Ang suliranin sa pagkatuto ay hindi pa teknikal na diagnosis
Kung naghahanap ka ng pribadong aralin sa Augsburg, mas makakatulong ang isang obserbasyon kaysa sa hinala tungkol sa sanhi. Ang “Nahuhuli ako sa basic step pagkatapos ng ikot sa ilalim ng braso” ay naglalarawan ng isang pangyayari. Samantala, ang “Mali ang balakang ko” ay agad nang nagtatakda ng paliwanag na maaaring hindi naman totoo. Sa pagtingin sa pagkakasunod-sunod ng mga hakbang, paglilipat ng bigat at tiyempo sa musika, matutukoy ng guro kung saan nagkakahiwalay ang galaw. Hindi mo kailangang marunong gumamit ng mga teknikal na termino para rito.
May tatlong bahagi ang isang tiyak na layunin: ang galaw, ang hirap na nararanasan mo, at ang resultang gusto mo. Para sa isang ikot sa ilalim ng braso sa Cha Cha, maaaring ang nais na resulta ay makasunod sa susunod na galaw nang hindi na kailangang gumawa ng dagdag na hakbang para makabawi. Kung nahihirapan ka sa koordinasyon ng mga braso at binti, mas mainam ang maikling sunod-sunod na galaw kaysa asahang agad mong matutuhan ang isang buong sayaw.
Ang indibidwal na paggabay ay nangangahulugang nakatuon ang atensyon sa suliranin mo sa pagkatuto, hindi ito awtomatikong nangangahulugang walang kapareha sa sayaw ang aralin. Maaaring pag-aralan nang mag-isa ang balanse o ritmo. Para sa mga hudyat sa paggabay ng kapareha, makakatulong ang isang kapareha sa sayaw dahil makikita kung paano kayo nagkakaapekto sa isa't isa. Kahit dalawa kayo, dapat manatiling tiyak ang layunin. Kapag magkaiba ang mga gusto ninyong pagtuunan, mahahati ang oras ng aralin sa halip na sama-sama ninyong pagtuunan ang iisang bahagi. Kaya maaaring unahin sa unang aralin ang pagtukoy sa sanhi bago baguhin nang maaasahan ang takbo ng mga galaw.
