子どものダンスとしてのラスパ: かかとを交互につくステップとペアで進む動き

曲のセクションごとの違いがはっきりしていて、子どもたちが落ち着いて動きを切り替えられるテンポのラ・ラスパ（La Raspa）の録音を使いましょう。大切なのは、特定の録音を使うことではなく、拍がはっきり聞こえることです。まずはゆっくり練習してから原速で踊ってもかまいません。再生速度を落とすのは指導のための工夫であり、踊りそのものの特徴ではありません。

まずは左右を言葉で何度も確認するのではなく、あなたが見せる最初の足についてくるようにしましょう。お手本を見せるときは、グループと同じ向きに立つと、鏡のように反対に動いてしまうことを防げます。振り付けでは、まず規則的に交互に動くことが大切です。左右を間違えてもみんなの拍は途切れないので、あとで時間に余裕があるときに練習できます。

はい、この子ども向けの振り付けには、跳ねる動きはまったくありません。そうすることで、かかとを床につける感覚と、軸足を交互に替える動きを別々に感じられます。それでも切り替えるときに跳んでしまう子は、まず自由な足を軸足の横に置き、それから反対側のかかとで床をタップします。動きは小さく、膝は力を抜いたままにしましょう。

相手と手をつながずに、小さな円を歩いてもらいましょう。二人は同じ距離を保ち、つないだ手ではなく、円の中心を目印にして動きます。動きに制限がある子は、その場にとどまり、かかとでタップしたり手を動かしたりして拍を表してもかまいません。ほかの子がその子を無理に振り付けに引き込むことは、決してしないでください。

あなたが空いているペアの位置に入るか、見ている子の役割を順番に担当してもらいましょう。見ている子には、たとえばメロディーが切り替わるタイミングに注目してもらい、そのあと具体的な感想を伝えてもらいます。一人の子がずっと見ているだけにならないよう、振り付けを最後まで踊ったら役割を交代しましょう。その場で三人組にすると、練習した円の動きが変わってしまいます。

決まった時間にこだわらず、子どもたちが動きや移動をまだ落ち着いてできる間は練習を続けましょう。短くても、うまくできたところで繰り返しを終えるのがよい締めくくりになります。歩幅が大きくなったり、膝がこわばったり、手を引っ張るようになったりしたら、いったん止めて休憩し、問題のあった動きに戻りましょう。