Ограничената цел прави обратната връзка полезна
Частните уроци по танци в Щутгарт могат да бъдат полезни, когато правиш разлика между желание и задача. „Искам да танцувам по-уверено“ описва желанието ти. „Искам след завъртането да остана на място, без допълнителна компенсираща стъпка“ описва задача, която може да се наблюдава. Така преподавателят може да разбере дали например пренасянето на тежестта, големината на стъпката или началото на завъртането затруднява движението.
Добрата учебна цел посочва движение, неговата трудност и ясен завършек. Тя не обещава, че ще овладееш трайно техниката след един урок. Едно движение може да се получи с помощ, а без подсказка все още да ти е несигурно. Именно тази разлика показва какво трябва да продължиш да упражняваш.
Избери задача, която отговаря на действителното ти ниво. Ако не си сигурен как да се движиш в такт с музиката, ще ти помогне информацията за предишния музикален опит в танците. Ако валсът (Walzer) постоянно те изважда от равновесие, скъсяването на стъпките във валса е конкретна тема за упражнение.
Индивидуалният урок не означава автоматично, че ще упражняваш сам: преподавателят може да поеме ролята на партньор. Частният урок за двама ви позволява също да наблюдавате взаимните си импулси. Важното е дали трудността възниква, когато си сам, или само при взаимодействието ви.




