Pereiti prie pagrindinio turinio
Veiklos profilis6 minutės

Šokių mokyklos tikslinė auditorija: kaip rasti savo kryptį

Tekstas: Bernhard De LucaAtnaujinta

Trumpai
  • Tinkama tavo šokių mokyklos tikslinė auditorija apima žmones, kuriuos gali pasiekti, konkrečius jų mokymosi poreikius ir tavo dėstymo stiprybes.
  • Gali susitelkti į pradedančiųjų mokymą, socialinių šokių praktiką arba šokio įgūdžių gilinimą.
  • Vien šokio stilius, amžius ar kilmė dar neapibūdina pakankamai tiksliai tavo tikslinės auditorijos.
  • Savęs įsivertinimo testas padeda įvertinti tavo dabartinę situaciją, bet nepakeičia stebimos paklausos.

Pilnoje salėje gali susitikti žmonės, turintys labai skirtingų lūkesčių: vieni nori jaustis užtikrintai žengdami pirmąjį žingsnį, kiti ieško bendravimo su kitais žmonėmis, dar kiti tikisi tikslaus technikos grįžtamojo ryšio. Tavo verslas turi aiškiai žinoti, kuriuos iš šių lūkesčių gali geriausiai patenkinti.

Mokymosi poreikiai padeda konkrečiau apibrėžti tavo tikslinę auditoriją

„Suaugusieji mūsų mieste“ yra apytikris apibūdinimas, bet dar ne pagrindas tavo šokių mokyklos pozicionavimui. Du tokio paties amžiaus žmonės gali turėti visiškai skirtingų lūkesčių: vienas po daugelio metų be fizinio aktyvumo nori pradėti atsargiai, kitas ieško tikslių pataisymų savo Salsa suktukams. Tinkama tikslinė auditorija susieja poreikį su pasiūlymu, kurį gali kokybiškai pateikti remdamasis savo kompetencija.

Šokių kultūros savaime nėra apibrėžtos tikslinės auditorijos. Salsa apima skirtingas mokymo tradicijas, Kizomba šaknys glūdi Angoloje, o K-Pop atveju dėmesio centre gali būti konkrečios choreografijos arba jų šokinis atlikimas. Susidomėjimo tuo negalima spręsti pagal kilmę ar išvaizdą. Lemiamą reikšmę turi mokymosi tikslas, patirtis ir tavo mokytojų gebėjimas suprantamai perteikti judesius bei jų kontekstą.

Tavo pasiekiamumo zonai svarbūs maršrutai, kuriais žmonės iš tiesų gali naudotis: studija prie transporto mazgo pritraukia žmones, kurių kasdienės situacijos kitokios nei tų, kuriems tektų pasiekti sunkiai prieinamas patalpas miestelio pakraštyje. Toliau pateikti klausimai susieja šią pradinę situaciją su tavo pomėgiais. Kaskart pasirink atsakymą, kuris šiandien labiausiai tinka, ir suskaičiuok A, B ir C. Rezultatas padės priimti tolesnius rinkodaros sprendimus, bet neįrodo, kad paklausa jau yra.

Šeši klausimai apie tavo verslą

  1. Kokia mokymo situacija tau ypač tinka?

    • A: Aiškiai perteikti pirmuosius žingsnius ir neperkrauti informacija
    • B: Šokant kartu padėti žmonėms užmegzti ryšį
    • C: Stebėti judesių detales ir teikti tikslingą grįžtamąjį ryšį

  2. Kokį norą dažniausiai išgirsti iš besidominčiųjų?

    • A: Saugiai pradėti šokti neturint jokios patirties
    • B: Reguliariai šokti su kitais ir rasti bendraminčių
    • C: Gilinti turimas žinias ir šokti įvairiapusiškiau

  3. Kokius žmones savo regione iki šiol pasieki lengviausiai?

    • A: Žmones, kurie šokių pamokas išbando pirmą kartą
    • B: Žmones, kurie ieško bendrų veiklų netoliese
    • C: Šokėjus, kurie dėl specializuotų pamokų atvyksta iš toliau

  4. Kokia stiprybė būdinga tavo dabartiniam pasiūlymui?

    • A: Suprantami pagrindai ir lengvai prieinama pradžia
    • B: Bendra šokio praktika ir grupės patirtis, kuri suartina
    • C: Gilus technikos, muzikalumo ar konkretaus stiliaus išmanymas

  5. Kuris atsiliepimas tau ypač maloniai įsiminė?

    • A: Nors abejojau savimi, čia jaučiausi jaukiai ir saugiai
    • B: Čia sutikau žmonių, su kuriais mielai šoku
    • C: Dabar geriau suprantu, kaip mano judesiai dera su muzika

  6. Kokį lūkestį nori patikimai pateisinti savo pamokomis?

    • A: Aiški kryptis ir suprantama pirmoji mokymosi pažanga
    • B: Bendravimas ir užtikrintumas šokant kartu
    • C: Individualus tobulėjimas mokantis sudėtingesnių dalykų

Tavo rezultatai

Daugiausia A: pradžia ir orientacija

Tavo atsakymai rodo, kad šie žmonės ieško lengvai suprantamo būdo pradėti šokti, nepriklausomai nuo jų amžiaus. Kitame žingsnyje aprašyk svarbiausią jų kliūtį pradedant, pavyzdžiui, judėjimo patirties stoką, ir nurodyk, kuri turima mokymo stiprybė padeda šią kliūtį įveikti.

Daugiausia B: Bendravimas ir šokio praktika

Tavo profilis tinka žmonėms, kurie ieško šokių kaip reguliarios bendros veiklos ir nori jaustis užtikrinčiau būdami kartu. Kitas žingsnis: įvardyk konkrečią savo tikslinės grupės socialinę situaciją, pavyzdžiui, neseniai atsikrausčiusius žmones, ir susiek ją su jau esamu savo grupės kultūros privalumu.

Daugiausia C: Gilinimasis ir specializacija

Tavo atsakymai rodo, kad šokėjai siekia kryptingai tobulėti ir turi tam tinkamą išankstinį pasirengimą. Kitas žingsnis: išskirk konkretų mokymosi tikslą, pavyzdžiui, muzikinę interpretaciją šokant Tango, ir susiek jį su įrodomąja savo mokytojų patirtimi.

Trijų krypčių palyginimas

KriterijusA: PradžiaB: BendravimasC: Gilinimasis
Pagrindinis poreikisOrientacija neturint ankstesnės patirtiesReguliari bendra šokių praktikaTikslingas šokio įgūdžių tobulinimas
Pagrindinė stiprybėAiškūs paaiškinimai ir kantrybėDėmesinga grupės kultūraSpecialios žinios ir tikslus grįžtamasis ryšys
PasiekiamumasLengvai pasiekiama galimybė pradėti kasdienybėjeNetoli įprastų kasdienių maršrutųGali tikti ir specialiai planuojama kelionė
Galima kliūtisNerimas prieš pirmą apsilankymąNuogąstavimas, kad nepavyks pritaptiNetinkami išankstiniai gebėjimai
Veiklos apribojimasPagrindams išmokti reikia daug pagalbosSocialiniams lūkesčiams reikia dėmesioSiaura specializacija atliepia mažiau skirtingų mokymosi poreikių

Šie profiliai yra orientaciniai ir neatspindi išmatuotų rinkos segmentų; tas pats žmogus skirtingose situacijose gali turėti skirtingų poreikių.

Tavo rezultatas tampa pagrįstu sprendimu

Remdamasis stipriausiu savo profiliu, suformuluok vidinę darbinę hipotezę: „Pirmiausia kreipiamės į žmones, kurie nori išmokti šokti poroje neturėdami jokios ankstesnės patirties ir kuriems reikia lengvai prieinamo pirmojo žingsnio.“ Tada pridėk turimą stiprybę, kuri tai atitinka, pavyzdžiui, mokytoją, kuris vaizdžiai paaiškina svorio perkėlimą. Tai yra tavo veiklos sprendimo pagrindas, o ne paruoštas reklaminis tekstas.

Palygink hipotezę su mokymosi poreikiais, išsakytais ankstesnėse užklausose ir per pamokų pokalbius. Jei jie atitinka hipotezę, tavo pasirinkta kryptis turės faktinį pagrindą. Jei jai prieštarauja, atskirk norimą auditoriją nuo tos, kurią iš tiesų matai. Galbūt tau labiausiai patinka mokyti sudėtingesnio muzikalumo, tačiau šiuo metu daugiausia sulauki naujokų. Tai savaime nereiškia, kad turi pasirinkti vieną iš šių dviejų grupių.

Pasirink tik tokią kryptį, kurios pažadą gali ištesėti remdamasis turima profesine kompetencija. Siūlant afrikietiškų, azijietiškų ar Lotynų Amerikos šokių kultūrų pamokas, svarbu atsakingai vartoti stilių pavadinimus ir atsižvelgti į kultūrinį kontekstą. Auditorijos pasirinkimas yra viena iš kitų tvaraus šokių verslo pagrindų, jis jų nepakeičia. Vėlesniam organizaciniam įgyvendinimui rasi atskiras rekomendacijas apie kursų planavimą ir administravimą. Čia sprendimą apibendrina pagrįstas klausimas: kam tavo turimi pasiūlymai yra naudingiausi?

Dažniausiai užduodami klausimai

  1. Ne, pagrindinė veiklos kryptis neatmeta kitų tikslinių auditorijų. Ji aiškiai parodo, kokį poreikį tavo įstaiga ypač patikimai patenkina. Svarbiausia, kad papildomi pasiūlymai nepriklausytų nuo gebėjimų, kurių komandai trūksta, ir kad skirtingi lūkesčiai nebūtų laikomi vienodais.

Padaryk savo užsiėmimų profilį lengvai randamą

udansa hub gali įtraukti savo kursus ir renginius, kad šokiais besidomintys žmonės juos rastų miestų ir šokių stilių puslapiuose. Užsakymams udansa gali pasirūpinti registracija ir mokėjimu arba pateikti nuorodą į tavo sistemą.

udansa šokių mokykloms

Taip pat gali sudominti

Skaityti daugiau