Táncprojekt tervezése az iskoládban Stuttgartban

Egészítsd ki a mondatot: „Az óra végére az osztály képes lesz …”. Válassz egy fő célt, például a közös ritmustartást vagy a saját ötletek összehangolását. Egészítsd ki egy látható eredménnyel, például egy megismételhető mozdulatsorral, amelynek közös a kezdete és a vége.

Jegyezd fel az életkort, a csoportlétszámot, a tánctapasztalatot és a szükséges támogatást anélkül, hogy nyilvánosan címkéznéd a gyerekeket. A fiatalabb gyerekeknek hasznosak a rövid, képekkel támogatott feladatok; a tinédzsereknek jól érthető feladatokra és alkotói szabadságra van szükségük. Készíts egy egyszerűbb változatot ugyanahhoz a feladathoz, hogy mindenki ugyanazon a közös témán dolgozhasson.

Jelöld ki a szabad útvonalakat, a gyakorlóterületeket és egy nyugodt helyet a terem szélén. Távolítsd el a botlásveszélyes tárgyakat, a hangszórók kábeleit pedig rögzítsd az útvonalakon kívül. A kemény beton nem alkalmas ismételt ugrásokra vagy talajmunkára; ide ugrás nélküli, álló gyakorlatokat tervezz. Mindenkinek úgy kell tudnia mozogni, hogy ne ütközzön össze másokkal.

Tervezd meg az érkezést, a fizikai felkészülést, a kipróbálást, a kiscsoportos munkát és a lezárást. A rendelkezésre álló tanórába számítsd bele az átöltözést és a teremváltást is. Egy rövid workshophoz elég egy mozgásos feladat, változatokkal; több alkalom lehetőséget ad az átdolgozásra. Határozz meg egy jól hallható megállító jelzést és egy gyülekezőhelyet.

Írd le egy oldalon a célt, a korosztályt, az időkeretet és a helyszínt. Kérd, hogy legyen tapasztalata iskolai csoportokkal, tartson érthető bemutatókat, és adjon különböző nehézségű feladatokat. A külső oktatóval írásban állapodj meg a szolgáltatás tartalmáról, a tiszteletdíjról, a lemondási feltételekről és a felelősségi körökről; rögzítsd, melyik iskolai kísérő marad jelen.

Tervezz olyan feladatokat, amelyek nem igényelnek kötelező testi kontaktust, és nem osztanak ki nemi alapon szerepeket. Az érintést előre jelezd, és lehessen visszautasítani. Válassz jól követhető lüktetésű, életkornak megfelelő szövegű zenét, olyan hangerővel, hogy a tájékoztatások hallhatók maradjanak. Videófelvételek csak a szükséges hozzájárulások birtokában kerüljenek a programba.

Tervezz rövid műhelybemutatót az osztályon belül, vagy tartsatok közös ismétlést a kötelező színpadi bemutató helyett. Ezután gyűjts konkrét megfigyeléseket: Melyik belépés sikerült, melyik megállapodás segített? A kész terved minden lezáró kérdést összekapcsol a kezdetben kitűzött céllal.