Sammen svarer I på et signal
På udansa finder du kontakter til fælles danserunder for børn og kurser, hvor børn omsætter musikalske signaler til bevægelse. Så får jeres næste danserunde flere bevægelser, som I kan prøve sammen.
Af Bernhard De LucaOpdateret
På udansa finder du kontakter til fælles danserunder for børn og kurser, hvor børn omsætter musikalske signaler til bevægelse. Så får jeres næste danserunde flere bevægelser, som I kan prøve sammen.
Til en højlydt fastelavnsfest drukner lange forklaringer hurtigt i musik og stemmer. En synlig invitation til at svare når også børn, der endnu ikke kender sangteksten eller helst vil se med i begyndelsen.
Råb og svar betyder: Én stemme begynder, og de andre tager over bagefter. En sang, hvor sangen fortsætter uden pause, efterlader ikke plads til det. Hvis du lægger ekstra råb oveni, hører børnene både optagelsen og dig på samme tid. Brug derfor en passende pause i omkvædet, eller syng selv det korte råb, først helt uden optagelse. Gruppen skal nemt kunne høre, hvad du siger.
Du kan komme direkte i gang med en lille råberunde, du selv finder på: Du synger „Helau!“, børnene svarer „Helau!“ og vinker én gang. Derefter synger du „Hurra!“, børnene svarer „Hurra!“ og åbner begge hænder foran brystet. Det er et selvvalgt øvelseseksempel, ikke en fastlagt sangtekst. En kort melodi, der gentages på samme måde, er nok. Du kan tilpasse ordene til fastelavnsråbet i din gruppe.
Gestussen hører til råbet, ikke til hvert enkelt ord i en lang sang. Så bliver det nemmere at holde styr på sammenhængen. Lad fødderne stå stille i første omgang: Princippet om at koordinere arme og ben hver for sig først er også en hjælp her. Du finder også den musikalske idé med at svare hinanden i lydlege i stepdans for børn, hvor det især er fødderne, der svarer.

Tal eller syng dit korte kald, og lad derefter en lige så lang pause. Når du bruger en optagelse, benytter du en eksisterende svarpause. Hvis den mangler, begynder du uden udstyr. Dit eget kald og gruppens svar skal kunne høres tydeligt efter hinanden.
Fastlæg for eksempel: „Helau!“ får et enkelt vink, „Hurra!“ får to åbne hænder foran brystet. Udfør hver gestus behageligt på stedet. Bevægelserne skal stadig kunne skelnes, også når et barn kun udfører dem med små bevægelser.
Sig: „Når vi råber Helau, vinker vi, og når vi råber Hurra, åbner vi hænderne.“ Vis hvert råb med sin gestus hver for sig, og lad børnene efterligne dig med det samme. Begynd først på den sungne runde, når de to tegn tydeligt kan skelnes fra hinanden.
Syng „Helau!“ og vis vinket samtidig én gang. Invitér børnene til at svare med åben håndflade, og vink også med, når de siger deres „Helau!“. Vent, til deres svar er færdigt, i stedet for allerede at lægge det andet råb oveni.
Før nu „Hurra!“ ind på samme måde, og forbind derefter begge råb-og-svar-par. Gentag runden i samme rækkefølge. Hvis gruppen tøver ved skiftet, så vis kort den næste gestus, før råbet lyder, uden at indføre en ekstra bevægelse.
Lad være med at bruge din kaldende gestus i endnu en runde, og giv kun det hørbare signal og invitationen til at svare. Det er tydeligt, at det lykkes, når børnene selv begynder på den passende gestus. Hvis de er usikre, deltager du igen uden at forklare på ny.
Sig inden næste kald: „Denne runde er den sidste.“ Lad begge svar klinge helt ud, og sænk derefter hænderne. Så slutter sangen sammen, uden at enkelte børn stadig venter på at skulle svare en gang til.
I børnedans kan du sammen med dit barn udforske flere måder at svare på musikken med lyd og bevægelser.
Sådan, ja
Sådan gør man ikke
Forberedelse
Opstart
Afslutning
Forlæng først pausen, og invitér først derefter tydeligt til svar. Øv et råb-svar-par uden musik, mens du peger på dig selv under dit eget råb og derefter åbent mod gruppen. Så snart skiftet fungerer tydeligt, vender du tilbage til det sungne råb og gør hjælpetegnene mindre igen.
Nej, til denne form er de tilbagevendende råbeord nok. Du kan selv synge versene eller lade optagelsen stå for dem, mens børnene lytter. Forlang ikke, at de både skal lære teksten og nye bevægelser på samme tid. Det genkendelige omkvæd giver dem et fast tidspunkt, hvor de kan synge med igen.
Brug de samme råb med fagter, som nemt kan udføres siddende. Det kræver hverken et skridt eller at rejse sig at vinke eller åbne hænderne. Hvert barn bestemmer selv bevægelsens størrelse, selv en lille åbning af fingrene kan være svaret. Vis også denne variant med det samme, uden at gøre den til en særskilt opgave.
Ja, et barn kan frivilligt overtage rollen som den, der råber, så snart gruppen kender forløbet. Stil dig ved siden af i begyndelsen, og giv et diskret startsignal, hvis der er brug for det. Behold de aftalte fagter, og tag over igen, hvis barnet ikke har lyst til at fortsætte. Rollen kræver ikke en særlig høj stemme.
Giv selv et tydeligt sunget svar i normal lydstyrke, og skru eventuelt ned for musikken. En konkurrence om, hvilken gruppe der kan råbe højest, forstærker råberiet, så undgå den slags opfordringer. Prøv hellere en runde med lav stemme og en tydelig fagte, før du vender tilbage til den sædvanlige lydstyrke.