Polecenie przekazuje zaufanie, a nie gwarancję zapisania się na kurs
Osoba polecająca Twoją szkołę tańca zwykle opowiada o własnych doświadczeniach: zrozumiałych wyjaśnieniach, cierpliwych korektach lub grupie, w której udało jej się stawiać pierwsze kroki. To doświadczenie dotyczy przede wszystkim właśnie tych zajęć. Dlatego przyjaciółka bez wcześniejszego doświadczenia niekoniecznie potrzebuje tego samego kursu co osoba, która go poleca.
Twój proces polecania powinien łączyć osobisty entuzjazm z ofertą dopasowaną do potrzeb. Przekaż konkretny link do kursu, zamiast ogólnej prośby w stylu „Przyprowadź kogoś”. Zrozumiały opis kursu tańca dostarcza konkretnych informacji, a osobista wiadomość wyjaśnia, dlaczego ktoś chętnie odwiedza Twoją szkołę.
Następnie rozróżniaj trzy sytuacje: udostępniono link, zainteresowana osoba się zgłosiła, doszło do zapisu. Nie możesz wiarygodnie sprawdzić, ile razy prywatny link został przesłany dalej. Brak zapytania nie oznacza więc ani braku zadowolenia, ani nieudanego polecenia.
Na początek, aby uporządkować administrację szkoły tańca, wystarczy jednolity sposób przypisywania faktycznie otrzymanych zapytań. Dzięki temu proces pozostaje przejrzysty i można go uwzględnić w planowaniu marketingu szkoły tańca, bez dokumentowania prywatnych kręgów znajomych Twoich uczestników.

