Rukia kwenye maudhui makuu
Wasifu wa biasharaDakika 6

Walengwa wa shule ya dansi: Jinsi ya kupata mwelekeo wako

Na Bernhard De LucaImesasishwa

Kwa kifupi
  • Kundi sahihi la watu unaolenga katika shule yako ya dansi huunganisha watu unaoweza kuwafikia, mahitaji mahususi ya kujifunza na uwezo wako wa kufundisha.
  • Unaweza kuweka mkazo wako kwenye kuanza, mazoezi ya dansi ya kijamii au kuendeleza zaidi ujuzi wa kucheza.
  • Mtindo wa dansi, umri au asili peke yake bado havielezi kundi lengwa kwa usahihi wa kutosha.
  • Jaribio la kujitathmini huainisha hali yako ya kuanzia, lakini halichukui nafasi ya mahitaji yaliyoonekana.

Ukumbi uliojaa unaweza kuwa na matarajio tofauti sana: kujiamini unapochukua hatua ya kwanza, kupata nafasi ya kuungana na watu wengine, au kupata mrejesho sahihi kuhusu mbinu. Biashara yako inahitaji kujua ni matarajio yapi kati ya haya inayotimiza vizuri zaidi.

Mahitaji ya kujifunza hufanya kundi lako lengwa lieleweke

„Watu wazima katika mji wetu“ ni maelezo ya jumla, lakini bado si msingi wa kuweka nafasi ya shule yako ya dansi. Watu wawili wa umri mmoja wanaweza kuwa na matarajio tofauti kabisa: mmoja anataka kuanza taratibu baada ya miaka mingi bila kufanya mazoezi, huku mwingine akitafuta marekebisho sahihi ya mizunguko yake ya Salsa. Kundi lengwa linalofaa huunganisha hitaji na huduma unayoweza kuitoa kwa utaalamu wako.

Tamaduni za dansi pia si makundi lengwa yaliyokamilika tayari. Salsa inajumuisha mitindo tofauti ya kufundisha; Kizomba ina mizizi ya Angola, na kwa K-Pop lengo linaweza kuwa choreografia maalumu au jinsi ya kuitekeleza kwa dansi. Huwezi kubaini kuwa mtu anapenda mambo haya kutokana na asili au mwonekano wake. Mambo muhimu ni kile anachotaka kujifunza, uzoefu wake na uwezo wa walimu wako kueleza mienendo na muktadha wake kwa namna inayoeleweka.

Eneo lako la kufikia linajumuisha njia zinazoweza kutumika kwa kweli: studio iliyo karibu na kituo cha usafiri hufikiwa na watu wenye shughuli za kila siku tofauti na chumba kilicho pembezoni mwa mji na ambacho ni vigumu kufika. Maswali yafuatayo yanaunganisha hali hii ya kuanzia na mambo unayopendelea. Chagua kila mara jibu linalokufaa zaidi leo, kisha hesabu A, B na C. Matokeo yanatoa msingi wa maamuzi yako mengine ya uuzaji, si uthibitisho wa kuwa tayari kuna mahitaji.

Maswali sita kuhusu biashara yako

  1. Ni hali gani ya ufundishaji inayokufaa zaidi?

    • A: Kufundisha hatua za kwanza kwa njia inayoeleweka bila kumlemea mtu
    • B: Kuwaunganisha watu kupitia kucheza pamoja
    • C: Kuchunguza kwa makini maelezo ya miondoko na kutoa mrejesho unaolenga mahitaji yao

  2. Ni matakwa gani unayokutana nayo mara nyingi zaidi kwa watu wanaopendezwa?

    • A: Kupata mwanzo wenye uhakika bila kuwa na ujuzi wa awali
    • B: Kucheza mara kwa mara na wengine na kupata watu wa kushirikiana nao
    • C: Kuendeleza ujuzi ulio nao na kucheza kwa ustadi zaidi

  3. Ni watu gani ambao hadi sasa una uwezekano mkubwa zaidi wa kuwafikia katika eneo lako?

    • A: Watu wanaojaribu masomo ya dansi kwa mara ya kwanza
    • B: Watu wanaotafuta shughuli za pamoja karibu nao
    • C: Wachezaji wa dansi wanaosafiri makusudi kwa ajili ya masomo maalumu

  4. Ni nguvu gani inayotambulisha huduma yako ya sasa?

    • A: Misingi inayoeleweka na mwanzo rahisi kwa wote
    • B: Mazoezi ya pamoja ya dansi na uzoefu wa kikundi unaowaunganisha watu
    • C: Ujuzi wa kina katika mbinu, muzikaliti au mtindo fulani

  5. Ni mrejesho upi unaoukumbuka kwa hisia nzuri zaidi?

    • A: Nilihisi nimetunzwa vizuri licha ya kutokuwa na uhakika
    • B: Nimepata hapa watu ninaopenda kucheza nao
    • C: Sasa ninaelewa kwa undani zaidi jinsi miondoko yangu inavyolingana na muziki

  6. Ni matarajio gani unayotaka kutimiza kwa uhakika kupitia ufundishaji wako?

    • A: Mwongozo na mafanikio ya kwanza ya kujifunza yaliyo wazi
    • B: Kukutana na kujiamini mnapocheza pamoja
    • C: Maendeleo binafsi kupitia maudhui ya kujifunza yenye changamoto

Matokeo yako

Majibu mengi A: Kuanza na kupata mwelekeo

Majibu yako yanaashiria watu wanaotafuta njia inayoeleweka ya kuanza kucheza, bila kujali umri wao. Katika hatua inayofuata, eleza kikwazo chao kikuu cha kuanza, kama vile kutokuwa na uzoefu wa kucheza, na ueleze ni uwezo gani uliopo katika ufundishaji unaoweza kupunguza kikwazo hicho.

Meist B: Kukutana na Mazoezi ya Ngoma

Wasifu wako unawafaa watu wanaotafuta kucheza dansi pamoja mara kwa mara na wangependa kujenga hali ya kujiamini wanapokuwa pamoja. Hatua inayofuata ni kueleza hali halisi ya kijamii ya kundi unalolenga, kwa mfano watu waliohamia hivi karibuni, na kuiunganisha na nguvu ambayo tayari ipo katika utamaduni wa kikundi chako.

Majibu mengi ni C: Kuongeza kina na kubobea

Majibu yako yanaashiria wachezaji wa dansi wanaotafuta maendeleo mahususi ya kitaaluma na walio na maarifa ya awali yanayofaa. Hatua inayofuata, fafanua lengo mahususi la kujifunza, kama vile tafsiri ya muziki katika Tango, na ulilinganishe na uzoefu unaoweza kuthibitishwa wa walimu wako.

Ulinganisho wa maeneo matatu ya kipaumbele

KigezoA: KuanzaB: MwingilianoC: Kujiendeleza kwa kina
Hitaji kuuMwongozo bila uzoefu wa awaliKufanya mazoezi ya kucheza dansi pamoja mara kwa maraMaendeleo ya kitaalamu yaliyolengwa
Nguvu kuuMaelezo yaliyo wazi na subiraUtamaduni wa kikundi unaojaliUtaalamu maalumu na mrejesho sahihi
UfikiajiMwanzo unaofikika kwa urahisi katika maisha ya kila sikuUkaribu na njia unazotumia katika shughuli zako za kila sikuKusafiri kwa makusudi kwenda huko pia kunaweza kufaa
Kikwazo kinachoweza kutokeaKutokuwa na uhakika kabla ya ziara ya kwanzaWasiwasi wa kutopata nafasi ya kujiungaVigezo vya awali visivyofaa
Kikomo cha uendeshajiMisingi inahitaji uelekezaji mwingiMatarajio ya kijamii yanahitaji kuzingatiwaUtaalamu finyu hauwezi kuhudumia mahitaji mengi tofauti ya kujifunza

Aina hizi ni miongozo ya kukusaidia, si makundi ya soko yaliyopimwa; mtu yuleyule anaweza kuwa na mahitaji tofauti kulingana na hali.

Kutoka kwenye matokeo yako hadi uamuzi wenye msingi

Unda dhana ya awali ya ndani kutokana na wasifu wako wenye nguvu zaidi: „Tunawalenga hasa watu wanaotaka kujifunza kucheza dansi ya wapenzi bila uzoefu wa awali na wanaohitaji mwanzo unaofikika kwa urahisi.“ Kisha ongeza uwezo uliopo unaoendana na dhana hiyo, kwa mfano mwalimu anayeeleza kwa uwazi jinsi ya kuhamisha uzito wa mwili. Huu ni msingi wa kufanya maamuzi kwa biashara yako, si maandishi ya matangazo yaliyokamilika.

Weka kando matakwa ya kujifunza yanayotokana na maombi na mazungumzo ya darasani ya awali. Yakilingana na dhana hiyo, yanatoa msingi wa kuunga mkono mkazo wako. Yakipingana nayo, tofautisha wasifu unaotamani na hadhira unayoiona kwa sasa. Huenda unapenda zaidi kufundisha muziki wenye changamoto, lakini kwa sasa unawafikia hasa wanaoanza. Hilo halimaanishi uamue moja kwa moja kuchagua mojawapo ya makundi hayo.

Hifadhi tu mkazo ambao unaweza kutimiza ahadi yake kwa kutumia utaalamu ulio nao. Kwa matoleo yanayotokana na tamaduni za dansi za Kiafrika, Kiasia au Amerika Kusini, hilo linajumuisha kutumia kwa uangalifu majina ya mitindo na muktadha wa kitamaduni. Uamuzi kuhusu hadhira lengwa ni mojawapo ya misingi mingine ya uendeshaji endelevu wa biashara ya dansi, hauchukui nafasi ya misingi hiyo. Kwa utekelezaji wa baadaye wa kiutendaji, utapata maelezo tofauti kuhusu upangaji na usimamizi wa kozi. Hapa uamuzi unaishia kwenye swali lenye msingi: huduma yako iliyopo inawanufaisha zaidi akina nani.

Maswali yanayoulizwa mara kwa mara

  1. Hapana, kuwa na kundi moja kuu hakuzuii kuhudumia makundi mengine. Hufafanua hitaji ambalo biashara yako inatimiza kwa uhakika zaidi. Jambo muhimu ni kwamba huduma za ziada hazitegemei ujuzi ambao timu yako haina, na kwamba matarajio tofauti hayachukuliwi kuwa sawa.

Fanya wasifu wako wa kufundisha upatikane

Kwenye udansa, unaweka kozi na matukio yako katika udansa hub, ili watu wanaopenda kucheza dansi waweze kuyapata kwenye kurasa za miji na mitindo. Kwa kuweka nafasi, udansa inaweza kushughulikia usajili na malipo, au kuweka kiungo cha mfumo wako mwenyewe.

udansa kwa shule za dansi

Vinavyohusiana

Soma zaidi