Tumalon sa pangunahing nilalaman
Sayaw-bayan6 na minuto

La Raspa bilang sayaw para sa mga bata: salit-salit na pagtapik ng sakong at mga galaw bilang magkapareha

Ni Bernhard De LucaNa-update noong

Sa madaling sabi
  • Para sa mga batang nasa elementarya, itinuturo mo ang La Raspa bilang pinasimpleng pagkakasunod-sunod ng pagpapalit ng sakong at munting paikot na sayaw ng magkapareha.
  • Sa bahagi ng sakong, itinatapak ng mga bata ang kanang sakong, kaliwa, kanan at saka pinagdudugtong ang mga paa. Pagkatapos, kaliwa, kanan, kaliwa at saka pinagdudugtong ang mga paa.
  • Sa bahagi ng magkapareha, walong maliliit na hakbang ang sabay-sabay na ginagawa ng mga bata paikot sa gitna nila, habang magaan ang hawak sa kamay.
  • Iniuugnay mo ang bahagi ng sakong at bahagi ng magkapareha sa magkakaibang bahagi ng musika, at patiunang ipinapaalam ang pagpapalit.

Kapag sabay-sabay na humihingi ng atensyon ang mga paa, pakikipag-ugnayan sa kapareha at musika, mabilis na nagiging magulo ang isang maikling pagkakasunod-sunod ng mga galaw. Binibigyan ng magkakahiwalay na ensayo ang mga bata ng pagkakataong tunay na maunawaan ang isang galaw bago idagdag ang kasunod.

Ito ang kailangan mo para sa ensayo sa sayaw

  • Patag at tuyong lugar na walang butas o sagabal
  • Kasuotang pang-isports at mga sapatos na pang-ehersisyo na maayos ang kapit
  • Recording ng La-Raspa na malinaw na maririnig ang mga pagbabago ng bahagi
  • Speaker na abot ang pindutang pang-pause
  • Mga puwesto ng magkapares na may sapat na pagitan para makabuo ng maliit na bilog

Hinuhubog ng musika ang pinasimple mong bersiyon

Itinuturo ang La Raspa bilang isang katutubong sayaw ng Mexico. Para sa elementarya, tahasan kang gagamit dito ng pinasimpleng bersiyon para sa mga bata, hindi ng opisyal na orihinal na koreograpiya. Gagawin ang mga tapik ng sakong nang walang talon, at papalitan ng maliit na bilog ng magkakapareha ang mas komplikadong galaw ng magkapareha. Sabihin sa mga bata: „Sasayaw tayo ngayon ng pinasimpleng bersiyon ng isang sayaw mula sa Mexico.“ Sapat na ang pangkaraniwang damit, hindi mo kailangan ng mga kasuotan o paggaya sa mga punto ng pananalita.

Pakinggan nang buo ang napili mong recording bago ang sesyon. Itugma ang paulit-ulit na bahagi sa bahagi A na may tapik ng sakong, at ang bahaging naiiba rito sa bahagi B na may galaw ng magkapareha. Mapapansin ang pagbabago kapag may bagong melodiya o ibang mga instrumento. Ang haba ng recording mo ang magtatakda ng mga pag-uulit: Hindi awtomatikong isang buong bahagi ng musika ang isang pangkat ng pagsasanay na may walong kumpas. Pumili ng sipi para sa panimula kung saan magagawa ang dalawang pangkat ng galaw nang hindi biglang napuputol.

Pag-aaralan muna ng mga bata ang galaw ng mga paa lamang, saka ang sabayang pag-usad. Alinsunod ito sa prinsipyong pag-ugnayin muna nang magkahiwalay ang mga braso at binti, kahit para sa mga adulto ang mga halimbawang naroon. Huwag muna silang magpalit ng kapareha: Mas madali silang makakabalik sa pamilyar nilang puwesto bilang magkapareha. Ilagay sa hiwalay na sesyon ang iba pang gawain sa espasyo, gaya ng pagtawid sa sayaw gamit ang mga laso kasama ang mga bata.

Pinananatiling malaya ng speaker na nasa labas ng mga daanan ang gitna ng magkapareha at naiiwasan ang mga hindi kailangang paghakbang palihis.
Pinananatiling malaya ng speaker na nasa labas ng mga daanan ang gitna ng magkapareha at naiiwasan ang mga hindi kailangang paghakbang palihis.

Ganito mo pagsasamahin ang dalawang bahagi

  1. Magtakda ng mga puwesto ng magkapares at hudyat na panghinto

    Iposisyon ang mga bata nang magkapares at magkaharap, na may sapat na espasyo para maibuka ang mga braso nang hindi sumasayad sa katabi. Pagkasunduan ang „Tigil“ bilang hudyat para huminto at magbitaw ng mga kamay; ipasubok sa bawat pares kung walang sagabal sa maliit nilang bilog.

  2. Dahan-dahang ipakita ang pagtapik ng sakong

    Ilagay ang isang sakong nang bahagya sa harap ng katawan, nakaturo paitaas ang mga daliri sa paa, habang nananatili ang bigat sa kabilang binti. Ibalik ang paa at magpalit ng panig; sa bawat susunod na pagtapik, ang kabilang binti naman ang sumasalo ng bigat, nang hindi tumatalon.

  3. Sanayin ang walong bilang habang nasa puwesto

    Bumilang nang pantay-pantay: 1 kanan, 2 kaliwa, 3 kanan, 4 pagdikitin ang mga paa; 5 kaliwa, 6 kanan, 7 kaliwa, 8 pagdikitin. Bawat tap ay katumbas ng isang kumpas, nasa pagitan nito ang pabalik na galaw; nananatili ang mga bata sa puwesto ng kanilang pares.

  4. Lakarin ang maliit na bilog ng magkapareha

    Pagdikitin nang maluwag ng magkapareha ang magkabilang kamay nila at maglakad ng walong maliliit na hakbang pakanan paikot sa pinagsasaluhan nilang gitna. Magsanay muna nang walang musika, isang buong ikot hanggang makabalik sa panimulang puwesto; maglakad pasulong ang dalawa nang hindi naghihilahan, pagkatapos ay magbitaw ng mga kamay.

  5. Isayaw nang magkahiwalay ang dalawang bahagi kasabay ng musika

    Patugtugin muna ang bahagi A lamang at ipaulit ito nang naaayon sa walong kumpas, pagkatapos ay bahagi B lamang kasama ang bilog ng mga magkakapareha. Kung mas mahaba ang bahagi B, susundan ito ng isa pang walong kumpas; panatilihing maliliit ang mga hakbang at bumalik sa panimulang puwesto sa bawat pagkakataon.

  6. Ihanda ang paglipat ng bahagi

    Pagdugtungin ang mga bahagi at bago ang B, sabihin nang maikli, “Handa na ang mga kamay.” Tatapusin ng mga bata ang huling bahagi ng galaw na may sakong at maghahawak-kamay nang maluwag; bago ang A, sabihin mong “Pumuwesto” para magkaharap sila sa tamang oras at mabitawan nila ang mga kamay.

  7. Ulitin ang pagkakasunod-sunod nang mas kaunting gabay

    Ipatugtog muli ang parehong bahagi at magbigay ka na lang ng mga senyas kapag may paglipat. Kung magawa nila ito, alisin mo na rin ang mga senyas na iyon; kung hindi magawa ang isang paglipat, manatiling nakatayo ang mga bata at sabay-sabay silang sumabay muli sa susunod na malinaw na simula ng bahagi.

Maliliit na galaw, malinaw na koneksyon

Ganito

  • Ilagay ang sakong nang bahagya lang sa harap ng katawan
  • Iangat ang mga daliri sa paa mula sa sahig kapag itinatapik ang sakong
  • Panatilihin ang hawak nang walang diin
  • Habang naglalakad, sabay na umikot sa gitna ng magkapareha

Huwag ganito

  • Tumagilid paatras habang nakaunat nang malayo ang isang paa pasulong
  • Yumapak nang madiin pasulong gamit ang buong talampakan
  • Hilahin ang isa pang bata gamit ang mga kamay
  • Iwanang nakatayo ang isang bata at hilahin paikot ang isa pa

Ganito mo makikilala ang pag-unlad

Bago ang musika

Pundasyon

Sa unang pasada

Ugnayan

Pagkatapos ng pag-uulit

Pagsasarili

Mga Madalas Itanong

  1. Pumili ng recording ng La Raspa na may malinaw na pagkakaiba sa bawat bahagi at bilis na nagbibigay sa mga bata ng sapat na panahon para magpalit nang kontrolado. Ang mahalaga ay malinaw na marinig ang kumpas, hindi ang paggamit ng isang partikular na recording. Maaari munang mag-ensayo sa mas mabagal na bilis bago gamitin ang orihinal na bilis; pantulong lamang sa pagtuturo ang pinabagal na tugtog, hindi ito katangian ng sayaw.

Mga klase sa sayaw para sa mga batang nasa elementarya

Sa isang klase sa sayaw para sa mga bata, regular na makapagsasanay ang anak mo sa ritmo, mga galaw na ginagawa nang magkakasama, at maiikling sunod-sunod na hakbang.

Tingnan ang lahat ng angkop na kurso

Pilipinas: wala pang kurso

Mag-subscribe sa newsletter, ipapaalam namin sa'yoMay dance school ka ba? Idagdag ang mga kurso mo

Germany: tingnan ang mga kurso

Maghanap ng kapareha sa sayaw

Sama-samang salubungin ang pagbabago

Sa udansa, makakahanap ka ng mga klase sa sayaw para sa mga bata, kung saan nagsasanay sila ng maiikling pagkakasunod-sunod ng galaw at mga galaw na ginagawa nang magkakasama. Sa ganitong paraan, makakasayaw din nang regular ang anak mo kasama ang isang grupo kahit wala siya sa paaralan.

Sumali nang libre
Sama-samang salubungin ang pagbabago

Bagay dito