Finn sammen om læringsmålet ditt
På udansa finner du dansepartnere i Paris som du kan fortsette å øve på en bestemt bevegelse sammen med. Et tydelig formulert ønske om hva du vil øve på, gjør det klart hva dere ønsker å jobbe med sammen.
Læringsløp5 minutter
Når privatundervisning i dans i Paris hjelper deg med konkrete mål
Av Mary De LucaOppdatert
- Privat danseundervisning i Paris kan være nyttig når et tilbakevendende bevegelsesproblem får for lite oppmerksomhet på gruppetimer.
- Enkeltimer passer for eksempel for ufullstendige vektoverføringer, hakkete vendinger eller uklare føringsimpulser.
- Et godt undervisningsmål beskriver bevegelsen, den vanskelige situasjonen og en merkbar forbedring.
- Gruppetimer er fortsatt viktige for å bruke korrigerte bevegelser sammen med ulike mennesker og uten kontinuerlig støtte.
Du kan ha kunnet en figur lenge og likevel stå fast på samme sted. Derfor trenger du ikke en lengre ønskeliste til en privattime, men en observasjon som stadig dukker opp når du danser.
- DefinisjonVektoverføring
Vektoverføring betegner flyttingen av kroppsvekten din fra det ene bærende beinet til det andre. Først når det nye støttebeinet bærer deg, kan beinet som hittil har vært belastet, beveges fritt videre.
En privattime gjør et problemområde synlig
Når du leter etter private dansetimer i Paris, er en tilbakevendende utfordring et godt utgangspunkt. Kanskje fungerer grunntrinnet ditt, men du blir stresset før en vending. Eller du kjenner veien gjennom en figur, men må likevel hjelpe til med armene. I en privattime kan instruktøren stoppe akkurat der, i stedet for å avbryte hele forløpet for en gruppe.
Tre typer problemer er spesielt enkle å avgrense: et ufullstendig vektskifte, en ustabil vending og et signal i føringen som den andre personen reagerer annerledes på enn forventet. Disse observasjonene sier ennå ikke noe om årsaken. En hakkete vending kan skyldes forberedelsen, ikke selve vendingen.
Instruktøren kan endre tempo, steglengde eller partnerkontakt og observere når utfordringen oppstår. Den ekstra oppmerksomheten er fordelen med privattimen, ikke nødvendigvis raskere læring. Hvis du først og fremst kopierer den ytre formen når noen viser en bevegelse, er det lett å overse bevegelsen som ligger til grunn. Guiden om observasjonsfeil når du etterligner dansebevegelser forklarer hvorfor synlig likhet alene ikke er nok.
En tydelig bestilling skiller symptom fra læringsmål
«Jeg vil danse tryggere» beskriver et ønske, men ennå ikke en oppgave det går an å jobbe med. Mer nyttig er: «Etter høyredreiningen mister jeg balansen, selv om jeg kan trinnfølgen.» Da er både bevegelsen og det vanskelige øyeblikket tydelig beskrevet. Læringsmålet kan være: «Jeg vil lande på det tiltenkte støttebeinet etter dreiningen og fortsette uten et korrigerende steg.»
Du trenger ikke stille en teknisk diagnose. «Hoften min er feil» fastslår allerede en årsak som kan vise seg å ikke stemme. Beskriv heller hva som skjer: Du trår i en annen retning enn planlagt, holder pusten eller mister kontakten. Den tekniske forklaringen hører til lærerens arbeid.
En god bestilling beskriver også sammenhengen: alene eller som par, til musikk du kjenner eller først i høyere tempo. Da blir timen avgrenset. Den trenger ikke samtidig å endre holdning, musikalitet og alle figurene. Et godt resultat er noe du kan observere, men det trenger ikke være en perfekt figur. Det kan også være en god avslutning å oppdage en feil på en pålitelig måte og få en passende øvelse, hvis den nye bevegelsen fortsatt trenger repetisjon.
Slik blir et ønske til en forespørsel om undervisning
Slik, ja
- Sett ord på stedet der det stopper opp i en figur
- Vis feilen i kjent tempo
- Noter et observerbart resultat
- Gjenta uten støtte etter korrigeringen
Ikke slik
- Oppgi en liste over nye figurer som problembeskrivelse
- Dans bare i et så raskt tempo som mulig
- Oppgi «å danse bedre» som eneste mål
- Vurder bare den vellykkede repetisjonen med hjelp
Danseundervisning for par i Paris
På udansa finner du undervisning i Paris som passer til det du konkret ønsker å lære.
Hvis du viser meg hvor du står fast, kan vi jobbe med én årsak i stedet for hele figuren.
Korreksjonen må kunne brukes uten lærer
I en privattime kan en bevegelse føles lettere med en gang. Det er nyttig, men ennå ikke et bevis på at du behersker den på egen hånd. En erfaren lærer kan diskret støtte timingen din eller kompensere for usikkerhet gjennom partnerkontakten. Da lykkes du med figuren sammen med læreren, mens den opprinnelige utfordringen dukker opp igjen med andre.
Derfor bør læringsmålet også omfatte en situasjon uten denne hjelpen: samme sekvens alene, med mindre kontakt eller etter en kort pause. I pardans viser overførbarheten seg også i om du klarer å tilpasse deg ulike reaksjoner. En føring bør være forståelig uten at partneren din må gjette hvilken figur du har planlagt.
Privatundervisning og gruppetimer har ulike oppgaver. Privatundervisningen undersøker og korrigerer, mens gruppen tilbyr et felles opplegg der du selv må ta beslutninger. Oversikten over dansekurs i Paris og læringsløpene deres gir en oversikt over disse formatene. Hvis du vet hva du kan øve på etter en privattime, trenger du ikke automatisk å bestille en ny time med en gang. Det kan være mer nyttig å øve på nytt først, enn å få enda et nytt tips.
To læringsrom med ulike oppgaver
Privattime
Undersøke én årsak nærmere
Mye tilbakemelding på et avgrenset problem
Instruktøren kan repetere det samme partiet med deg og tilpasse forklaringen til bevegelsen din. Du får tid til å skille mellom et tips du har forstått, og en utførelse som faktisk har endret seg.
Gruppekurs
Bruke en løsning under andre betingelser
Felles forløp med skiftende krav
Du danser i gruppens tempo og må selv hente fram instruksjonene. Ulike reaksjoner fra partnerne og det felles forløpet viser deg om en justering fortsatt er tilgjengelig uten kontinuerlig veiledning.
Ofte stilte spørsmål
Ja, du kan også få privattimer som nybegynner hvis du ønsker å jobbe med en konkret utfordring. For eksempel kan dere undersøke hvorfor du ikke klarer å fortsette fritt etter grunntrinnet. Hvis du vil komme i gang uten en bestemt utfordring, gir et grupp kurs også felles repetisjon og mulighet til å møte andre.
Det er ikke mulig å si et bestemt antall timer for å lære en vending. Noen ganger mangler du bare én vektoverføring, andre ganger spiller timing, balanse og armføring inn. Det avgjørende er om du klarer å gjenta den korrigerte bevegelsen på egen hånd etterpå, ikke hvor mange timer du har hatt.
Dansepartneren din trenger ikke å være med på alle læringsmål. Du kan jobbe med din egen vektoverføring eller balanse uten partneren din. Hvis det dreier seg om et problem som bare oppstår mellom dere, gjør det begge to blir med, de gjensidige reaksjonene synlige og hindrer at skylden legges på bare én av dere.
Du kan ta med deg en kort øvingssekvens og et tydelig kjennetegn på at du utfører bevegelsen riktig. Det kan for eksempel være at beinet beveger seg fritt etter vektoverføringen. En avtalt kort øvingsvideo fra undervisningen kan også hjelpe deg med å kjenne igjen korrigeringen senere.
