Precizno postavljen cilj čini tehničku korekciju vidljivom
Ako tražiš individualnu poduku plesa u Düsseldorfu, zadatak koji se može jasno promatrati korisniji je od općenite oznake razine. „Želim sigurnije izvoditi okrete” ne otkriva jesu li poteškoće u početku, prijenosu težine ili završetku. „Želim nakon jednostavnog okreta ostati stajati bez dodatnog koraka za održavanje ravnoteže” jasno opisuje određeni trenutak. Instruktor na temelju toga može procijeniti na što treba usmjeriti pozornost.
Najprije opiši rezultat, a ne uzrok koji pretpostavljaš. Nestabilan završetak ne dokazuje ni nedostatak snage ni pogrešan položaj stopala. Isti vidljivi problem može nastati zbog više različitih pojedinosti u pokretu. Ako ti se istodobno pomute pokreti ruku i nogu, korisno je razdvojiti pojedine zadatke, kao pri odvojenom vježbanju ruku i nogu. Kod okreta u paru presudna može biti njihova usklađenost, primjerice pri okretu u Bečkom valceru koji blokira.
Za usporedbu zabilježi uvjete: uz glazbu ili bez nje, samostalno ili u plesnom kontaktu, polako ili u uobičajenom tempu. Pokret izveden polako i isti pokret u tempu glazbe dva su različita zadatka. Napredak u početku znači da odabrani zadatak pouzdanije uspijeva u dogovorenim uvjetima. Možeš li ga zatim izvesti i u drugom tempu, to je zaseban korak u učenju.






