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互动舞蹈6分钟

狂欢节律动歌曲:用动作回应口令

作者:Bernhard De Luca更新于

简而言之
  • 为狂欢节歌曲中每个反复出现的呼喊配上一个简单醒目的动作。
  • 先亲自示范呼喊和动作,再让大家一起回应。
  • 在你喊完和大家回应之间留出足够的时间,避免孩子们和你同时唱。
  • 每次重复时都保持动作不变,也让只做动作的孩子参与进来。

一起回应一个召唤

在 udansa,你可以找到一起参加儿童集体舞活动和课程的伙伴。在这些活动和课程中,孩子们会把音乐信号转化为动作。这样,你们下次活动时就能一起尝试更多动作。

一起回应一个召唤

在热闹的狂欢节聚会上,冗长的讲解很快就会淹没在音乐声和人声中。一个清晰可见的互动提示,也能让还不熟悉歌词或一开始更愿意旁观的孩子参与进来。

你需要为呼叫环节准备什么

  • 一段简短的副歌,包含反复出现的呼喊和回应间隔
  • 两个清晰可辨的动作,不改变方向
  • 一位所有人都能看见的领舞者
  • 双手空闲,脸部无遮挡
  • 如果使用设备播放音乐,音量调节器要放在触手可及的地方

回应需要音乐中留出空隙

呼唤与回应是指一个人先发出声音,其他人随后接上。如果一首歌的演唱没有停顿,就没有留出回应的空隙。如果你在这样的歌曲上额外喊口令,孩子们就会同时听到录音和你的声音。因此,请利用副歌中合适的空隙,或者先完全不放录音,自己唱出简短的口令。确保全组都能轻松听清你的声音。

想要直接开始,你可以自己设计一个简单的呼唤环节:你唱“Helau!”,孩子们回应“Helau!”并挥一次手。然后你唱“Hurra!”,孩子们回应“Hurra!”并在胸前张开双手。这只是自行设计的练习示例,并非固定的歌词。旋律简短且保持不变就足够了。你可以根据小组的狂欢节呼号调整这些词语。

动作要配合呼唤,而不是配合长篇歌曲中的每一个词。这样一来,动作与词语的对应关系就更容易掌握。先让双脚保持不动:先分别协调手臂和双腿这一原则在这里也很有帮助。你还可以在儿童踢踏舞(Stepptanz)的节奏游戏中找到彼此回应的音乐创意,在那里回应主要由双脚完成。

熟悉的声音可以在孩子还未熟练掌握相关词语时,就预示着下一个环节的到来。
熟悉的声音可以在孩子还未熟练掌握相关词语时,就预示着下一个环节的到来。

从呼唤到集体回应的七个步骤

  1. 设定回应段

    说出或唱出你简短的呼喊,然后留出一段同样长的空白。在录音中使用已有的回应间隙;如果没有,就不借助设备开始。确保你自己的呼喊和群体回应依次清晰可闻。

  2. 将两种呼喊与手势联系起来

    例如,可以这样设定:“Helau!”配一个挥手动作,“Hurra!”配双手在胸前张开。每个手势都可以在原地轻松完成。即使孩子只做很小的动作,也要能区分这些动作。

  3. 慢慢示范对应动作

    说:“听到 Helau 时我们挥挥手,听到 Hurra 时我们张开双手。”把每个呼喊和对应的动作分开示范,让孩子们立刻跟着做。等他们能清楚地区分这两个信号后,再开始唱歌的环节。

  4. 一起鼓励孩子作出第一次回应

    唱一句“Helau!”,同时示范挥手。张开手掌邀请孩子们回应,听到他们喊“Helau!”时也跟着挥手。等他们回应完,再发出第二声呼喊,不要抢在他们前面。

  5. 加入第二个呼喊

    现在也用同样的方式引入“万岁!”,然后将两组呼喊与回应连起来。按相同顺序重复这一轮。如果小组在切换时卡住,可以在呼喊前简短示意下一个动作,但不要加入额外动作。

  6. 逐步撤掉示范

    再进行一轮时,省去你的呼唤手势,只给出声音信号并邀请孩子回应。如果孩子们能主动做出相应的手势,就说明他们已经掌握了。要是他们不确定,你就重新跟着一起做,不必再解释一遍。

  7. 明确结束最后一轮

    在下一次提示前宣布:“这一轮是最后一轮。”让双方的回应都完整结束,然后放下双手。这样歌曲就能一起结束,不会有个别孩子还在等待下一次提示。

结合音乐与手势的儿童舞蹈课程

在儿童舞蹈中,你可以和孩子一起探索更多方式,用声音和动作回应音乐。

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这样才能让对应关系一目了然

就是这样

  • 有人忘记回应口令时,再做一次相同的手势
  • 清楚地说出口令,不要喊叫
  • 无声的手势回应和唱出来的回应一样,都要接纳
  • 如果孩子回应得晚,等下一次回应

不要这样做

  • 忘记口令时立刻编一个新手势
  • 用不断提高音量来代替含糊不清的口令
  • 要求孩子大声跟唱
  • 因为有人迟了才开始就中断整轮活动

你的呼叫环节清单

开始前

准备

完成第一轮后

开始

在最后一次回应之后

收尾

常见问题

  1. 先延长停顿,然后再用明显的动作邀请孩子们回答。先在没有音乐的情况下练习一组呼唤与回应,自己呼唤时指向自己,之后再面向大家摊开双手。等呼唤与回应的交替听起来流畅后,再回到唱出来的呼唤,并逐渐减小辅助动作。