Rambert लंदन: कैसे एक स्कूल से नृत्य मंडली बनी

1919 में Marie Rambert ने लंदन के Notting Hill Gate में एक नृत्य विद्यालय खोला। बाद में उसी से एक नृत्य-मंडली बनी। यह संक्षिप्त ऐतिहासिक संबंध एक अहम बात बताता है: शुरुआत सीखने की एक जगह से हुई थी। हालांकि, इससे यह नहीं कहा जा सकता कि उद्घाटन के दिन ही एक पूरी तरह संगठित प्रदर्शन-दल मौजूद था।

इसमें मूल रूप से क्या-क्या शामिल होता है, इसे कक्षा की एक सामान्य स्थिति से समझा जा सकता है। कई लोग एक ही चाल-क्रम सीखते हैं। वे शरीर की दिशा, वज़न बदलना और संगीत के साथ तालमेल का अभ्यास करते हैं। शुरुआत में यह मायने रखता है कि हर व्यक्ति उस चाल को कर सके। मंचीय रचना के लिए कुछ और काम करने होते हैं: कौन शुरू करता है, कौन जवाब देता है, कौन स्थिर रहता है, और अलग-अलग हिस्सों को एक साझा प्रवाह में कैसे बदला जाता है?

प्रशिक्षण और नृत्य-मंडली में साथ काम करने के लक्ष्य अलग होते हैं, लेकिन वे एक-दूसरे पर आधारित हो सकते हैं। प्रशिक्षण कौशल विकसित करता है, जबकि नृत्य-मंडली उन्हीं कौशलों का उपयोग मिलकर रची गई प्रस्तुतियों के लिए करती है। इससे यह बदलाव समझ में आता है, बिना Rambert की किसी खास शिक्षण-विधि या स्थापना की निश्चित प्रक्रिया का दावा किए।

अगर तुम लंदन में नए हो, तो यह इतिहास तुम्हें नृत्य-मंचों और उनके इतिहास को समझने का एक रास्ता देता है: किसी जाने-पहचाने नाम के पीछे कोई शैक्षिक पहल हो सकती है, केवल थिएटर की स्थापना नहीं।

Marie Rambert के स्कूल से निकली मंडली का ठिकाना Mercury Theatre था। इससे एक और तरह का संबंध जुड़ता है: एक मंडली को अपने काम के लिए जगह चाहिए, लेकिन उसे उस जगह से अलग भी पहचाना जाना चाहिए। दर्ज ठिकाना Rambert के इतिहास को एक थिएटर से जोड़ता है, पर थिएटर और मंडली को एक ही संस्था नहीं बनाता।

थिएटर की जगह बुनियादी तौर पर बदल देती है कि गतिविधियों को किस तरह देखा जाता है। कक्षा में शिक्षक पास आकर पैर की स्थिति देख सकता है। मंच पर जगह से जुड़ा कोई फैसला दर्शक दीर्घा से भी समझ में आना चाहिए। इस वजह से दूरियाँ, देखने की दिशाएँ, मंच पर प्रवेश और सबका एक साथ समय साधना एक अलग भूमिका निभाने लगते हैं।

एक ऐसे समूह की कल्पना करो, जो बारी-बारी से हाथ की वही गति शुरू करता है। अभ्यास कक्ष में यह तालमेल का अभ्यास हो सकता है। दर्शकों के सामने, समय के इस क्रम से एक सिलसिला बन सकता है: समूह में गति साफ़ दिखाई देते हुए एक व्यक्ति से दूसरे तक जाती है। यह मंच पर काम का एक सामान्य उदाहरण है, Rambert की किसी दर्ज नृत्यरचना का विवरण नहीं।

इसलिए Mercury Theatre का नाम तुम्हें इस इतिहास को किसी जगह से जोड़कर समझने में मदद करता है। केवल इस नाम से आज के पते, मौजूदा कार्यक्रम या किसी खास समय पर वहाँ तैयार हुई रचनाओं के बारे में कोई जानकारी नहीं मिलती।

प्रचलित वर्गीकरण में Rambert को यूनाइटेड किंगडम की सबसे पुरानी सक्रिय नृत्य कंपनी कहा जाता है। यह संस्थागत दर्जे की बात है। इसका संबंध कंपनी के निरंतर बने रहने से है, न कि इस दावे से कि उसकी गतिविधियाँ, रचनाएँ या काम करने के तरीके अपरिवर्तित रहे हैं।

ब्रिटिश नृत्य इतिहास को समझने के लिए यह एक अहम अंतर है। कोई स्कूल दीर्घकालिक कलात्मक संरचना का शुरुआती बिंदु बन सकता है। लोग बदलते रहें और नई रचनाएँ जुड़ती रहें, फिर भी यह संरचना अपना संबंध बनाए रख सकती है। साझा नाम विकास को समझने योग्य बनाता है, लेकिन यह अलग-अलग ऐतिहासिक दौरों पर विचार करने की जगह नहीं लेता।

इसलिए देखते समय, “पुरानी कंपनी” जैसे लेबल की तुलना में ठोस वर्णन अधिक उपयोगी है। गति और संगीत के आपसी संबंध पर ध्यान दो: क्या शुरुआत के संकेत एक साथ आते हैं, एक-दूसरे के विपरीत चलते हैं, या कोई विराम बनता है? यह भी देखो कि क्या समूह एक साझा जगह बनाता है या कुछ लोगों को आगे आने देता है। ये विशेषताएँ किसी रचना का वर्णन करती हैं, उसके पूरे समूह के इतिहास का अपने आप नहीं।

एक अकेली छवि इन संबंधों को केवल आंशिक रूप से दिखा सकती है। मुद्रा और गति के क्रम में अंतर कैसे पहचानें, यह सलाह नृत्य की गतिविधियों को देखते समय होने वाली आम गलतियों के बारे में बताती है। इस दौरान Rambert की शुरुआत ऐतिहासिक संदर्भ बिंदु बनी रहती है, नकल करने के निर्देश नहीं।