Masinsinang kurso sa sayaw sa Paris: Kailan babagay sa layunin mo ang mas maikling format

Ang isang masinsinang kurso sa pagsayaw sa Paris ay pangunahing isang pagpapasya kung paano hahatiin ang oras mo sa pagkatuto. Magkakalapit ang ilang sesyon ng pagtuturo. Makakatulong ito para hindi mo na kailangang buuin muli ang ugnayan ng mga galaw sa bawat pagkikita: halimbawa, pinag-aaralan mo ang pangunahing hakbang, ang paglipat papunta sa isang ikot, at ang pagbabalik sa pangunahing hakbang.

Ang makabuluhang hangganan ay nasa resulta. Hindi malinaw kung ano ang dapat maituro ng klase sa pahayag na „Gusto kong sumayaw nang mas mahusay.“ Sa kabilang banda, inilalarawan ng „Gusto kong maisayaw sa kumpas ang maikling kombinasyong ito nang walang pagpapakita muna“ ang isang kakayahang naoobserbahan. Kung mas makitid ang layunin, mas mahusay mong magagamit dito ang nakatuong oras ng pagtuturo.

Bahagi rin ng parehong kaisipan ang mga paunang kakayahan. Kung nangangailangan ang isang kombinasyon ng matatag na paglilipat ng bigat, hindi biglang magiging matatag ang di-tiyak na pundasyon kapag bumilis ang tempo. Kailangang buuin muna ng kursong para sa mga nagsisimula ang pundasyong ito, samantalang maaaring umasa rito ang kursong nagpapalalim ng kasanayan. Kaya hindi awtomatikong tumutukoy sa antas ng kahirapan ang salitang masinsinan. Para mailagay ito sa konteksto ng iba pang paraan ng pagkatuto, nagbibigay sa iyo ng angkop na balangkas ang pangkalahatang-ideya ng mga kurso sa pagsayaw sa Paris. Ang mahalaga ay kung gaano karaming nilalaman ang natatapatan ng gaano karaming tunay na pag-uulit.

Sa klase, sabay-sabay kang binibigyan ng ilang gabay sa pag-alala: bumibilang ang guro, ipinapakita ang direksiyon at nagbibigay ng hudyat para sa susunod na galaw. Dahil dito, maaari mong maisayaw nang tama ang isang pagkakasunod-sunod kahit hindi mo pa kayang alalahanin at gawin ito nang mag-isa. Kapaki-pakinabang na sandali sa pagkatuto ang tagumpay na may gabay, pero hindi ito patunay na kaya mo nang gawin nang maaasahan ang galaw.

Dagdag pa rito ang bigat ng masisinsing yugto ng pagkatuto. Nag-aagawan sa atensyon mo ang mga bagong hakbang ng paa, ritmo at tindig ng katawan. Sa pagsasayaw nang magkapares, kailangan mo ring umayon sa kapareha mo. Kung sa pag-ikot ay mga braso mo na lang ang ginagalaw mo, pero hindi mo na naililipat ang bigat ng katawan, bihirang pinakamahusay na solusyon ang isa pang mabilis na ulit.

May oras dapat ang isang epektibong bahagi ng klase para sa pag-uulit, hindi puro mga bagong pigura. Ang maiikling pahinga ay nagbibigay sa iyo ng pagkakataong unawain ang paliwanag at makabawi ng lakas ng katawan. Kapag pumipili ka ng klase, tingnan kung anong mga batayan ang inaasahan na alam mo na at kung paano nakatakda ang mga oras ng pagsasanay at pahinga. Kaunti lang ang sinasabi ng bilang lang ng mga oras ng klase tungkol dito. Mahirap pa rin kahit kaunti lang ang materyal na aaralin kung kailangan mo itong isayaw kasabay ng musika, nang walang gabay at maayos ang dugtong sa kasunod na galaw.

Mas maagang nagtatapos sa kalendaryo ang isang maikling kurso kaysa sa proseso ng pagkatuto nito. Pagkatapos ng klase, nagbabago ang gawain: mas kaunti na ang mga gabay na natatanggap mo mula sa iba at kailangan mong ikaw mismo ang bumuo ng daloy. Kaya bahagi na ng pagpapasya sa format ang pagkakaroon ng libreng oras para magsanay. Maaaring malimitahan ang pakinabang kung punô agad ang kalendaryo pagkatapos ng klase, kahit maayos ang pagkakabuo ng mismong pagtuturo.

Hindi kailangang maging ikalawang sesyon ng klase ang pagre-review. Maaaring sapat na ang isang maikling pagsasanay na may tiyak na gawain para makita ang kulang: magsimula sa ibang bahagi ng pagkakasunod-sunod o ikonekta ang mahirap na paglipat sa kasunod nito. Sa ganitong paraan, malalaman mo kung talagang naaalala mo ang isang galaw o inuulit mo lang nang kabisado ang pagkakasunod-sunod mula sa simula ng klase. Sa pagsasayaw nang magkapares, nakakatulong ang magkasamang gawain sa pagsasanay sa Paris para sabay na pagtuunan ninyong dalawa ang isang maikling bahagi.

Ulitin muna ang mga alam mo bago magdagdag ng mga baryasyon. Sa kalaunan, maaaring ipakita ng ibang bilis ng musika kung sapat nang flexible ang tiyempo mo. Kung naiintindihan pa rin ang koneksyon kahit walang nagsasabi ng gagawin, natupad na ng maikling format ang limitadong layunin nito. Para sa mga bagong paksa, kailangan mo ulit ng angkop na oras para matuto, hindi lang ng mas mahabang listahan ng mga galaw.