Tumalon sa pangunahing nilalaman
Pagsisimula sa mga kurso6 minuto

Pagsusuri sa isang pagsubok na klase sa pagsayaw para sa mga bata sa Stuttgart

Ni Mary De LucaNa-update noong

Sa madaling sabi
  • Para sa pagsubok na klase sa sayaw ng anak mo sa Stuttgart, makipag-ayos sa tagapagturo ng kurso tungkol sa oras at kung sasamahan mo siya.
  • Habang nagkaklase, obserbahan mo kung malinaw ang pagtuturo, kung paano hinaharap ang mga pagkakamali, at kung paano isinasama ang mga bagong bata.
  • Pagkatapos ng klase, hayaang ilarawan ng anak mo ang mga tiyak na kaaya-aya at hindi kaaya-ayang sandali, nang hindi mo inuunahan ang mga sagot niya.
  • Magpasya ka batay sa kalidad ng pagtuturo, karanasan sa grupo, at kagustuhan ng anak mong bumalik, hindi batay sa isang unang sunod-sunod na galaw sa sayaw na walang pagkakamali.

Sa unang pagbisita, maraming bagay ang nangyayari nang sabay-sabay: mga di-pamilyar na boses, musika, at mga batang alam na ang takbo ng klase. Maaaring matuto nang mabuti habang nakikinig ang isang tahimik na bata, samantalang maaaring halos walang kapaki-pakinabang na gabay na matanggap ang isang batang sabik na sabik.

Ito ang kailangan mo para sa isang makabuluhang ensayo

  • Isang kumpirmadong sesyon ng pagsubok para sa anak mo
  • Isang napagkasunduang tuntunin tungkol sa presensya mo
  • Pagsang-ayon ng anak mo na sumubok
  • Oras para sa mahinahong pag-uusap pagkatapos ng klase
  • Isang maliit na puwang para sa maiikling tala tungkol sa mga tiyak na obserbasyon

Ipinapakita ng isang pang-subok na klase ang paraan ng pagkatuto, hindi ang talento

Kapag unang sumali ang anak mo sa isang klase ng sayaw sa Stuttgart, maaaring mapabilang siya sa isang grupong sanay na sa klase. Dahil pamilyar ang musika at nakasanayan na ang mga transisyon, maaaring magmukhang panatag ang ibang mga bata. Hindi gaanong masasabi ng lamang na ito kung mahusay matututo roon ang anak mo. Ang mahalaga ay kung nagbibigay ang guro ng pagkakataong makasali: ipinapakita ang galaw, hinahati ito sa maliliit na bahagi, pinasusubok ito sa mga bata at nagbibigay ng malinaw na puna.

Sa isang maikling pagkakasunod-sunod ng mga galaw, mapapansin mo kung malinaw ang pagkakabuo ng gawain. Makikita sa mga bahagi ng galaw na binibilang para sa isang sayaw sa paaralan ang isang halimbawa ng mga galaw na malinaw na hinati-hati. Hindi mahalaga rito ang mismong koreograpiya. Dapat matukoy ng anak mo kung kailan nagsisimula at nagtatapos ang isang galaw.

Normal lang na may mga batayang hindi pa alam kapag sumali sa isang grupong kasalukuyang nagpapatuloy na. Ipinapaliwanag ng gabay tungkol sa pagsali sa klase ng sayaw sa mas huling panahon ang prinsipyong ito para sa mga nasa hustong gulang; para rin sa mga bata, hindi dapat mapagkamalan ang kawalan ng dating karanasan bilang kawalan ng kakayahan.

Sinusukat ng isang patas na pagsubok kung gaano kahusay ang suporta sa pagkatuto. Hindi dahilan para mawalan ng gana ang maling pagtapak. Pero mga konkretong dahilan para huwag piliin ang klaseng ito ang paulit-ulit na pagpapahiya, hindi pagpansin sa mga senyas na humihinto ang bata, o palaging panonood lang ng anak mo sa klase. Hindi nababawi ng isang matagumpay na galaw ang mga ganitong karanasan.

Kapag may kaunting pagitan mula sa klase, mas madaling maihiwalay ang sariling mga impresyon sa damdamin ng ibang mga bata.
Kapag may kaunting pagitan mula sa klase, mas madaling maihiwalay ang sariling mga impresyon sa damdamin ng ibang mga bata.

Paano mo inoorganisa at sinusuri ang trial lesson

  1. Tiyakin ang iskedyul ng trial class

    Pumili ng kurso para sa mga bata sa Stuttgart sa udansa at makipagkasundo sa tagapagturo tungkol sa petsa ng trial class at sa pagdalo mo. Mas maipapakita sa iyo ng pagsubok sa grupong magiging regular sa hinaharap kung paano talaga nakikitungo sa isa’t isa ang mga miyembro nito kaysa sa isang hiwalay na demo class.

  2. Ipaliwanag na hindi kailangang magpakitang-gilas sa pagbisita

    Sabihin sa anak mo na puwede siyang sumubok ng mga galaw at makilala ang klase. Huwag mangakong magpapatala agad siya o magiging perpekto ang klase. Ang pagsasabi ng „Wala kang kailangang ipakita ngayon“ ay nakababawas ng pressure nang hindi minamaliit ang posibleng pag-aalinlangan niya.

  3. Gawing mahinahon ang paghahatid ng bata

    Ipakilala nang maikli ang anak mo at sundin ang napagkasunduang paraan ng pagsama sa kanya. Kung mananatili ka sa silid, magmasid ka mula sa gilid at huwag magbigay ng dagdag na tagubilin sa bawat hakbang. Sa ganitong paraan, malinaw na gabay ang matatanggap ng anak mo sa halip na magkasalungat na tagubilin mula sa guro at magulang.

  4. Pagmasdan ang paggabay habang ginagawa ang isang gawain

    Sundan ang isang partikular na galaw mula sa unang pagpapakita hanggang sa pag-uulit nito. Pansinin kung nakikita ng anak mo ang guro, nabibigyan siya ng oras para sumubok, at binibigyan ng mas madaling gawain kapag nahihirapan siya. Tinutukoy ng nakatutulong na pagwawasto ang isang pagbabagong kaya niyang gawin, sa halip na sabihing “mali” lang.

  5. Unawain ang pakikitungo sa grupo

    Pansinin ang mga paglipat sa pagitan ng mga gawain, pagpapalit ng puwesto, at mga pagkakamali ng ibang bata. Nasasali ba ang anak mo, nabibigyan ba siya ng sapat na espasyo para makagalaw, at napipigil ba ang panunukso? Itala rin kung posible bang magpahinga nang walang pangungutya at kung nag-aalok ang guro ng paraan para makasali siyang muli pagkatapos.

  6. Unang hayaang magkuwento ang bata

    Pagkatapos ng klase, maghintay hanggang medyo kumalma ang anak mo. Simulan sa „Ano ang pinakatumatak sa iyo?“ at himayin pa ang isang sandaling nabanggit niya. Idagdag lamang pagkatapos ang „Ano ang naging mahirap?“ at „Gusto mo bang bumalik doon?“, nang hindi muna ibinibigay ang sarili mong pagtatasa.

  7. Pagsama-samahin ang mga impresyon para makapagpasya

    Ihambing nang magkatabi ang mga napansin mo tungkol sa pagtuturo, ang karanasan sa grupo, at ang feedback ng anak mo. Kung sumusuporta ang pagtuturo at gusto ng anak mo na bumalik, maraming dahilan para piliin ang kurso. Kung hindi lang malinaw ang unang pagsubok, maaaring makatulong ang isa pang pagsubok, pero hindi kung may paglabag sa mga hangganan o malinaw ang pagtanggi ng anak mo.

Ganito nananatiling patas ang iyong rating

Oo, ganito

  • Itala ang isang tiyak na pagwawasto ng guro
  • Hayaang magkuwento ang bata nang walang paunang hatol
  • Ihiwalay ang pag-aalinlangan sa matagal nang kawalan ng tulong
  • Isama sa pagpapasya ang pagtanggi ng bata

Huwag ganito

  • Suriin ang guro batay lamang sa lakas ng boses o karisma
  • Magdikta ng sagot sa pamamagitan ng pagtatanong ng „Nagustuhan mo naman iyon, hindi ba?“
  • Ituring agad na kawalan ng interes ang tahimik na pagmamasid
  • Agad na i-book nang tuluyan ang kurso kahit malinaw na tumanggi ang kausap

Ang checklist mo para sa pagbisita

Bago bumisita

Pagsasaayos

Kaagad pagkatapos ng klase

Pagmamasid

Matapos magkaroon ng kaunting distansya

Pasya

Mga Madalas Itanong

  1. Dapat ka lang manood kung napagkasunduan ninyo ito ng guro ng klase. Kung hindi, may mga batang palaging tumitingin sa magulang para malaman ang gagawin, habang ang iba naman ay nangangailangan ng nakikitang presensya nito para makapagsimula. Kung mananatili ka, iwasang sumigaw ng mga tagubilin o kumumpas para makapagtuon ang anak mo sa mga tagubilin ng guro.

Mga kurso sa sayaw para sa mga bata at kabataan sa Stuttgart

Sa udansa, makakahanap ka ng mga kurso at iskedyul sa Stuttgart para sa susunod mong karanasan sa klase.

Wala pang kurso dito

Mag-subscribe sa newsletter, ipapaalam namin sa'yoMay dance school ka ba? Idagdag ang mga kurso mo

Kailangan ng kumpiyansa sa susunod na pagbisita

Makakahanap ka sa udansa ng mga klase sa sayaw para sa mga bata at kabataan sa Stuttgart, para makapagsimula sa paraang maipapaliwanag mo batay sa mga napansin mo. Piliin ninyo ng anak mo ang susunod na hakbang sa pag-aaral.

Sumali nang libre
Kailangan ng kumpiyansa sa susunod na pagbisita

Kaugnay nito

Gabay sa Pagsasayaw

Tingnan ang lahat ng artikulo