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رقص کی تدریس6 منٹ

کنڈرگارٹن میں لوک رقص: 20 منٹ میں ایک سیشن کی رہنمائی

تحریر: Mary De Lucaتازہ کاری:

مختصراً
  • تم چار سے چھ سال کے بچوں کے لیے بیس منٹ کی نشست کو سات مختصر مرحلوں میں تقسیم کرتے ہو۔
  • تم پہلے چھوٹے چھوٹے چلنے کے قدم موسیقی کے بغیر دکھاتے ہو، پھر ہر بار وہی دائرے والا راستہ استعمال کرتے ہو۔
  • تم رقص کے مختصر حصوں کے درمیان اکٹھا ہونے کے وقفے رکھتے ہو اور پہلے سے مشق کیے ہوئے رکنے کے اشارے کا استعمال کرتے ہو۔
  • تم نشست کا اختتام ایک مانوس حرکت دہرا کر اور سب کے ساتھ پُرسکون انداز میں کرتے ہو۔

Wenn mehrere Kinder gleichzeitig loslaufen, wird aus einer kleinen Bewegung schnell ein unübersichtlicher Kreis. Eine verlässliche Abfolge gibt dir Zeit zum Vormachen und den Kindern Zeit, überhaupt zu erkennen, was sie nachmachen sollen.

اس کلاس کے لیے تمہیں یہ چاہیے

  • Eine freie, ebene Tanzfläche mit Abstand zu Möbeln und Kanten
  • Fest sitzende Schuhe und Kleidung mit Bewegungsfreiheit
  • Ein bekanntes Musikstück mit gut hörbarem Grundschlag
  • Ein Abspielgerät mit sofort erreichbarer Pausentaste
  • Flache, rutschfeste Markierungen für die Kreisplätze
  • Eine Gruppe von Vier- bis Sechsjährigen unter deiner Aufsicht

Ein vertrauter Kreisweg entlastet die ganze Gruppe

Diese Einheit nutzt einen einfachen Kreisweg als Unterrichtsrahmen: gemeinsam stehen, in eine Richtung gehen, anhalten und wieder zusammenfinden. Sie ist keine vollständige Choreografie eines überlieferten Volkstanzes. Wenn du mit einer konkreten Tanzvorlage arbeitest, benennst du sie und kennzeichnest deine veränderte Fassung als Kinderbearbeitung. Die grundlegende Einordnung findest du unter Volkstanz für Kinder altersgerecht vermitteln.

Bleib beim Vormachen selbst Teil des Kreises. So sehen die Kinder deine Bewegungsrichtung im Raum, statt ein Gegenüber spiegeln zu müssen. Zeige einen kleinen Schritt, lass ihn nachmachen und hänge erst dann einen weiteren an. Sprich während des Gehens möglichst nur ein bekanntes Bewegungswort, etwa „gehen“ oder „stehen“. Lange Erklärungen verdecken den hörbaren Grundschlag und ziehen den Blick von deinen Füßen weg.

Der Kreis bleibt zunächst offen, ohne Handfassung. Dadurch kann jedes Kind sein Tempo finden, ohne andere mitzuziehen. Du verwendest dieselbe Richtung für alle Wiederholungen; Richtungswechsel sind heute nicht nötig. Der Zeitplan ist dein Rahmen, keine Vorgabe für perfekte Ausführung: Braucht die Gruppe länger, kürzt du die letzte Tanzrunde. Für den kulturellen Zusammenhang kannst du außerhalb dieser Einheit an Volkstanz und Folklore anknüpfen, ohne den Kindern mehrere Tanzformen zugleich zu erklären.

بچوں کے درمیان مناسب فاصلہ چھوٹی موٹی بے یقینی کی گنجائش دیتا ہے، تاکہ وہ ایک دوسرے کو کھینچنے نہ لگیں۔
بچوں کے درمیان مناسب فاصلہ چھوٹی موٹی بے یقینی کی گنجائش دیتا ہے، تاکہ وہ ایک دوسرے کو کھینچنے نہ لگیں۔

20 منٹ کی رہنمائی کا طریقہ

  1. Ankommen und Kreisplätze einnehmen

    Minute 0 bis 2: Begrüße die Kinder auf ihren Markierungen und zeige mit ausgestrecktem Arm die gemeinsame Gehrichtung. Lass alle einmal zu dir und einmal zum nächsten Kreisplatz schauen; jedes Kind hat nun einen sichtbaren Ausgangspunkt.

  2. Das Stoppsignal gemeinsam ausprobieren

    Minute 2 bis 4: Vereinbare „Stopp“ zusammen mit deiner erhobenen Hand und übe es beim Gehen am Platz ohne Musik. Wiederhole zweimal: Nach dem Signal bleiben die Füße stehen, die Kinder schauen zu dir und warten auf „Los“.

  3. دائرے کے مختصر راستے پر چل کر دکھائیں

    منٹ 4 سے 7: دائرے کے ساتھ چار چھوٹے قدم چلیں اور رک جائیں۔ بچوں سے کہیں کہ وہ موسیقی کے بغیر اسی راستے پر آپ کے ساتھ چلیں؛ مختصر وقفے کے ساتھ یہ عمل دہرائیں، یہاں تک کہ کوئی بھی دائرے کے بیچ سے راستہ نہ کاٹے۔

  4. موسیقی کے ساتھ ایک ہی حرکت پر رقص کرنا

    منٹ ۷ سے ۱۰: موسیقی چلاؤ اور چلنے کے کئی مختصر حصوں کے دوران «چلو، چلو» کہتے رہو۔ تقریباً آدھے منٹ کی حرکت کے بعد ایک مختصر وقفہ دو؛ یہ حصہ تب کامیاب ہے جب گروپ ساتھ رہے، چاہے قدموں کی لمبائیاں مختلف ہوں۔

  5. Eine ruhige Sammelpause einlegen

    Minute 10 bis 12: Stoppe die Musik und lass alle auf einem freien Kreisplatz stehen. Atmet kurz durch und sprecht gemeinsam „gehen, stehen“; kündige anschließend nur die schon bekannte Bewegung an, damit die Pause nicht zur neuen Erklärung wird.

  6. Den vertrauten Ablauf wiederholen

    Minute 12 bis 17: Wiederhole die kurzen Musikabschnitte mit demselben Kreisweg und denselben Wörtern. Zeige nur dann erneut vor, wenn die Orientierung verloren geht; gelingt das gemeinsame Anhalten, lass einen Abschnitt ohne dein gesprochenes „gehen“ laufen.

  7. Die Einheit gemeinsam beenden

    Minute 17 bis 20: Kündige eine letzte kurze Runde an und beende sie mit dem bekannten Signal. Lass die Kinder auf ihren Plätzen einmal leise klatschen und die Hände sinken; benenne konkret eine gelungene Beobachtung und löse anschließend den Kreis auf.

So bleiben deine Ansagen verständlich

So ja

  • Den nächsten Einsatz mit demselben Wort ankündigen
  • Nur die gerade benötigte Bewegung zeigen
  • Einen unsicheren Schritt langsam erneut vormachen
  • Beobachtbares Gelingen benennen: „Ihr habt gewartet“

ایسا نہ کریں

  • ہر حرکت کے لیے نیا حکم گھڑنا
  • بعد میں ہونے والی کئی حرکات پہلے ہی سمجھا دینا
  • کسی بچے کو سب کے سامنے غلط قرار دینا
  • یہ پوچھ کر گروپ کا جائزہ لینا کہ ’’سب سے اچھا کون تھا؟‘‘

تمہارے ڈانس سیشن کی چیک لسٹ

Vor dem Eintreffen

Vorbereitung

Nach der ersten Musikrunde

Beobachtung

Nach dem Abschluss

Auswertung

اکثر پوچھے جانے والے سوالات

  1. اس سرگرمی کے لیے ایسی موسیقی موزوں ہے جس کی بنیادی تال یکساں اور واضح سنائی دے، اور جس کی رفتار پر بچے اطمینان سے چل سکیں۔ بہت تیز ہوتی ہوئی دھنوں اور طویل خاموش ابتدائی حصوں سے گریز کرو۔ کسی خاص لوک رقص (Volkstanz) کے نمونے کے ساتھ اس کے مطابق موسیقی شامل ہوتی ہے؛ کوئی بھی گانا دائرے میں چلنے کو روایتی رقص نہیں بنا دیتا۔

Für den nächsten Kreis gemeinsam üben

Auf udansa findest du Tanzangebote für Kinder und Kontakte zu Menschen, die Kindergruppen anleiten. So kannst du für weitere Einheiten an gemeinsame Kreisbewegungen und kurze Übungsabschnitte anknüpfen.

Für den nächsten Kreis gemeinsam üben