Maendeleo ya kujifunza huonekana unapojaribu mwenyewe
Katika kipindi cha majaribio cha dansi huko Vienna, unachunguza hasa hatua kati ya kuonyeshwa na kutekeleza mwenyewe. Mwalimu anaweza kucheza vizuri sana na bado akaeleza hatua kwa namna inayokufanya uige tu jinsi anavyocheza. Kinyume chake, ufundishaji unaoeleweka hufanya iwe wazi ni mguu gani unaobeba uzito wako, ni lini mwendo unaanza na unachopaswa kuzingatia kwanza. Maneno ya kitaalamu si tatizo, mradi maana yake ionekane kupitia mwendo.
Unaweza kutambua hili kupitia mazoezi madogo. Katika Sailor Step bila kuzunguka, maelezo kuhusu kubadilisha uzito yanafaa zaidi kuliko kuonyeshwa tu haraka. Katika kuongoza na kufuata katika Rumba, wakati wa ishara pia unapaswa kueleweka. Mifano hii inaonyesha kipimo kilekile: unahitaji zoezi unaloweza kutekeleza, si taarifa nyingi iwezekanavyo.
Kushindwa kurudia hatua kwa mafanikio bado si ishara kwamba ufundishaji ni mbaya. Kinachotoa picha ni kinachotokea baadaye: Je, zoezi linakuwa rahisi zaidi, maelezo yanabadilishwa au wakati muhimu unaonyeshwa polepole zaidi? Basi unapata njia mpya ya kuelewa. Ikiwa unachoambiwa ni urudie tu, safari hii ucheze kwa usahihi, unakosa msaada maalumu. Kwa hiyo, pima maendeleo yako ndani ya kipindi, si kwa kulinganisha na washiriki waliofanya mazoezi mengi zaidi.


