Zkušební lekce ukáže cestu k učení, ne talent
Když tvoje dítě ve Stuttgartu poprvé navštíví taneční kurz, může se ocitnout v sehrané skupině. Známá hudba a nacvičené přechody mohou způsobit, že ostatní děti působí sebejistě. Tento náskok vypovídá jen málo o tom, jestli se tam tvoje dítě může dobře učit. Rozhodující je, zda učitel umožní dítěti se zapojit: ukáže pohyb, rozdělí ho na malé části, nechá dítě si ho vyzkoušet a poskytne srozumitelnou zpětnou vazbu.
Při krátké sekvenci můžeš sledovat, zda je úkol přehledně sestavený. Příkladem jasně oddělených pohybových částí jsou počítané pohybové bloky pro školní tanec. Konkrétní choreografie přitom není podstatná. Tvoje dítě by mělo poznat, kdy pohyb začíná a kdy končí.
V již probíhající skupině jsou neznámé základy běžné. Průvodce pozdějším nástupem do tanečního kurzu vysvětluje tento princip pro dospělé; ani u dětí se nedostatek předchozích zkušeností nesmí zaměňovat za to, že se pro kurz nehodí.
Férová zkušební lekce hodnotí podporu při učení. Špatně došlápnutá noha není důvodem kurz odmítnout. Opakované ztrapňování, ignorování signálů k zastavení nebo výuka, při které tvoje dítě trvale jen přihlíží, jsou naopak konkrétní důvody, proč si tento kurz nevybrat. Jediná povedená figura takové zkušenosti nevyváží.







