Nhảy đến nội dung chính
Khiêu vũ thiếu nhi5 phút

Lớp học tap dance cho trẻ em: trò chơi âm thanh thay vì bắt chước động tác

Tác giả: Mary De LucaCập nhật

Nói ngắn gọn
  • Một lớp học nhảy tap dành cho trẻ em giúp các em nắm những bước cơ bản bằng cách nghe các mẫu âm thanh ngắn và đáp lại bằng chân.
  • Giáo viên giúp từng tiếng chân phát ra rõ hơn và chỉnh cụ thể âm thanh tương ứng.
  • Các bài tập hiệu quả kết hợp làm mẫu, tự thử và lắng nghe, thay vì chỉ yêu cầu trẻ nhảy theo những chuỗi động tác dài.
  • Một bài vũ đạo ngắn bổ sung cho phần luyện âm thanh, nhưng không thay thế việc tập từng bước nhảy tap.

Teil eines größeren Themas

Bài tập có thể nghe thấy giúp tiến bộ học tập trở nên rõ ràng

Trong các lớp nhảy tap dành cho trẻ em, một động tác có thể trông hoàn toàn đúng nhưng vẫn tạo ra nhịp điệu khác. Vì vậy, bài tập cần có mục tiêu nghe được. Chẳng hạn, với một lần chạm bằng phần mũi giày, tấm gõ ở mũi giày chạm sàn một lần rồi nhấc lên, trong khi trọng lượng cơ thể vẫn dồn trên chân còn lại. Nếu gót giày vô tình chạm xuống sau đó, âm thanh sẽ tạo thêm một nhịp, điều mà một chuỗi động tác đồng diễn dễ che lấp.

Trò chơi nghe và đáp lại bằng âm thanh giúp trẻ nhận biết những khác biệt này. Giáo viên chơi một mô-típ ngắn, rồi trẻ đáp lại. Có thể xem xét riêng ba đặc điểm: số lượng âm thanh, khoảng cách giữa chúng và thời điểm bắt đầu sau khi được làm mẫu. Trẻ không cần đáp lại thành công ngay lập tức. Điều quan trọng là lời nhận xét chỉ rõ một đặc điểm: “Nhịp đầu tiên của con vang lên trước khi cô kết thúc” dễ hiểu hơn “Làm lại cho đẹp hơn”.

Một ví dụ về hai lần chạm có thể phân biệt được là Shuffle với chuyển động đưa chân tự do về phía trước và phía sau. Ở đây, điều quan trọng không phải là quệt chân thật nhanh, mà là làm sao để nghe rõ cả hai lần chạm bằng phần mũi giày. Một bài tập nhỏ với kết quả dễ nhận biết có ý nghĩa hơn một chuỗi động tác dài mà không có phản hồi cụ thể. Nếu trước tiên bạn đang tìm một lớp học gần mình, hướng dẫn về cách tìm lớp nhảy tap gần bạn sẽ giúp ích. Khi chọn lớp học cho trẻ em, điều quan trọng là hoạt động luyện nghe âm thanh này được thực hiện như thế nào trong giờ học.

Ngay cả bàn chân đang chờ cũng là một phần của bài tập: Khi không có những tiếng động phụ ngoài ý muốn, câu trả lời theo nhịp điệu sẽ trở nên rõ ràng.
Ngay cả bàn chân đang chờ cũng là một phần của bài tập: Khi không có những tiếng động phụ ngoài ý muốn, câu trả lời theo nhịp điệu sẽ trở nên rõ ràng.

Ba bài tập nhỏ để lắng nghe

Kontakt für einen einzelnen Klang
1
Chạm bằng mũi bàn chân khi nhảy Shuffle
2
Đặc điểm của phản hồi âm thanh
3

So erkennst du Klangarbeit in einer Probestunde

  1. Lần làm mẫu đầu tiên, chỉ lắng nghe

    Trước tiên, hãy tập trung chú ý vào nhịp điệu của giáo viên, đừng để ý đến cánh tay hay nét mặt. Bạn có thể nhận ra âm thanh được làm mẫu mà không cần nhìn thấy động tác không? Trẻ em cũng có thể ghi nhớ một mô-típ ngắn gọn như một nhiệm vụ nghe.

  2. Nghe ra yêu cầu cần thực hiện

    Hãy chú ý đến việc trẻ thực sự cần làm: chẳng hạn như đáp lại một nhịp hoặc bắt đầu sau một khoảng nghỉ. “Cứ làm theo đi” không nêu rõ mục tiêu về âm thanh. Một chỉ dẫn ngắn giúp giới hạn nhiệm vụ mà không cần giải thích dài dòng trước mỗi động tác.

  3. Eine einzelne Antwort verfolgen

    Höre einem Kind während seiner Antwort zu. Ein kurzer Soloeinsatz macht erkennbar, ob es das Motiv verstanden hat, auch wenn die Ausführung noch holpert. Dafür braucht es keine Vorführung vor der ganzen Gruppe: Ein kleiner Wechsel mit der Lehrkraft genügt.

  4. Den bezeichneten Fußkontakt beobachten

    Schau nun auf den Fuß, zu dem die Rückmeldung gehört. Sagt die Lehrkraft beispielsweise „Beim Zurückstreichen fehlt dein Klang“, sollte genau dieser Kontakt erneut drankommen. So erkennst du einen Zusammenhang zwischen hörbarem Ergebnis und konkreter Bewegung statt bloßer Bewertung.

  5. Lắng nghe lần lặp lại sau khi chỉnh sửa

    Hãy so sánh lần thử tiếp theo với lần trước. Nhịp còn thiếu có trở nên rõ hơn không, hay khoảng nghỉ vẫn im lặng? Việc chỉnh sửa cần có cơ hội được lặp lại ngay sau đó. Nếu cả nhóm chuyển ngay sang động tác tiếp theo, trẻ sẽ khó thử áp dụng thay đổi.

  6. Eine kleine Veränderung mitverfolgen

    Beobachte, ob die Lehrkraft das bekannte Motiv leicht verändert, etwa durch einen späteren Einsatz. Die Kinder müssen dann erneut zuhören. Eine solche Variante zeigt dir, ob sie auf das Klangsignal reagieren oder lediglich eine fest gespeicherte Bewegungsfolge abspulen.

  7. Den Übergang zur Tanzfolge einordnen

    Höre am Ende auf die bekannten Klänge innerhalb einer kurzen Kombination. Bleiben sie erkennbar, verbindet der Unterricht Einzelarbeit und Tanzen sinnvoll. Nutze diese Beobachtung für deine Kurswahl, ohne von einer ersten Stunde bereits gleichmäßige oder fehlerfreie Ergebnisse zu erwarten.

Câu hỏi thường gặp

  1. Trẻ không cần biết đọc nốt nhạc để tham gia các trò chơi đơn giản theo kiểu nghe âm thanh và đáp lại. Giáo viên có thể chơi mẫu tiết tấu và kết hợp với các âm tiết được đọc thành tiếng. Điều quan trọng là âm tiết và tiếng gõ chân phải khớp với nhau. Những từ như „ta“ có thể giúp trẻ vào nhịp, nhưng không nên thay thế việc lắng nghe thực sự. Trẻ không cần biết đọc nhạc.

Kinderkurse mit Steppgrundlagen finden

Du suchst im Bereich Kinder- und Jugendtanz gezielt nach Steppunterricht mit Rhythmusspielen und hörbaren Fußaufgaben.

Alle passenden Kurse ansehen

Việt Nam: chưa có khóa học nào

Đăng ký bản tin, chúng tôi sẽ báo cho bạnBạn có trường dạy nhảy? Thêm khóa học của bạn

Đức: xem khóa học

Tìm bạn nhảy

Những bàn chân nhỏ, những nhịp điệu riêng

Trên udansa, bạn có thể tìm các lớp khiêu vũ dành cho trẻ em và chủ động tìm lớp nhảy tap. Các trò chơi âm thanh và những động tác chạm chân được luyện tập riêng lẻ giúp bạn có tiêu chí cụ thể để chọn lớp phù hợp.

Tham gia miễn phí
Những bàn chân nhỏ, những nhịp điệu riêng

Phù hợp với nội dung này