Gå til hovedindhold
Kursusstart6 minutter

Evaluering af en prøvetime i dans for børn i Stuttgart

Af Mary De LucaOpdateret

Kort sagt
  • For at aftale en prøvetime i dans for dit barn i Stuttgart aftaler du et tidspunkt og ledsagelsen med underviseren.
  • Under timen observerer du, om instruktionerne er forståelige, hvordan fejl håndteres, og om nye børn bliver inddraget.
  • Efter timen beder du dit barn beskrive konkrete gode og dårlige oplevelser uden at lægge svar i munden på det.
  • Du træffer din beslutning ud fra undervisningens kvalitet, oplevelsen af gruppen og lysten til at komme igen, ikke ud fra om den første dansesekvens var fejlfri.

Ved første besøg opleves mange ting på én gang: ukendte stemmer, musik og børn, der allerede kender forløbet. Et roligt barn kan følge opmærksomt med, mens et begejstret barn alligevel næsten ikke får brugbar vejledning.

Det skal du bruge til en udbytterig prøvetime

  • En bekræftet prøvetime for dit barn
  • En aftalt regel for din tilstedeværelse
  • Dit barns samtykke til at prøve det
  • Tid til en rolig samtale efter undervisningen
  • Et kort notefelt til konkrete observationer

En prøvetime viser læringsforløbet, ikke talentet

Når dit barn for første gang deltager i et dansehold i Stuttgart, møder det måske en sammentømret gruppe. Velkendt musik og indøvede overgange kan få de andre børn til at virke sikre. Det forspring siger ikke meget om, hvorvidt dit barn kan lære godt der. Det afgørende er, om underviseren gør det muligt at komme i gang: viser bevægelsen, deler den op i små dele, lader barnet prøve og giver en forståelig tilbagemelding.

Under en kort sekvens kan du lægge mærke til, om opgaven er bygget op på en måde, der er let at følge. De optalte bevægelsesblokke til en skoledans er et eksempel på tydeligt adskilte bevægelsesdele. Den konkrete koreografi er ikke vigtig her. Dit barn skal kunne se, hvornår en bevægelse begynder, og hvornår den slutter.

I en gruppe, der allerede er i gang, er det normalt ikke at kende grundtrinene. Guiden om at begynde på et dansehold på et senere tidspunkt forklarer dette princip for voksne. Også for børn må manglende erfaring ikke forveksles med manglende evner.

En fair prøvetime vurderer, hvilken støtte barnet får under læringen. At sætte foden forkert er ikke et argument imod. Gentagne gange at blive udstillet, at stop-signaler bliver overhørt eller undervisning, hvor dit barn hele tiden kun ser på, er derimod konkrete grunde til ikke at vælge dette dansehold. En enkelt vellykket figur opvejer ikke sådanne oplevelser.

Med lidt afstand til undervisningen bliver det lettere at skelne mellem sine egne indtryk og de andre børns stemninger.
Med lidt afstand til undervisningen bliver det lettere at skelne mellem sine egne indtryk og de andre børns stemninger.

Sådan organiserer og vurderer du prøvetimen

  1. Indgå en bindende aftale om prøvetimen

    Vælg et børnehold i Stuttgart på udansa, og aftal prøvetimen og din tilstedeværelse med underviseren. En prøvetime på det senere faste hold giver dig et bedre indtryk af, hvordan deltagerne faktisk omgås hinanden, end en særskilt demonstrationslektion.

  2. Forklar besøget uden præstationskrav

    Fortæl dit barn, at det gerne må prøve bevægelser og lære undervisningen at kende. Lov hverken en øjeblikkelig tilmelding eller en perfekt time. En sætning som „Du behøver ikke vise noget frem i dag“ fjerner presset uden at bagatellisere mulig usikkerhed.

  3. Skab en rolig aflevering

    Præsenter kort dit barn, og hold dig til den aftalte ledsagelse. Hvis du bliver i lokalet, så observer fra kanten, og giv ikke ekstra instruktioner om dansetrinene. På den måde får dit barn tydelig vejledning i stedet for modstridende beskeder fra underviseren og dig som forælder.

  4. Observer instruktionen under en opgave

    Følg en konkret bevægelse fra den første demonstration til gentagelsen. Læg mærke til, om dit barn kan se underviseren, får tid til at prøve og får en mindre opgave, hvis der opstår vanskeligheder. Nyttig korrektion beskriver en ændring, der er mulig at gennemføre, i stedet for blot at sige „forkert“.

  5. Få indblik i samspillet i gruppen

    Hold øje med overgange, pladsskift og når andre børn laver fejl. Bliver dit barn inddraget, får det tilstrækkelig plads til at bevæge sig, og bliver drillerier stoppet? Notér også, om det er muligt at holde pause uden hån, og om læreren bagefter tilbyder barnet at komme med igen.

  6. Lad barnet fortælle først

    Vent efter timen, til dit barn er faldet lidt til ro. Begynd med „Hvad husker du især?“ og spørg ind til et øjeblik, barnet nævner. Spørg først derefter „Hvad var svært?“ og „Vil du gerne tilbage dertil?“, uden først at komme med din egen vurdering.

  7. Saml indtrykkene til en beslutning

    Sæt dine observationer af undervisningen, oplevelsen i gruppen og dit barns tilbagemelding ved siden af hinanden. Hvis undervisningen er støttende, og barnet gerne vil komme igen, er der meget, der taler for kurset. Hvis det kun er starten, der er uklar, kan et nyt forsøg hjælpe, men ikke ved grænseoverskridende adfærd eller tydelig modvilje.

Sådan sikrer du, at din anmeldelse er retfærdig

Sådan, ja

  • Notér en konkret korrektion fra læreren
  • Lad barnet fortælle uden en på forhånd fastlagt vurdering
  • Skeln mellem usikkerhed og vedvarende mangel på hjælp
  • Inddrag barnets nej i beslutningen

Ikke sådan

  • Kun at bedømme underviseren ud fra lydstyrke eller udstråling
  • At lægge svaret i munden på dem med „Det kunne du da godt lide?“
  • Straks at tolke stille observation som manglende interesse
  • At booke kurset med det samme trods tydelig afvisning

Din tjekliste til besøget

Før besøget

Planlægning

Lige efter timen

Observation

Med lidt afstand

Beslutning

Ofte stillede spørgsmål

  1. Du bør kun overvære timen, hvis det er aftalt med underviseren. Nogle børn orienterer sig ellers hele tiden mod deres forælder, mens andre har brug for at kunne se dig for at komme i gang. Hvis du bliver, så undgå tilråb og fagter, så dit barn kan koncentrere sig om undervisningen.

Dansekurser for børn og unge i Stuttgart

På udansa finder du kurser og datoer i Stuttgart, som du kan bygge videre på i din danseundervisning.

Ingen kurser her endnu

Tilmeld dig nyhedsbrevet, vi giver dig beskedHar du en danseskole? Tilføj dine kurser

Det næste besøg kræver selvtillid

På udansa finder du dansekurser for børn og unge i Stuttgart, så du kan vælge en start, du kan begrunde ud fra dine observationer. Vælg den videre læringsvej sammen med dit barn.

Bliv medlem gratis
Det næste besøg kræver selvtillid

Mere om emnet

Guide til dans

Se alle artikler