Премини към основното съдържание
Училищно ежедневие6 минути

Планирай танцов проект в училището си в Щутгарт

От Bernhard De LucaАктуализирано

Накратко
  • За танцов проект в училището ти в Щутгарт първо формулирай наблюдаема педагогическа цел.
  • Адаптирай двигателните задачи към възрастта, предишния опит и нуждите от подкрепа на класа ти.
  • В помещението трябва да има свободно пространство за движение, подходяща настилка и музика, която се чува добре.
  • Външният ръководител трябва да получи писмено задание с целта на обучението, програмата, разпределението на отговорностите и правилата за физически контакт.

Един училищен клас не се събира по собствено желание като сработена танцова група. Затова проектът ти трябва да достигне и до онези, които не обичат да се показват, учат по-бавно или досега само са наблюдавали отстрани.

Какво ти е необходимо за планирането

  • Клас и брой участващи деца
  • Налично време за занятията, включително смяната на помещението
  • Информация за опита с движение и нуждата от подкрепа
  • Схема на помещението с използваемата площ и препятствията
  • Бюджет за преподаване, пътни разходи и материали

Учебната цел определя двигателната задача

Танцов проект за училищен клас в Щутгарт се нуждае от цел, която можеш да разпознаеш в действията. „Насърчаване на екипната работа“ е твърде неопределено. По-конкретна цел е малка група да създаде поредица от движения, да включи всяко предложение и да започва заедно по уговорен сигнал. Така и децата без танцов опит получават отговорна задача.

Подбери танцовите средства според целта. За ритъм са подходящи стъпки и пляскане с ръце, а за сътрудничество, задачи с огледални движения, при които инициативата се сменя. При изразяването могат да се променят темпото, големината на движенията и напрежението в тялото. Статията за изразяването на чувства чрез движение предлага идеи за това, без да изисква лично споделяне. За задачи със звуци игривото въведение в стептанца (Stepptanz) за деца показва как децата могат да създават собствени отговори, вместо просто да повтарят движенията на другите.

Историческа отправна точка в Щутгарт е хореографията за млади таланти: през 1961 г. от матине на дружеството Noverre с John Cranko възниква формат за млади хореографи. За твоя клас от това може да произлезе една проста идея: децата създават сами, вместо само да копират зададени стъпки. Оценявай уговорения учебен процес, а не доколко той наподобява сценично изпълнение. Видимо подобрение може да бъде група да съчетае различните си идеи в поредица от движения, която може да се повтаря заедно.

Млади танцьори танцуват в студио
Видим начален маркер помага на групата след всяка работна фаза отново да намери обща отправна точка.

Седем стъпки до проектното задание

  1. Формулирай наблюдаема цел

    Довърши изречението: „В края класът може да …“. Избери основна цел, например общ ритъм или съгласуване на собствените идеи. Добави видим резултат, например повтаряема последователност с общо начало и край.

  2. Отбележи изходното ниво на групата

    Запиши възрастта, размера на групата, танцовия опит и необходимата подкрепа, без публично да поставяш етикети на децата. По-малките деца се възползват от кратки задачи с изображения, а тийнейджърите се нуждаят от ясни задачи и пространство за творческа изява. Подготви опростен вариант на същата задача, за да могат всички да работят по общата тема.

  3. Как да организираш пространството за движение

    Отбележи свободните проходи, работните площи и спокойно място в периферията. Отстрани всичко, в което може да се спънеш, и обезопаси кабелите на високоговорителите, като ги прекараш извън проходите. Твърдият бетон не е подходящ за повтарящи се скокове или упражнения на пода; планирай там упражнения в изправено положение без скокове. Всеки трябва да може да се движи, без да се сблъсква с останалите.

  4. Раздели процеса на учебни етапи

    Планирай пристигането, физическата подготовка, изпробването, работата в малки групи и заключителната част. Предвиди време за преобличане и смяна на залата в рамките на наличното учебно време. За кратък уъркшоп е достатъчна задача за движение с вариации; няколко занятия позволяват преработка. Определи звуков сигнал за спиране и място за събиране.

  5. Формулирай възложението за инструктора

    Опиши целта, възрастовата група, времевата рамка и помещението на една страница. Изискай опит с училищни групи, ясни демонстрации и задачи с различни нива на трудност. Уговори писмено с външния инструктор обхвата на услугата, хонорара, условията при отмяна и разпределението на отговорностите. Запиши кой представител на училището ще остане по време на заниманието.

  6. Определи правилата за участие и музиката

    Планирай задачи без задължителен физически контакт и без роли, определени според пола. Докосването се обявява предварително и може да бъде отказано. Избери музика с ясен пулс, подходящи за възрастта текстове и сила на звука, при която указанията остават чуваеми. Видеозаснемането се включва в програмата само при наличие на необходимите съгласия.

  7. Съобрази завършека с учебната цел

    Планирай кратко представяне на работилницата пред класа или общо повторение вместо задължително сценично шоу. След това събери конкретни наблюдения: Кое включване се получи, кое споразумение помогна? Готовият ти план свързва всеки заключителен въпрос с целта, поставена в началото.

Така идеята се превръща в учебна задача

Точно така

  • Назовавай критерии за наблюдение на сътрудничеството
  • Предлагай варианти за движение в седнало и изправено положение
  • Намалявай музиката и за устни указания
  • Давай обективна обратна връзка за конкретно движение

Не така

  • Да приравняваш най-красивото изпълнение с най-доброто участие
  • Да изискваш от всички еднаква амплитуда на движенията
  • Да крещиш указанията над постоянно силната музика
  • Да коментираш формите на тялото или предполагаемия талант

Твоят контролен списък до завършването

Преди възлагането

Планиране

Преди първото занимание

Подготовка

След проекта

Обобщение

Често задавани въпроси

  1. Не, един танцов проект може да завърши с общо повторение и обсъждане. Публичното представление налага допълнителни изисквания към репетициите, пространството и съгласията. Ако целта ти е сътрудничество, често е достатъчно вътрешно представяне в работилница, на което групите показват какви решения са взели заедно.

Ученически и младежки танци в Щутгарт

В udansa ще намериш уроци в Щутгарт, които да послужат като отправна точка за проекта ти; редовният курс сам по себе си не представлява училищно задание.

Тук все още няма курсове

Абонирай се за бюлетина, ще ти кажемИмаш танцово студио? Добави курсовете си

Класът ти твори заедно

В udansa ще откриеш ученически и младежки танци в Щутгарт и контакти за първите си стъпки в танците. С писменото задание за проекта можеш конкретно да опишеш от какви насоки се нуждае класът ти.

Присъедини се безплатно
Класът ти твори заедно

Подходящо по темата

Ръководство за танци

Вижте всички статии