La Raspa som dans for børn: hælskift og parbevægelser

Vælg en La Raspa-optagelse med tydelige kontraster mellem afsnittene og et tempo, hvor børnene kan skifte kontrolleret. Det afgørende er en tydelig puls, ikke en bestemt optagelse. I kan begynde med en langsommere gennemgang, før I danser i originalt tempo. En langsommere afspilning er en hjælp i undervisningen og ikke et kendetegn ved dansen.

Lad først børnene følge din synlige startfod i stedet for at spørge dem om hver side med ord. Stil dig med ansigtet i samme retning som gruppen, når du viser trinnene, så I undgår spejlforvirring. I sekvensen er det først og fremmest den regelmæssige vekslen, der tæller. Enkeltstående fejl med siderne afbryder ikke den fælles puls og kan øves senere uden tidspres.

Ja, denne version for børn er tilrettelagt helt uden hop. Det hjælper børnene med at mærke hælkontakten og de skiftende støtteben hver for sig. Hvis nogen alligevel hopper ved skiftet, skal de først sætte den frie fod ved siden af støttefoden og derefter sætte den anden hæl i gulvet. Bevægelsen skal være lille, og knæene skal være afslappede.

De kan gå rundt i den lille cirkel over for deres dansepartner uden håndkontakt. De holder samme afstand og orienterer sig efter midten af cirklen i stedet for at holde hinanden i hænderne. Hvis et barn har begrænset bevægelighed, kan det blive stående og markere pulsen med hæltap eller håndbevægelser. En anden må under ingen omstændigheder trække barnet gennem figuren.

Du kan selv indtage den ledige plads i et par eller lade børnene skiftes til at observere. Det observerende barn kan for eksempel holde øje med, hvornår melodien skifter, og bagefter give konkret feedback. Skift opgaven efter en hel gennemgang, så ingen børn bliver ved med at kigge på. En improviseret version for tre ændrer den indøvede cirkelbane.

Øv, så længe børnene stadig kan udføre kontakter og bevægelser kontrolleret, i stedet for at insistere på en fast varighed. En vellykket, kort gentagelse er en god afslutning. Hvis trinnene bliver større, knæene stivere, eller børnene begynder at trække i hinandens hænder, skal du afbryde gennemgangen og vende tilbage til det pågældende element efter en pause.