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Tanzpädagogik6 Minuten

Volkstanz im Kindergarten: Eine Einheit in 20 Minuten anleiten

Piše: Mary De LucaAžurirano

Kurz gesagt
  • Du gliederst die zwanzigminütige Einheit für Vier- bis Sechsjährige in sieben kurze Phasen.
  • Du zeigst kleine Gehschritte zuerst ohne Musik und verwendest danach immer denselben Kreisweg.
  • Du wechselst kurze Tanzabschnitte mit Sammelpausen und einem vorher geübten Stoppsignal ab.
  • Du beendest die Einheit mit einer vertrauten Wiederholung und einem ruhigen gemeinsamen Abschluss.

Wenn mehrere Kinder gleichzeitig loslaufen, wird aus einer kleinen Bewegung schnell ein unübersichtlicher Kreis. Eine verlässliche Abfolge gibt dir Zeit zum Vormachen und den Kindern Zeit, überhaupt zu erkennen, was sie nachmachen sollen.

Das brauchst du für die Einheit

  • Eine freie, ebene Tanzfläche mit Abstand zu Möbeln und Kanten
  • Fest sitzende Schuhe und Kleidung mit Bewegungsfreiheit
  • Ein bekanntes Musikstück mit gut hörbarem Grundschlag
  • Ein Abspielgerät mit sofort erreichbarer Pausentaste
  • Flache, rutschfeste Markierungen für die Kreisplätze
  • Eine Gruppe von Vier- bis Sechsjährigen unter deiner Aufsicht

Poznata kružna putanja rasterećuje celu grupu

Ova aktivnost koristi jednostavnu kružnu putanju kao okvir za čas: stojite zajedno, krećete se u jednom smeru, zaustavljate se i ponovo se okupljate. Ona nije potpuna koreografija nekog tradicionalnog narodnog plesa. Ako radiš prema konkretnom plesnom uzoru, navedi ga i označi svoju izmenjenu verziju kao obradu za decu. Osnovne informacije o tome pronaći ćeš u tekstu Kako na uzrastu primeren način predstaviti narodni ples deci.

Dok pokazuješ, ostani deo kruga. Tako deca vide smer tvog kretanja u prostoru, umesto da moraju da oponašaju nekoga ko stoji naspram njih. Pokaži jedan mali korak, pusti decu da ga ponove, pa tek onda dodaj sledeći. Dok hodate, izgovaraj, koliko god je moguće, samo jednu poznatu reč za pokret, na primer „hodati“ ili „stajati“. Duga objašnjenja prikrivaju ritam koji deca čuju i odvraćaju im pogled od tvojih stopala.

Krug u početku ostaje otvoren, bez držanja za ruke. Tako svako dete može da pronađe svoj tempo, a da ne povlači druge za sobom. U svim ponavljanjima koristite isti smer, danas nisu potrebne promene smera. Planirano vreme je okvir, a ne zahtev za savršenim izvođenjem: ako grupi treba više vremena, skrati poslednji plesni krug. Da bi deca razumela kulturni kontekst, možeš se van ove aktivnosti nadovezati na temu narodnog plesa i folklora, a da im pritom ne objašnjavaš više plesnih oblika odjednom.

Razmak između dece ostavlja prostora za male nesigurnosti, a da to ne dovede do međusobnog povlačenja.
Razmak između dece ostavlja prostora za male nesigurnosti, a da to ne dovede do međusobnog povlačenja.

Ovako vodiš tih 20 minuta

  1. Ankommen und Kreisplätze einnehmen

    Minute 0 bis 2: Begrüße die Kinder auf ihren Markierungen und zeige mit ausgestrecktem Arm die gemeinsame Gehrichtung. Lass alle einmal zu dir und einmal zum nächsten Kreisplatz schauen; jedes Kind hat nun einen sichtbaren Ausgangspunkt.

  2. Das Stoppsignal gemeinsam ausprobieren

    Minute 2 bis 4: Vereinbare „Stopp“ zusammen mit deiner erhobenen Hand und übe es beim Gehen am Platz ohne Musik. Wiederhole zweimal: Nach dem Signal bleiben die Füße stehen, die Kinder schauen zu dir und warten auf „Los“.

  3. Pokaži kratku putanju duž kruga

    Od 4. do 7. minuta: Napravi četiri mala koraka duž kruga i zaustavi se. Pusti decu da pređu istu deonicu bez muzike; ponovi uz kratku pauzu za okupljanje, sve dok niko ne bude išao prečicom kroz sredinu kruga.

  4. Plesati isti pokret uz muziku

    Od 7. do 10. minuta: Pusti muziku i prati nekoliko kratkih deonica hodanja uz „hodaj, hodaj“. Neka nakon otprilike pola minuta kretanja usledi kratka pauza. Deonica je uspešna ako grupa ostane zajedno, čak i kada su dužine koraka različite.

  5. Eine ruhige Sammelpause einlegen

    Minute 10 bis 12: Stoppe die Musik und lass alle auf einem freien Kreisplatz stehen. Atmet kurz durch und sprecht gemeinsam „gehen, stehen“; kündige anschließend nur die schon bekannte Bewegung an, damit die Pause nicht zur neuen Erklärung wird.

  6. Den vertrauten Ablauf wiederholen

    Minute 12 bis 17: Wiederhole die kurzen Musikabschnitte mit demselben Kreisweg und denselben Wörtern. Zeige nur dann erneut vor, wenn die Orientierung verloren geht; gelingt das gemeinsame Anhalten, lass einen Abschnitt ohne dein gesprochenes „gehen“ laufen.

  7. Die Einheit gemeinsam beenden

    Minute 17 bis 20: Kündige eine letzte kurze Runde an und beende sie mit dem bekannten Signal. Lass die Kinder auf ihren Plätzen einmal leise klatschen und die Hände sinken; benenne konkret eine gelungene Beobachtung und löse anschließend den Kreis auf.

So bleiben deine Ansagen verständlich

So ja

  • Den nächsten Einsatz mit demselben Wort ankündigen
  • Nur die gerade benötigte Bewegung zeigen
  • Einen unsicheren Schritt langsam erneut vormachen
  • Beobachtbares Gelingen benennen: „Ihr habt gewartet“

So nicht

  • Für jeden Einsatz ein neues Kommando erfinden
  • Mehrere spätere Bewegungen vorab erklären
  • Einzelne Kinder vor der Gruppe als falsch herausstellen
  • Die Runde mit „Wer war am besten?“ bewerten

Deine Checkliste rund um die Einheit

Vor dem Eintreffen

Vorbereitung

Nach der ersten Musikrunde

Beobachtung

Nach dem Abschluss

Auswertung

Häufige Fragen

  1. Geeignet ist für diese Einheit ein Musikstück mit gleichmäßigem, deutlich hörbarem Grundschlag und einem Tempo, zu dem die Kinder entspannt gehen können. Vermeide starke Beschleunigungen und lange stille Einleitungen. Bei einer konkreten Volkstanzvorlage gehört die passende Musik zur Bearbeitung; ein beliebiges Lied macht aus dem Kreisweg noch keinen traditionellen Tanz.

Für den nächsten Kreis gemeinsam üben

Auf udansa findest du Tanzangebote für Kinder und Kontakte zu Menschen, die Kindergruppen anleiten. So kannst du für weitere Einheiten an gemeinsame Kreisbewegungen und kurze Übungsabschnitte anknüpfen.

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