Nauči se ustaljenega zaporedja na tečaju koreografije v Düsseldorfu

Če se želiš v Düsseldorfu naučiti koreografije, to najprej opisuje tvoj namen: želiš si zapomniti določeno zaporedje gibov in ga plesno izvesti. Izraz še ne pove, katero tehniko potrebuješ za to. Zaporedje lahko odplešeš sam, v paru ali v skupini. Tudi kratka kombinacija znotraj tehničnega pouka je že koreografsko gradivo.

Poleg korakov so lahko določene tudi smeri, gibi rok, premori in vstopi ob glasbi. Pri zaporedju v paru se dodajo še razdalje in skupne spremembe položaja. Ne učiš se torej zgolj seznama, temveč tudi odnosov med gibi. Zaporedje figur Waltz z obema smerema vrtenja na primer pokaže, zakaj lahko znan korak postane zahtevnejši zaradi tega, kaj mu sledi.

Za tvoj učni cilj je odločilno, ali se pri pouku učiš že obstoječega zaporedja ali pa ga sestaviš sam. Oboje lahko pripelje do jasnega rezultata, vendar zahteva drugačne odločitve. Pri učenju že pripravljenega zaporedja sta v ospredju pomnjenje in izvedba, pri lastnem sestavljanju pa še izbira in zasnova. Koreografija pri tem ne mora zajemati cele pesmi niti biti namenjena nastopu.

Kombinacijo, ki jo nekdo odpleše pred tabo, lahko sprva usvojiš prek zunanjih značilnosti: zaporedja korakov, gibov rok in smeri. Pri izpopolnjevanju se pozornost preusmeri. Ukvarjaš se s tem, katera noga nosi težo, kdaj se pripravi obrat in kako se en gib prevesi v naslednjega. Poznavanje zaporedja še ne pomeni, da znaš njegove prehode zanesljivo odplesati.

Glasba to delo še dodatno spremeni. Dva giba lahko trajata enako dolgo, a imata kljub temu različno poudarjanje. Premor ni pozabljen korak, temveč je lahko načrtovan poudarek. Štetje dob pomaga pri orientaciji, ne nadomesti pa poslušanja vstopov, sprememb zvoka in lokov napetosti. Dobro izpopolnjevanje povezuje oboje: razumljiv časovni okvir in premišljeno kakovost gibanja.

V skupini je treba poskrbeti še za to, da vsak isto dogovorjeno gibanje izvede s telesom. Skupen začetek ni dovolj, če gibi rok trajajo različno dolgo. Kako lahko pri sinhronosti pomagajo skupni začetki in zaključki, nazorno pokaže to načelo. Za to so potrebne ponovitve s konkretnimi povratnimi informacijami. Pouk z nenehno spreminjajočimi se kombinacijami pa ima drug smiseln cilj: treniraš usvajanje novega gradiva, ne da bi vsak del trajno izpilil.

Pri iskanju pouka koreografije v Düsseldorfu ti podatki o strukturi tečaja povedo več kot velika obljuba o končnem rezultatu. Tečaj, ki poteka v več delih, lahko nadgradi že usvojeno gradivo in ga dopolni. Posamezna zaključena enota pa mora v predvidenem času omogočiti razumljiv rezultat. Od tega je odvisno, koliko časa ostane za popravke.

Konkretni pogoji za udeležbo se nanašajo na gibe, ne le na oznake, kot sta začetnik ali napredni plesalec. Če so potrebni vrtilna tehnika, hitre spremembe smeri ali določeni osnovni koraki, gre za tehnično zahtevno nalogo. Zahtevnih elementov ne boš samodejno razumel_a, če jih boš pogosto ponavljal_a. Če ti manjkajo osnove, se boš bolj ukvarjal_a z njihovo izvedbo kot z oblikovanjem zaporedja.

V opisih tečajev na udansa posebej preveri, ali se zaporedje nadaljuje in nadgrajuje, katera tehnika je potrebna ter ali so predvideni popravki. Ti podatki povezujejo tvoj cilj s poukom. Pri neprekinjenem delu novi deli nadgrajujejo znane prehode, zato lahko zaradi izpuščene ure nastane prava vrzel. Med urami ti pomagajo kratke ponovitve, kot je opisano v članku Vaja med dvema urama tečaja. Video posnetek ti lahko pomaga pri pomnjenju, vendar je zanj potrebno soglasje, poleg tega pa ni samodejno dovoljen za objavo.