Napredak u učenju govori više od demonstracije
Ako želiš da isprobaš časove plesa u Štutgartu, nemoj procenjivati koliko su teške prikazane figure. Nastavnik može da pleše impresivno, a da ipak preskoči važne međukorake. Za tvoju procenu važan je put od prvog nesigurnog pokušaja do pokreta koji možeš da ponoviš malo pouzdanije.
Ovaj napredak može biti mali. Možda prvi put prepoznaš na kom ti je stopalu težina ili uspeš da se posle greške vratiš u ritam. Kod složenijih sekvenci, odvojeno vežbanje ruku i nogu predstavlja smislen način učenja. Time se smanjuje broj zadataka koje obavljaš istovremeno, a da se pritom ne odustaje od njihovog kasnijeg povezivanja.
Uvek procenjuj istu kratku sekvencu, a ne nekoliko figura različite težine. U suprotnom možeš pomešati stepen težine s kvalitetom objašnjenja. U plesu u paru, uvežban partner može neprimetno da ispravi greške. Zato obrati pažnju i na sopstvenu orijentaciju: znaš li kojom nogom počinješ, u kom smeru se krećeš i koji je ritam? To što plešete zajedno ne podrazumeva ljubavnu vezu, kao što objašnjava vodič o časovima plesa bez ljubavne veze.
Jedan čas ti daje samo delimičan uvid. Na osnovu njega možeš da doneseš utemeljen sud o svom iskustvu učenja, ali ne i da zaključiš kako će biti organizovan svaki naredni čas.






