye sa isang tiyak na tanong para sa paaralan ng sayaw.

Maaaring kahanga-hanga ang kumpletong talaan ng mga dance figure, pero hindi ito garantiya na magiging panatag ka sa pagsasayaw. Kaya sa pagpili mo, mahalaga kung ano ang paulit-ulit mong sinasanay at kung paano magkakaugnay ang mga aralin sa magkakasunod na sesyon.

Ito ang kailangan mo para makapili

  • Isang tiyak na layunin sa pagkatuto na maipapahayag sa isang pangungusap
  • Isang palaging available na oras, kasama ang oras ng biyahe
  • Mga detalye ng kurso mula sa filter ng Zürich sa udansa
  • Isang tala tungkol sa pagtuturo, pagpapatuloy, at pag-oorganisa

Mas makabuluhan ang maayos na pagkakasunod-sunod ng pagkatuto kaysa sa pangakong pang-promosyon

Kapag pumipili ka ng paaralan ng sayaw sa Zürich, ang mga salitang gaya ng „propesyonal“ o „ayon sa iyong pangangailangan“ ay mga pangako lamang sa simula. Nagiging malinaw ang isang konsepto ng pagtuturo kapag inilalarawan nito kung paano nagiging kilos na kaya mong gawin nang mag-isa ang isang paliwanag. Sa pagsasayaw nang pares, maaaring mangahulugan ito ng pag-unawa sa paglilipat ng bigat, pagsayaw ng maikling pagkakasunod-sunod gamit ito, at paggamit sa parehong galaw sa saliw ng pabago-bagong musika. Sa kursong solo, maaaring pag-aralan muna nang paisa-isa ang mga direksiyon ng galaw at pagkatapos ay pagsamahin ang mga ito sa isang kombinasyon.

Kasama sa matibay na pagkakasunod-sunod ng pagkatuto ang pag-uulit na may karagdagang gawain. Ibig sabihin, hindi mo lang inuulit ang parehong pagkakasunod-sunod, sa halip ay pinagtutuunan mo rin ng pansin ang ritmo, balanse o mga paglipat ng galaw. Tinutukoy ng kapaki-pakinabang na puna ang isang kilos na maaari mong baguhin, gaya ng paggawa ng mas maliit na hakbang. Hindi pa nagbibigay ng solusyon ang simpleng tagubilin na sumayaw nang mas maluwag.

Mahalaga rin ang ugnayan ng bawat sesyon. Maaaring balikan ng magkakaugnay na kurso ang mga batayan at palawakin ang mga ito. Samantala, ang aralin sa sayaw na maaaring i-book nang paisa-isa ay paraan lang ng pag-book sa simula, hindi paglalarawan ng pagkakasunod-sunod ng pagkatuto. Makakatulong din sa pagpapatibay ng natutuhan ang makatotohanang plano ng pagsasanay sa pagitan ng mga sesyon ng kurso. Kaya sa pagpili mo, suriin ang konseptong inilalarawan sa ilang sesyon, hindi ang impresyon mula sa pagdalo sa iisang aralin.

Mga paa at sapatos pangsayaw ng isang lalaki at isang babae habang nagsasanay ng mga standard at Latin American na sayaw tulad ng Salsa
Nagbibigay-daan ang isang permanenteng lugar para sa mga tala mo sa kurso upang masundan sa bandang huli ang mga pagbabago sa pasya mo.

Anim na hakbang tungo sa pagpiling may matibay na batayan

  1. Isulat ang resultang nais mong makamit

    Ilarawan ang isang kakayahang mapapansin, halimbawa: „Gusto kong pagdugtungin ang maiikling pagkakasunod-sunod sa musika nang hindi ginagaya ang demonstrasyon.“ Gamitin ang resultang ito bilang batayan: Ang mahabang listahan ng mga galaw ay angkop lamang kung kasama rin sa pagtuturo ang mga transisyon at ang malayang paggamit ng mga ito.

  2. Tipunin ang mga angkop na detalye ng kurso

    Mula sa mga detalye ng kurso sa udansa, pumili ng ilang opsyon para sa Zürich na tugma sa gusto mong sayaw at bakanteng oras. Ilagay sa tala mo ang mga detalyeng mayroon lamang tungkol sa istruktura ng mga klase, mga petsa at format; tahasang markahan ang mga kulang bilang hindi pa natutukoy.

  3. Uriin ang inilalarawang proseso ng pagkatuto

    Iugnay sa bawat alok kung paano pinag-uugnay ang paliwanag, sariling pagsasanay at feedback. Maiuugnay mo sa layunin mo ang isang konkretong daloy gaya ng „isa-isang pag-aralan ang galaw, pagsamahin, isagawa kasabay ng musika“; hindi pa sapat na batayan dito ang mga pangkalahatang pahayag tungkol sa tagumpay.

  4. Suriin kung nagpapatuloy ang materyal sa pag-aaral

    Pag-ibahin ang magkakasunod na sesyon ng klase na bumubuo sa isa't isa at ang mga paksang tinatalakay nang magkakahiwalay. Para madaling maalala at magamit ang mga pundasyon sa mahabang panahon, mahalagang muling gamitin ang mga alam na; hindi sapat na patunay ng pagpapatuloy ng dating materyal ang pangalan lamang ng susunod na kurso.

  5. Magtanong nang sabay-sabay tungkol sa mga hindi pa malinaw

    Kung kinakailangan, magpadala ng iisang pinagsama-samang tanong: „Paano muling tinatalakay sa mga susunod na klase ang mga batayang aralin, paano nakakatanggap ng mga pagwawasto ang bawat isa, at ano ang mangyayari kung hindi makadalo sa isang klase?“ Itala ang mga tiyak na sagot sa tabi ng mga hindi pa malinaw na tanong, nang hindi ipinapalagay na may karagdagang pangakong kasama rito.

  6. Itala ang pagpiling may malinaw na batayan

    Piliin ang kursong akma ang paraan ng pagkatuto nito sa resultang nais mo at ang mga iskedyul nito, kasama ang biyahe papunta roon, ay regular mong madadaluhan. Isulat sa dalawang pangungusap ang iyong mga dahilan: isa tungkol sa pagtuturo, at isa tungkol sa pagpapatuloy nito sa iyong pang-araw-araw na buhay; hayagang iwanang bukas ang mahahalagang bagay na hindi pa nalilinaw.

Makabuluhang mga katangian sa halip na mga daglat

Ganito dapat

  • Gawing batayan ang paglalarawan ng sarili mong mga gawaing pagsasanay
  • Ihiwalay ang propesyonal na karanasan sa pagsasayaw at ang konsepto ng pagtuturo
  • Mas bigyang-priyoridad ang sunod-sunod na kursong kayang isagawa kaysa sa pinakamalaking dami ng materyal
  • Iwanang bukas na mga punto ang mga impormasyong kulang

Hindi dapat ganito

  • Ituring na katumbas ng oras ng pagsasanay ang mahabang listahan ng mga dance figure
  • Awtomatikong ituring na patunay ng mahusay na pagtuturo ang karanasan sa entablado
  • Piliin ang pinakasiksik na plano ng aralin kahit may mga puwang sa iskedyul
  • Ipagpalagay na kasama na ang mga serbisyong hindi binanggit

Tiyakin ang desisyon mo sa mga takdang panahon

Habang binubuo

Pagpili

Bago magpasya

Pagtatasa

Pagkatapos pumili

Pagtatala

Mga Madalas Itanong

  1. Makapagbibigay ng ilang palatandaan ang konkretong paglalarawan ng paraan ng pagtuturo, pero hindi pa nito pinatutunayan ang kalidad ng pagtuturo. Makabuluhang batayan ang mga pagsasanay na binanggit, paraan ng pagwawasto, at pakikitungo sa mga mag-aaral na magkakaiba ang bilis matuto. Makadadagdag ng impormasyon ang pagsasanay o karanasan sa pagtatanghal, pero hindi nito maipapaliwanag nang mag-isa kung gaano kahusay na naituturo ng isang tao ang mga galaw.

Mga kurso sa sayaw sa Zürich na mapagpipilian mo

Gamitin ang mga detalye ng kurso sa udansa para suriin ang mga alok batay sa pagkakasunod-sunod ng pagkatuto, pagpapatuloy, at sa oras na libre ka.

Wala pang kurso dito

Mag-subscribe sa newsletter, ipapaalam namin sa'yoMay dance school ka ba? Idagdag ang mga kurso mo

Sabayang magsanay gamit ang plano sa pagkatuto

Sa udansa, makakahanap ka ng mga kapareha sa sayaw sa Zürich na makakasama mong pagtibayin ang mga batayang natutuhan mo sa kursong pinili mo. Ilarawan nang maikli kung ano ang gusto mong sanayin at kung kailan ka regular na may oras.

Sumali nang libre
Sabayang magsanay gamit ang plano sa pagkatuto

Bagay dito

Gabay sa Pagsasayaw

Tingnan ang lahat ng artikulo