Selepas kelas persendirian terus berlatih
Di udansa connect, kamu dapat mencari orang di London untuk mengulang gerakan daripada kelas persendirian kamu bersama mereka. Terangkan latihan khusus itu dan peranan kamu dalam tarian berpasangan.
Perancangan kelas6 minit
Kelas tarian persendirian di London: Sediakan permintaan kamu
Oleh Mary De LucaDikemas kini
- Untuk kelas tarian persendirian di London, nyatakan matlamat pembelajaran yang boleh diperhatikan, bukannya sekadar keinginan umum untuk menjadi lebih baik.
- Terangkan kelas yang pernah kamu ikuti, gerakan yang kamu kuasai dengan yakin dan kesukaran khusus tanpa memberikan tahap umum.
- Permintaan kamu perlu menyatakan gaya tarian, matlamat pembelajaran, pengalaman terdahulu, cara penyertaan, bahasa pengajaran dan waktu yang sesuai.
- Matlamat kelas yang sesuai menggabungkan pembetulan teknik dengan latihan yang boleh kamu ulang sendiri selepas itu.
Kelas persendirian boleh memberi tumpuan pada bahagian yang sering membuat kamu tersekat semasa kelas berkumpulan. Untuk itu, pengajar kamu perlu dapat mengenal pasti sama ada kamu belum menguasai sesuatu gerakan atau gerakan itu masih belum dapat dilakukan dengan konsisten apabila diiringi muzik.
Inilah yang kamu perlukan untuk membuat persediaan
- Gaya tarian tertentu atau gerakan khusus
- Catatan tentang kelas yang pernah kamu ikuti
- Contoh kesukaran yang berulang
- Slot masa yang mungkin, termasuk masa perjalanan
- Bahasa pengajaran pilihan kamu
Matlamat pembelajaran yang baik menyatakan pergerakan yang boleh diperhatikan
Untuk permintaan kamu di London, “Saya mahu menari dengan lebih baik” terlalu umum. Dengan itu, seorang pengajar tidak tahu tugasan apa yang mahu kamu selesaikan atau bagaimana kamu akan mengenal pasti kemajuan. Lebih berguna jika kamu menyatakan: “Selepas membuat pusingan, saya mahu kembali ke langkah asas tanpa langkah imbangan tambahan.” Ini menerangkan situasi, kesilapan dan hasil yang boleh dikenal pasti.
Bezakan masalah yang dapat dilihat daripada andaian kamu tentang puncanya. “Saya mendarat di sebelah titik permulaan saya” ialah pemerhatian. “Ketegangan badan saya tidak betul” sudah merupakan diagnosis. Semasa kelas, mungkin didapati bahawa saiz langkah, arah pandangan atau pemindahan berat badan yang tidak lengkap sebenarnya menjadi punca. Kamu tidak perlu mengetahui puncanya terlebih dahulu.
Kelas persendirian membolehkan pengulangan yang terarah dan maklum balas individu, tetapi tidak menjamin kamu akan dapat melakukannya dengan yakin serta-merta. Pembetulan itu kemudiannya juga perlu dapat dilakukan tanpa panduan berterusan. Jika kamu masih mahu memahami pilihan kelas secara umum, tinjauan tentang kelas tarian mengikut matlamat pembelajaran di London boleh membantu kamu. Untuk mengulang kaji antara kelas, ikuti panduan tentang cara mencari pasangan tarian untuk berlatih di London. Pastikan matlamat pertama cukup kecil supaya pada penghujungnya kamu benar-benar dapat menyatakan pergerakan yang telah berubah.
Dalam tujuh langkah untuk membuat permintaan yang tepat
Pilih satu situasi yang khusus
Pilih perkara yang paling menghalang kamu ketika menari sekarang: contohnya, mula menari mengikut muzik, menukar arah atau menyambung gerakan selepas satu pusingan. Terangkan apa yang berlaku dan dalam suasana apa kamu memerlukannya, contohnya semasa kelas atau ketika menari bebas.
Rumuskan hasil yang diinginkan
Tulis satu ayat dengan “Saya mahu dapat …”. Tambahkan syarat yang jelas: tanpa gangguan, tanpa langkah imbangan atau selaras dengan denyut muzik. Elakkan perkataan “sempurna” dan “profesional”, kerana kedua-duanya tidak dapat dijadikan satu latihan khusus. Satu hasil sudah memadai untuk fokus pertama.
Terangkan tahap awak setakat ini
Catat kelas tarian yang pernah awak ikuti setakat ini dan gerakan yang boleh awak lakukan sendiri. Bezakan antara meniru, menari mengikut arahan dan menari sendiri mengikut muzik. Nyatakan jika awak pernah berhenti lama: urutan langkah yang masih diingati dan gerakan yang boleh dilakukan sekarang bukan perkara yang sama.
Jadikan kesukaran mudah difahami
Berikan contoh yang merangkumi posisi permulaan, pergerakan dan kesilapan. “Semasa melangkah ke sisi, berat badan saya kekal di antara kedua-dua kaki” lebih membantu daripada “Teknik saya teruk”. Video pendek diri sendiri boleh melengkapkan contoh itu, tetapi tidak menggantikan penerangan kamu.
Tetapkan rangka sesi
Catat sama ada kamu mahu menghadiri seorang diri atau bersama seorang lagi. Dalam tarian berpasangan, nyatakan peranan yang biasa kamu bawa serta peranan orang yang turut serta. Tambahkan bahasa pengajaran, slot masa yang sesuai dan batasan pergerakan yang berkaitan, contohnya jika kamu tidak dapat melakukan lompatan buat masa ini.
Rancang latihan susulan
Tentukan di mana dan dengan siapa kamu boleh mengulangi pembetulan itu. Masalah keseimbangan boleh dilatih sendiri hingga tahap tertentu; tindak balas terhadap pimpinan memerlukan pasangan. Rancang satu latihan ulangan yang mudah dan bukannya gerakan tarian tambahan, supaya antara kelas kamu dapat berlatih perubahan yang sama.
Satukan dan hantar permintaan
Gunakan templat ini dengan maklumat kamu: „Saya mencari kelas persendirian di London untuk [gaya]. Tahap saya [tahap]. Apabila [situasi], [kesilapan] berlaku. Matlamat saya ialah [hasil]. Saya datang [bersendirian/berdua], berlatih [peranan] dan lebih suka [bahasa]. Masa yang sesuai ialah [julat masa]. Selepas itu, saya ingin mengulang [latihan] sendiri.“
Kelas tarian di London mengikut matlamat pembelajaran awak
Di udansa, awak boleh mencari tawaran terkini, harga dan tarikh yang tersedia untuk kelas awak di London melalui penapis kursus.
Belum ada kursus di sini
Begini cara menjadikan penerangan awak berguna
Begini caranya
- Nyatakan pemerhatian: ambil satu langkah tambahan selepas pusingan
- Huraikan pergerakan yang selamat dan tahap kesukaran secara berasingan
- Nyatakan jangka masa dengan ruang untuk bergerak menghampiri
- Tetapkan satu tugasan teknikal sebagai fokus
Jangan begini
- Mendakwa tanpa diagnosis: Keseimbangan saya memang salah
- Hanya menulis “peringkat pertengahan” tanpa contoh gerakan
- Hanya memperuntukkan masa kelas sebenar dalam kalendar
- Meminta beberapa gerakan baharu dan semua asas pada masa yang sama
Senarai persediaan untuk awak tandakan
Sebelum menulis
Pemerhatian
Sebelum menghantar
Pertanyaan
Sebelum kelas pertama
Mula
Soalan Lazim
Ya, kamu boleh mula dengan kelas persendirian walaupun tanpa pengalaman. Jangan terangkan kesilapan teknik yang kamu sangka berlaku, sebaliknya ceritakan situasi harian yang kamu inginkan: contohnya, mula bergerak mengikut muzik sendiri dan mengulangi gerakan mudah. Kelas boleh dimulakan dengan pemindahan berat badan, orientasi dalam ruang dan mengenal pasti denyutan muzik.
Pasangan menari sendiri tidak diperlukan untuk setiap matlamat pembelajaran. Postur, penyusunan langkah dan permulaan mengikut muzik juga boleh dilatih secara individu. Namun, dalam tarian berpasangan, berlatih dengan tenaga pengajar tidak secara automatik mengajar kamu cara pasangan menari kamu yang sebenar akan memberi respons. Oleh itu, nyatakan dengan jelas dalam pertanyaan kamu bagaimana kamu merancang untuk menyertai kelas.
Video pendek diri kamu boleh membantu, tetapi bukan syarat untuk membuat pertanyaan yang berguna. Jika boleh, tunjukkan keseluruhan gerakan, termasuk permulaan dan gerakan susulannya, bukan hanya bahagian yang bermasalah. Rakaman orang lain memerlukan persetujuan mereka. Panduan untuk merakam video latihan yang jelas dilihat menerangkan sudut pandangan dan bingkai gambar yang sesuai.
Jumlah sesi yang tepat tidak dapat ditentukan tanpa melihat kamu menari. Sesuatu pembetulan mungkin sudah difahami, sebelum kamu dapat melakukannya dengan konsisten mengikut muzik. Matlamat pembelajaran kamu, tabiat pergerakan sebelum ini dan latihan antara sesi mempengaruhi jumlah yang diperlukan. Mulakan dengan satu tugasan yang jelas dan terhad, bukannya menetapkan tarikh akhir yang dijamin.
Terangkan saat terakhir gerakan itu masih berjalan lancar dan apa yang berlaku sejurus selepas itu. Kamu tidak perlu menggunakan istilah khusus. “Saya boleh ikut sehingga gerakan berpusing, selepas itu saya tidak tahu kaki mana yang bebas” sudah memberikan maklumat yang berguna. Nyatakan juga sama ada kesilapan itu berlaku tanpa muzik.
Kamu sepatutnya dapat menyatakan pembetulan yang dipelajari dan melakukan latihan yang berkaitan tanpa arahan berterusan. Ini belum bermakna gerakan itu sudah mantap pada setiap tempo. Catat keadaan yang membolehkan kamu melakukannya dengan baik dan bila kesilapan lama muncul semula. Pemerhatian ini membantu kamu menjadikan sesi seterusnya lebih tertumpu.
