Preskočiť na hlavný obsah
Školský život6 minút

Naplánuj tanečný projekt na svojej škole v Stuttgarte

Text: Bernhard De LucaAktualizované

Stručne povedané
  • Pri tanečnom projekte na tvojej škole v Stuttgarte si najprv stanov pozorovateľný pedagogický cieľ.
  • Tanečné úlohy prispôsob veku, predchádzajúcim skúsenostiam a potrebám žiakov tvojej triedy.
  • V miestnosti musia byť voľné priestory na pohyb, vhodná podlaha a dobre počuteľná hudba.
  • Externý lektor dostane písomné zadanie s cieľom vzdelávania, priebehom, rozdelením zodpovedností a pravidlami fyzického kontaktu.

Školská trieda sa nestretáva dobrovoľne ako zohraná tanečná skupina. Tvoj projekt preto musí osloviť aj tých, ktorí sa neradi ukazujú, učia sa pomalšie alebo doteraz iba pozorovali z diaľky.

Toto potrebuješ na plánovanie

  • Ročník a počet zúčastnených detí
  • Dostupný čas na výučbu vrátane presunu do inej miestnosti
  • Informácie o pohybových skúsenostiach a potrebe podpory
  • Náčrt miestnosti s využiteľnou plochou a prekážkami
  • Rozpočtový rámec na odborné vedenie, cestovné náklady a materiál

Učebný cieľ určuje pohybovú úlohu

Tanečný projekt pre školskú triedu v Stuttgarte potrebuje cieľ, ktorý môžeš rozpoznať pri činnosti. „Podporovať tímovú spoluprácu“ je nepresné. Konkrétnejšie je, keď malá skupina vytvorí pohybovú sekvenciu, zapracuje každý návrh a začne spoločne na dohodnutý signál. Tak dostanú zodpovednú úlohu aj deti bez tanečných skúseností.

Vyber tanečné prostriedky tak, aby zodpovedali cieľu. Na rozvoj rytmu sa hodia kroky a tlieskanie, na spoluprácu zrkadlové cvičenia, pri ktorých sa strieda iniciatíva. Pri vyjadrovaní možno meniť tempo, rozsah pohybov a napätie tela. Príspevok o vyjadrovaní pocitov pohybom ponúka podnety bez toho, aby od detí vyžadoval osobné odhalenie. Pri zvukových úlohách ukazuje hravý úvod do stepu pre deti, ako možno vytvárať vlastné odpovede namiesto obyčajného napodobňovania.

Historickým východiskom v Stuttgarte je choreografia mladých talentov: v roku 1961 vznikol z matiné spoločnosti Noverre-Gesellschaft s Johnom Crankom formát pre mladých choreografov. Pre tvoju triedu z toho možno vyvodiť jednoduchú myšlienku: deti samy tvoria namiesto toho, aby iba kopírovali vopred určené kroky. Hodnoť dohodnutý proces učenia, nie podobnosť s javiskovým vystúpením. Viditeľným zlepšením môže byť, keď skupina spojí svoje rôznorodé nápady do sekvencie, ktorú možno spoločne opakovať.

Mladí tanečníci tancujú v štúdiu
Viditeľná štartovacia značka pomáha skupine po každej pracovnej fáze znova nájsť spoločný východiskový bod.

V siedmich krokoch k zadaniu projektu

  1. Sformulovať pozorovateľný cieľ

    Doplň vetu: „Na konci bude trieda vedieť …“. Vyber si hlavný cieľ, napríklad spoločný rytmus alebo zosúladenie vlastných nápadov. Doplň viditeľný výsledok, napríklad opakovateľnú zostavu so spoločným začiatkom a koncom.

  2. Zaznamenaj východiskovú situáciu v triede

    Zaznamenaj vek, veľkosť skupiny, tanečné skúsenosti a potrebnú podporu bez verejného nálepkovania detí. Mladším deťom pomáhajú krátke úlohy s obrázkami; dospievajúci potrebujú zrozumiteľné zadania a priestor na vlastnú tvorbu. Stanov zjednodušenú verziu tej istej úlohy, aby všetci mohli pracovať na spoločnej téme.

  3. Zariaď priestor na pohyb tak, aby vyhovoval

    Vyznač voľné trasy, pracovné plochy a pokojné miesto po okraji. Odstráň prekážky, o ktoré by sa dalo potknúť, a zabezpeč káble reproduktorov tak, aby neviedli cez trasy. Tvrdý betón nie je vhodný na opakované skoky ani prácu na zemi; naplánuj tam aktivity v stoji bez skokov. Každý sa musí vedieť pohybovať bez zrážok.

  4. Rozdeľ priebeh na fázy učenia

    Naplánuj príchod, telesnú prípravu, skúšanie, prácu v malých skupinách a záver. Do dostupného času v škole započítaj prezliekanie a presuny medzi miestnosťami. Na krátky workshop stačí jedna pohybová úloha s obmenami, viacero stretnutí umožňuje jej prepracovanie. Urči zvukový signál na zastavenie a miesto stretnutia.

  5. Sformulovať zadanie pre lektora

    Na jednej strane opíš cieľ, vekovú skupinu, časový rámec a priestor. Vyžaduj skúsenosti so školskými skupinami, zrozumiteľné ukážky a úlohy rôznych náročností. S externým lektorom si písomne dohodni rozsah služieb, honorár, podmienky zrušenia a zodpovednosti; zaznamenaj, ktorá sprevádzajúca osoba zo školy zostane prítomná.

  6. Stanov pravidlá účasti a vyber hudbu

    Plánuj úlohy bez povinného telesného kontaktu a bez rodovo priradených rolí. Dotyky vopred oznám a umožni ich odmietnuť. Vyber hudbu s jasne počuteľným pulzom, textami primeranými veku a hlasitosťou, pri ktorej zostanú pokyny počuteľné. Natáčanie zaraď do programu len s potrebnými súhlasmi.

  7. Zameraj záver na vzdelávací cieľ

    Naplánuj krátku prezentáciu workshopu v rámci triedy alebo spoločné opakovanie namiesto povinného vystúpenia na pódiu. Potom zhromaždi konkrétne postrehy: Ktorý nástup sa podaril, ktorá dohoda pomohla? Tvoj hotový plán prepája každú záverečnú otázku s cieľom stanoveným na začiatku.

Takto sa z nápadu stane učebná úloha

Takto áno

  • Pomenovať kritériá pozorovania spolupráce
  • Ponúknuť varianty pohybu v sede aj v stoji
  • Stíšiť hudbu aj pri hovorených pokynoch
  • Poskytnúť vecnú spätnú väzbu ku konkrétnemu pohybu

Takto nie

  • Stotožňovať najkrajšie vystúpenie s najlepšou spoluprácou
  • Od všetkých vyžadovať rovnaký rozsah pohybu
  • Prekrikovať trvalo hlasnú hudbu pri dávaní pokynov
  • Komentovať tvary postavy alebo domnelý talent

Tvoj kontrolný zoznam až do konca

Pred zadaním zákazky

Plánovanie

Pred prvou lekciou

Príprava

Po projekte

Vyhodnotenie

Časté otázky

  1. Nie, tanečný projekt sa môže skončiť spoločným zopakovaním a reflexiou. Verejné vystúpenie prináša ďalšie požiadavky na skúšky, priestor a súhlasy. Ak je tvojím cieľom spolupráca, často stačí interná prezentácia v rámci workshopu, na ktorej skupiny ukážu, aké rozhodnutia spoločne urobili.

Tanec pre žiakov a mládež v Stuttgarte

Na udansa nájdeš výučbu v Stuttgarte ako východiskový bod pre svoj projekt, bežný kurz ešte nie je školskou objednávkou.

Tvoja trieda tvorí spoločne

Na udansa nájdeš tanec pre žiakov a mládež v Stuttgarte aj kontakty, ktoré ti pomôžu začať tancovať. Vo svojom písomnom zadaní projektu môžeš konkrétne opísať, aký druh vedenia tvoja trieda potrebuje.

Tvoja trieda tvorí spoločne